百年大计，教育为本，教育是功在当代、利在千秋的“德政工程”。全国教育大会强调，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
海南澄迈思源高级中学是一所全封闭、全寄宿公办高中，也是一所全免费的教育扶贫学校，于2012年秋季开始招生，在校长李树峰的带领下，坚持“让每一个学生得到最大发展，为每一个孩子创造美好未来”的办学理念，恪守“健体、厚德、博学、自律”的校训，倡导“允善允能、崇学尚勤”的校风，致力于培养“身心健康、行为规范、博学多识、人格独立”的学子。近年来，李树峰带领全校师生开拓创新，积极进取，学校教育教学质量不断提升，品牌影响力日益彰显，学校获得澄迈县各界一致认可和普遍赞誉。学校先后获得全国中小学足球示范学校、全国地理科普示范学校、全国“地球小博士”和“环保之星”全国地理科普知识大赛团体一等奖、海南省中小学机器人设计大赛团体一等奖、澄迈县高中教育突出贡献奖，连续获得澄迈县十佳学校称号。校长李树峰是享受国家特殊津贴专家、海南省中学卓越校长工作室主持人、海南省领军人才、全国科教先进校长、全国教育系统先进教育工作者。
教育扶贫 用科学理念引领成长之路
办好一个学校的两个关键因素，一个是要有优质的师资力量，二是有优质的生源。而澄迈思源高中办学，首先就遇到了这两大难题。
教师90%以上是年轻教师，教学经验严重不足，缺乏转化教育差生的经验和决心。
思源高中是海南省二批次招生学校，录取分数线比省一级学校高录取分数线低近300分，录取的高分离省一级录取分数线差几十分。而对这样的生源和师资力量，社会各界对办好学校期望值不高、学校年轻老师也是一片茫然。看着学生那一双双渴望求知但又无助的眼睛，李树峰校长有清醒而独到的思考。他认为，办好扶贫学校是对扶贫国策的更好践行。决定一个地区基础教育质量的，不是省重点学校，不是所谓的名校，而是像思源高中这样汇集了众多贫困家庭子弟的学校。爱的更高境界是引路，给经济困难家庭再多的钱，如果没有造血能力，还是穷，教育好一个经济困难家庭的学生，才能给这个家庭植入希望和未来。办好这样的学校，将使更多的经济困难家庭在不远的将来改变现状。
学校生源基础薄弱，学生学习基础、习惯较差，但他们有一颗渴望改变自己的心。
针对学校学生的实际情况，李树峰认为习惯比天赋更重要。要培养习惯，既需要关爱，更需要强制。学校制定了一系列严格的管理制度。他要求每一位教职员工要树立严管即厚爱的观念，澄清教育理念的误区，杜绝管理工作的随意性。
党的十九大报告首次提出“公平而有质量的教育”。“让每一个学生得到最大发展”是思源高中的核心理念。
李树峰认为，学生是学校工作的核心，学校的一切工作必须紧紧围绕这个核心，否则教育教学工作就会陷入形式主义泥淖，就会背离教育方针和办学宗旨。他到任后，对民情、校情、学情作了全面、深入、细致的调研，积极寻找问题根源，多方面求索问题解决之策，学习引进名校办学经验，结合地域、学校、学生实际，积极探索学校发展的新方向。
李校长提出要尊重学生，保护学生的自尊心，要求教师树立正确的学生观。他告诫全体职员，你认为学生是什么样的人，他们就会成为什么样的人，提倡教师要善于用好心理学和教育学知识，给予学生积极的暗示，鼓励支持学生树立积极的人生观，让学生满怀自信地面向未来。
李校长反复强调，要善待每一位思源学子，不放弃，不抛弃。让他们日有所进，学有所成。让经济困难家庭的学生在家门口享受优质高中教育，为他们的美好未来奠基。
通过大量的集体培训和高密度的个别交流，学校管理团队、教师团队在育人和教学上形成了共识，并付诸行动，为学生的成长之路正确领航。
激情教育 用生命内涵为成长赋能
思源高中招收的学生普遍体质较差，意志力差，在生活学习上自由散漫，效率低下，缺乏进取心。李树峰校长认为，针对这样的学生，教育工作的首要任务是培养学生的激情状态，让他们充满激情地健体和读书。
要么跑步，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。秉承这样的理念，李校长推行“激情教育”。
学校通过激情跑操、激情晨读、激情课堂改变学生的行为习惯，培养他们激情状态，让他们养成进取向上、惜时拼搏的习惯。
