共产党人的“初心和使命”本质一脉相承，但在不同领域的表现各不相同。作为新时代的党员教师，学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要从起点找支点，向历史要未来，以教师的初心传承党的初心，以教师的使命担负党的使命，以教师的担当承载党的担当，用科学的理论思维、深邃的历史眼光、宽阔的世界视野，传播科学理论、传承历史使命、传递和平理念，以教书育人的实际行动让党的“初心和使命”代代相传、源远流长。
以教师的初心传承党的初心
初心，是指人们做事情最初的想法和愿望。为人民谋幸福，是中国共产党人的初心，是马克思主义政党始终不渝的价值追求。习近平总书记指出：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。”
为人民谋幸福，是中国共产党人的初心，也是广大教师的从教初衷和职业理想。作为“太阳底下最光辉的职业”，教师自产生之日起，就以传播知识、传承文化、推动人类文明进步为己任，日益在“教书育人”中成为引导人们创造更加幸福美好生活的重要力量。黄大年、李保国、曲建武……无数党员教师怀着对真理的热切追求和对教育事业的无限热爱走上工作岗位，在“传承过去、造就现在、开创未来”的征程中，默默耕耘、笃实奉献。
作为教师中的先进分子，党员教师参加“不忘初心、牢记使命”主题教育，要在深入领会党的初心和教师的初心一致性的基础上，深刻把握共产主义理想和教师职业理想的辩证统一关系。一方面，要以党的初心引领教师初心，自觉加强党性锻炼，把党的初心作为涵养师德之源，办好人民满意的教育。另一方面，要以教师初心传承党的初心，切实强化师德建设，让“为人民谋幸福”的理想在青少年学生中入脑入心、落地生根。
以教师的使命担负党的使命
为民族谋复兴，是中国共产党人的神圣使命，也是近代以来中国教育孜孜不倦的追求。作为有目的、有计划、有组织地传承文化、创造文明的社会实践活动，教育为五千年中华文明的辉煌创造、世代传承、延绵不断提供了不竭源泉，作出了卓越贡献。教育是民族振兴的希望，是社会进步的基石。民族的生存发展和兴旺发达始终是教育活动的目标诉求。
党的使命靠党员履行，教育的使命靠教师担负。“民族复兴”呼唤教育培养堪当大任的“时代新人”。广大教师肩负着社会主义建设者和接班人的根本任务，要以培养“担当民族复兴大任的时代新人”的教育使命履行党“为民族谋复兴”的历史使命。经过98年的不懈奋斗，中国共产党带领中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。
广大党员教师参加“不忘初心、牢记使命”主题教育，一方面，要用党的使命引导教师的使命，保持战略定力，把好教育方向；另一方面，要用教师的使命担负党的使命，抓住重大教育契机，以中国共产党98年的光辉历程、中华人民共和国70年的辉煌成就和党带领人民应对复杂多变的国际国内形势及各种风险困难挑战的鲜活事例，激发青年学生的爱国奋斗热情，引导青年学生努力成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。
以教师的担当承载党的担当
为世界谋大同，体现了中国共产党人的世界视野和世界担当。随着全球化的深入发展，每个国家、每个民族乃至生活在这个世界上的每一个人的命运与人类命运休戚相关、紧密相连。历史将越发成为“世界历史”，人们也越发成为“世界历史性”存在。作为“为未来完满生活作准备”的社会实践活动，教育理应自觉面向世界、面向未来，唤醒全球责任意识，传递和平发展理念，担负好推动人类文明进步的时代责任。
推动构建“人类命运共同体”反映了人类共同的价值追求，也是教育国际合作交流的重要努力方向。联合国教科文组织在成立70周年之际发布的教育报告《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中明确提出：教育是全人类的共同核心利益，是实现“全球可持续发展”的关键。人类祖先因个体无法孤立面对严酷的生物竞争，而与其他个体建立联系结成“共同体”。由此，才产生了人类社会，才有了教育活动产生的前提。对此，教育大有可为，教师应主动作为。
党员教师参加“不忘初心、牢记使命”主题教育，一方面，以党的担当指导教师的担当，要在中国共产党98年奋斗史、社会主义五百年运动史、中华民族五千年文明史的历史坐标和世界大变革、大调整、大转折的世界坐标中，思考教育问题、担当教育责任；另一方面，以教师的担当承载党的担当，积极参加教育国际合作交流，构建平等对话的教育交往方式，着力培养具备“人类命运共同体”意识和行为方式的人，以实际行动为实现全球教育共同利益贡献力量。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》提出，“为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，是深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙。”教师是人类灵魂的工程师，党员教师是教师中的“旗帜”。党员教师要以坚定的理想信仰、笃实的教育行动，确保党的“初心和使命”代代相传、源远流长。
（作者系江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心南京师大基地特约研究员）
