3月18日，在北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会强调了落实立德树人这个根本任务。淮北师范大学迅速组织学习，坚持“六个要”和“八个统一”，以改革创新为引领，办好思想政治理论课，努力开拓学校思政工作新局面。
高度重视思想政治理论课教学工作
淮北师范大学历来重视学生思想政治教育工作，在长期教学实践中逐步形成党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、校内外资源协同配合的工作格局。学校着力强化思想理论教育，积极推进马克思主义学院建设和思想政治理论课教学改革，将马克思主义学院和思想政治理论课建设列入学校事业发展规划。学校思想政治理论课建设由校党委直接领导，校行政负责实施。马克思主义学院具体统一管理全校本硕思想政治理论课教学，统一负责马克思主义学院理论学科建设、队伍管理。
淮北师范大学党委书记、校长带头为学生讲授“思政第一课”，大力推进“青马工程”，以课堂教学、典型示范、社会实践、志愿服务、社会协同等为重要抓手，积极探索社会主义核心价值观的教育践行路径，培养学生勇挑时代重任的使命感和志诚报国的“爱国情、强国志”。学校党委宣传部、党委组织部、人事处（教师工作部）、教务处、财务处、科技处、研究生处（研究生工作部）、团委、学工处（学生工作部）、党校等部门齐心协力，形成全方位保障协调体系，尽心竭力为办好思想政治理论课创造良好环境。充分发挥思政课教师、专业课教师、学生工作者、基层党组织和党务工作者的育人作用，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，融入学校管理服务各方面，形成全方位育人合力。
全面加强马克思主义理论学科建设
淮北师范大学以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题为导向，以“马克思主义理论学科领航计划”为抓手，深化马克思主义理论学科研究，发挥马克思主义理论学科的引领作用，构建以马克思主义理论学科为主体，相关学科为补充的马克思主义理论学科体系。重点从以下两个方面，加强马克思主义理论学科建设。
狠抓学科平台建设。2003年，淮北师范大学获批马克思主义理论一级学科下“马克思主义基本原理”“思想政治教育”两个二级学科硕士学位点。2009年，马克思主义理论一级学科下“马克思主义中国化”获批为校级重点建设学科，2013年验收为优秀等级。2014年，“马克思主义理论”学科被列入校级重点建设学科，每年投入专项建设经费，建设周期3年，在2015年度考核中获得优秀等级。2016年，“马克思主义原理”学科点获批省级马克思主义理论学科领航建设项目，每年获得10万元建设经费资助，建设周期为3年。2018年，获批马克思主义理论硕士学位一级授权点，马克思主义学院获批为全省重点马克思主义学院，中国特色社会主义理论体系研究基地获批为省级基地。学院现有省级精品课程1门，省级精品资源共享课1门，省级精品视频公开课2门，省级“名师工作室”4个，省级“思想政治理论课教学团队”1个，省级大学生实践基地1个，省级高校网络文化中心1个。近年来，获得各级各类项目70余项，出版学术著作18部，发表相关学术论文200余篇，其中二类以上期刊文章68篇，获得省级哲学社会科学二等奖1项，教学成果奖7项。
狠抓学科队伍建设。学校注重搭建科研梯队、提高人员学历层次和优化职称结构，加大人才引进和培养力度，提高青年教师的学术素养和科研水平。淮北师范大学现有专兼职思想政治理论课教师70人（不含形势政策课教学团队），其中教授11人，副教授30人；具有博士学位35人，硕士学位27人。近年来，先后有10余位教师考取本学科博士研究生，有4位博士后出站，5位教师参加了境内外访学和研修。有省级学科技术带头人后备人选1人，省级教学名师1人，省级教坛新秀3人，省级拔尖人才5人，校级优秀主讲教师2人。1人在2012年首届长三角思想政治理论课教学比赛中获三等奖，1人在2014年第三届长三角思想政治理论课教学比赛中获二等奖、省思想政治理论课教学比赛中获三等奖，1人在2014年省思想政治理论课教学比赛中获一等奖；1人荣获“全国高校思想政治理论课2014年度影响力提名人物奖”“安徽省高校思想政治理论课2015年度影响力人物奖”，1人荣获“安徽省高校思想政治理论课2016年度影响力提名人物奖”、2017年“全国高校思想政治理论课教学骨干”荣誉称号。