激情晨读，每天操前要求学生大声朗读20分钟。要求他们双手举书呈45度角，昂首挺胸，气出丹田。学校、老师、班主任反复向学生说明大声朗读的诸多好处：增强自信、提高专注力、开发记忆能力、增强语感等。经过一两个月的严格要求和督查矫正，读书的要求变为学生的自觉行动。每天早晨，操场上书声琅琅，响彻云霄，蔚为壮观。通过激情晨读活动的持续开展，学生增强了自信心，提升了记忆力，身材变得挺拔，体形变得健美。
激情跑操，是思源高中的一张亮丽名片，是澄迈乃至整个海南第一操。学校要求学生零距离跑操，要符合四个度：力度即踏地有声，地动山摇；速度即疾走如风，整齐匀称；密度即排与排之间间隔一拳距离；响度即在400米跑道四个点上要高喊“我要努力，我要成功，我要努力，我能成功”。要求口号响亮，穿云裂石。在严格训练后，激情跑操成为思源高中壮观一景，场面恢宏壮观。激情跑操增强了学生体质、合作精神和集体荣誉感，激发了学生的青春活力。
立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的新认识。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何培养人这一本质问题的新认识。学校坚持立德树人的根本任务，健全学生管理制度，注重规范管理，从细节上严格落实，坚持不懈抓养成教育，让学生成人成才；重视学生良好品德的培养，利用周一学生集会、学生励志演讲等活动进行爱国主义教育、感恩教育和生涯规划教育。扶贫先扶志，通过开展一系列教育活动，学生的学习目标明确了，信念坚定了，校风趋正，学风变浓。富有特色、卓有成效的工作实践，让思源高中德育工作出现了根本性改变，在校学生身心健康、行为规范、精神状态有质的改变，学业进步明显，学校办学成绩得到了家长赞誉、社会认可，品牌效应彰显。
激情教育是一种先进育人理念。通过持续深入开展激情教育，思源高中的社会声誉越来越好。思源高中毕业生感恩母校，发自内心地宣传母校。每年中招的时候，许多初中学校校长和澄迈百姓都说，思源高中不用做，学生愿意到思源高中就读，家长把学生送到思源高中是很有面子的事。
教学改革 用创新思维为成长续航
教育是影响学生终身的事业，教育者要面向未来规划学校育人模式，力争让学生拥有未来发展的必备品格与关键能力，使学生实现可持续发展，实现“以学生为本”的终极目标。
课堂是学校育人的主要场所，新课程改革的核心理念是，一切为了学生的发展。“发展”，指的是学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力——自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力，保证学生能够适应在未来的社会生存与发展。
学校重视课程建设与课堂改革，通过提高课程质量，提升核心素养。在这一理念的指导下，学校大力推行“6+1”高效课堂改革，以期实现教师和学生的共同发展。高效课堂改革主张把学习的主动权还给学生，把课堂时间还给学生，鼓励学生对自己的学习负责。研究主要包含“6+1”高效课堂模式各环节作用及相互关系，梳理课程改革的困难，探讨化解之策。对“6+1”高效课堂模式进行深入分析以及规律性的总结，通过学习演练等让教师掌握“6+1”课堂模式各环节的精髓与操作细则。
课改经过观摩与理论学习、教学设计比赛、课堂实践等阶段，与教研互促进，教师在教学实践中加深了对“6+1”高效课堂模式中导、思、议、展、评、检等各环节作用和操作要领的认识，课改效果逐渐凸显。
课堂改革带来了教育理念与教学方式的改变，教师的教育观念得以更新，在参与改革中，教学艺术得以提高，教学质量显著提升，教学改革效果突出。课堂效率明显提升，教师科研水平迅速提高，激发了学生学习的主动性，提高了学生学习的有效性，学习能力显著提高，学校高考成绩年年攀升。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。海南澄迈思源高级中学坚持一切为了学生发展的理念，深刻把握时代的教育需求，在提升学生素养上下功夫，着力于学生全面发展，在为国家培养合格的社会主义建设者和接班人的道路上坚定前行，为开创基础教育的新画卷贡献力量。
（刘 佳 张 茹）
