■聚焦综合实践活动课程·实践案例⑤
走进南京市凤游寺小学校园，一股浓厚的历史文化气息扑面而来。“千年百尺凤凰台”文化墙，把人带进跨越千年的历史。学校位于古凤凰台遗址上，长期以来，学校十分注重挖掘凤凰台文化，开发的富有地域文化特色的“千年百尺凤凰台”综合实践活动课程，成为学校具有独特优势的教育资源。
校园环境建设：文化浸染潜移默化
为了充分体现凤凰台文化的底蕴和特色，学校先后建设了凤字铭、“千年百尺凤凰台”文化墙、中华传统美德文化走廊等校园文化景点。
凤字铭，取27位古今书法家所书写的“凤”字，镌刻成碑，寓意为：全校师生，当师法古今楷模，励志“凤飞”。当时年近百岁、现已仙逝的著名书法家武中奇先生，听说凤游寺小学建设凤凰台文化，欣然赠书“凤”字。这一“凤”字，在武中奇先生的书法中很罕见，成为学校凤凰台文化建设中的佳话。
“千年百尺凤凰台”文化墙，其内容涵盖了历史、人物、掌故、诗词、书法和凤凰的精神等多个层面，突出呈现了凤凰台文化的内容、品位和追求。每当有校外人士到学校参观访问，学生们便自告奋勇地当起了小导游和讲解员。
学校的中华传统美德文化走廊，将“仁”的精神，按照孔子所说的“恭、宽、信、敏、惠”五个方面，根据各楼层所在的学生年级不同，分别用儿歌、故事、格言等形式，阐释为“恭敬、宽恕、诚信、勤敏、慈惠”。
主题活动：内化文化传承责任感
对于凤游寺小学而言，凤凰台不仅是传承凤凰台文化的地方，更重要的是修养德行的精神家园。为此，凤游寺小学师生走进社区，分历史、名人、建筑、诗词四个主题开展了社区实践体验活动，激发学生保护、发掘、传承历史文化的责任感。
历史主题活动“春风几度凤凰台”：介绍凤凰台历史，通过朗诵、绘画、演讲、摄影等途径，让学生了解凤凰品质，知道凤凰台简要历史发展过程。
名人主题活动“六代人文化风云”：通过寻访、记录、写作等途径，让学生认识和了解凤凰台历史上的著名人物及当时的历史事件。
建筑主题活动“多少楼台烟雨中”：探寻凤凰台遗存的建筑物，通过调查报告等途径，让学生了解建筑历史、建筑特点。
诗词主题活动“千年百尺留翰墨”：通过学唱诗词、诗词创作等途径，让学生感受凤凰台诗词的魅力，体会传统文化及人文情怀。
四大主题的社区实践体验活动，旨在激发学生对家乡、对祖国、对民族的认同感和自豪感，增强他们保护、发掘、传承历史文化的责任感。学生以小组或个人为单位去寻访，通过照片、视频、写生、寻访手记、采访记录等形式来记录自己的发现。在这片被誉为“墙缝里都有历史的刻痕”的地方，学生们有很多发现和感悟。
综合评价：让每个孩子都找到自己的价值
这些以寻踪凤凰台为线索展开的实践活动，大大激发了学生的责任感。更重要的是，学校并不单纯以分数或者结果来评判学生的行为，因为每个孩子都是独特的个体，在各项活动的整个过程中，有不同的领域需要不同个性的孩子去展现自己的才能。比如，测量、统计、口头表达、书面表达、制作幻灯片、制作统计图、设计表格、查找资料、绘画，等等，每个孩子都能在此找到“胜任”的工作。同时，该课程为每一个活动设计了星级任务清单，学生获得的星星达到一定数量之后，就会被授予“凤凰台小院士”的称号。在从“责任”走向“胜任”的道路上，每个孩子都找到了一种“被需要”的感觉。
凤凰台，是六朝古迹中题咏最多的素材，汇聚了丰厚的历史文化积淀。李白、王安石、陆游、杨万里、王冕等诸多诗人，在凤凰台上用诗歌对国家的沧桑兴亡进行了深刻而多角度的反思，他们心怀苍生，以天下为己任。从文化精神角度看，凤游寺小学的凤凰台综合实践活动课程，也是在追求一种诗意的栖居：期望历史的刻痕留在学生心间，成为滋养他们心灵的源泉。
（作者单位：江苏省南京市凤游寺小学）