深化思想政治理论课教学改革
“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。淮北师范大学坚持“四以”（以人为本、以学为先、以实为基、以用为教）的教改思路，突出“四性”（理论性、实践性、生动性和实效性）的教学理念，努力实现“四成”（引导学生成长、促进学生成人、推动学生成才、帮助学生成功）的教学目标，结合办学实际条件和师范院校的办学特色，依靠实力雄厚的思政课教学团队和已有的建设成果，通过改革创新和不懈探索，形成了“一体两翼”教学模式：以课堂教学为主体，以实践教学和网络教学为两翼。
以课堂教学为主体，构建思想政治理论课教育教学主阵地。马克思主义学院依据国家教育部门统编教材，制定教学大纲和教学计划，通过课程培训和集体备课等手段加深教师对教材的理解，同时探索怎样结合淮北地方历史与文化、学校办学特色和学生实际，讲出水平和特色。根据教学内容的不同，充分利用现代化教学方式，结合传统的教学方法，总结出了课题型教学方法、专题教学法、问题教学法、互动教学法、案例教学法、时事解读法等多种教学方法，努力做到传授知识和培养能力相结合，思想政治教育与学生生活相结合，把思政课以学生喜闻乐见的形式表达出来，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真学、真懂、真信、真用。
以整合校内校外资源为核心强化实践教学。借助现代信息技术开展案例和视频教学，围绕教学内容和要求，把社会生活中的实际问题引入课堂，提高仿真情境，引导学生综合运用所学知识思考、分析、研究这些案例和视频，独立做出判断和决策，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。结合课题型教学方法，利用学生社团和学生自己创办的学术性刊物等锻炼学生理论联系实际的能力。依据教学和学生发展需要，建立校外实践教育基地，定期开展实践教学活动，如依托南山村大学生实践教育基地组织师生开展法治宣传、社会调查、政策宣传等社会实践活动。同时还与校团委、校党校通力合作，开展了以志愿服务、“三下乡”、薪火义务支教为内容的实践教学活动，增加了学生参与实践的机会，有效解决了实践教学虚化的问题。
运用现代信息技术构建网络教学体系。淮北师范大学把构建思政课网络教学体系，作为课堂教学和实践教学的主要补充，充分发挥网络教学在“引导学生成长、促进学生成人、推动学生成才、帮助学生成功”中的特殊作用。在课堂上，充分利用蓝墨云班系统对学生进行适时提问，在网班里讨论问题、布置作业。建立基于郝文清名师工作室微信公众号、QQ软件的网络教学平台，为师生提供良好的交互式教学环境。学生期末考试不再采用传统的纸质试卷考试，而是实行网络考试，既节约资源保护环境，又节省了大量人力物力。通过信息量大、宽松自由的网络教学，教师的主导性和学生的主体性均得到充分发挥，既保障了教学质量，也达到了育人目的，师生在互动中实现了思政课的教学目标。
思想政治理论课教学改革成果丰硕、效果显著，受到学生普遍欢迎。2018年10月13日至15日，学校进行了网络无记名的思想政治理论课教学效果问卷调查，有3487名2015—2018级在校大学生参与了此次调查。数据显示：97.67%的大学生认为思想政治理论课帮助大学生提高了对党情、国情、世情的认识；99.20%的大学生认为思想政治理论课对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有帮助，其中认为很有帮助的超过60.67%；97.16%的大学生认为学习思想政治理论课对坚定理想信念有必要，其中71.98%的大学生认为必要性极大。
（安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心、淮北师范大学马克思主义学院）
