本报讯（记者 魏海政 通讯员 姚芳）“平常看孩子们在电脑上鼠标一点就能买东西，今天有机会能好好学，我也得给自己买套新款的舞裙，跟老姐妹秀一秀！”近日，在山东省威海市环翠区望岛小学的“学校—社区”免费电脑技能课上，一位前来学习的小学生奶奶刘兰芝高兴地说。在望岛小学，每周四下午，不少社区的居民都会结伴而来，在这里准时上课，重新当起了“小学生”。
原来，为了促进全民学习、终身学习，环翠区近年来推出了“学校—社区”互动选课服务模式，各学校根据社区居民需求及自身办学特色、教师特长，在校内为社区居民开设了76门修身益智类公益课程。每门课程都有专人管理，自编教材，自成特色。学校的很多专用教室、体育设施等也因此被充分利用起来。
环翠区教育局还专门成立了社区教育科，安排5名工作人员，专职协调和组织管理社区教育工作。“我们还走出学校，走进社区，在社区开办了社区‘教育培训超市’，择优选派226名教师志愿者，为居民量身定制了养生保健、隔代教育等14类106门公益课程，请居民通过环翠区智慧教育社区服务中心自主选课，将教育服务送到了居民家门口。”环翠区教育局社区教育科科长谷梅卿介绍。
“通过‘学校—社区’互动选课等形式，一方面，我们注重学校教育资源优势输出，服务社区居民；另一方面，我们也注重引进、依托、利用各类社会资源，服务学校教育，实现教育与社区共建共享、双向服务和互相融合。”环翠区教育局局长宋军良说。
在利用社区资源服务教育方面，环翠区重点联合开发了镇街社区学校、驻威部队、养老机构等108处学生校外教育基地，拓展了学校道德教育、社会实践和研学旅行空间，促进亲子互动、老幼互动、家校互动及家庭社区互动。
“因为外来务工人员随迁子女越来越多，流动儿童也成了我们重点关注和服务的对象。”谷梅卿介绍，“我们详细调查统计留守流动儿童的家庭情况，整理归档并进行跟踪管理，经常组织开展留守流动儿童团体心理辅导活动。”环翠区充分发挥智慧教育社区服务中心功能，将“一老”“一小”“一流动”三大人群学习纳入重点服务范围，积极构建学校、家庭、社区三位一体的教育服务网络。
此外，码头小学已率先与当地媒体建立了精品研学旅行课程协作关系，发挥媒体与学校各自的优势，共同研发精品研学旅行课程。普陀路小学、千山路小学等也分别和威海广泰空港设备股份有限公司、山东魏桥创业集团有限公司等开发建设研学旅行课程。
宋军良说：“通过‘学校—社区’共建共享模式，加深学校和家庭、社区的沟通互动，既有利于促进孩子健康成长，也更新了家长的教育理念，促进了社区和谐发展。”
今年，环翠区又全面启动了以联系和服务企业、项目、人才为主要内容的“三联三服”活动，教育部门和学校主动融入经济社会发展大局，进一步深入挖掘相关资源，将刘公岛、环翠楼等红色教育基地、文化遗产资源及辖区内的重点企业、科技企业等纳入研学旅行基地范围，进一步深化推进教育与社区、企业共建共享的服务模式，实现合作共赢。
