民族音乐在我国音乐体系的发展中占有重要地位，民族音乐的存在不仅体现我国民族的文化特色，还突出了我国音乐元素的基本特色。民族音乐作为我国音乐文化中的重要文化遗产之一，需要我国人民对其进行不断的传承与发展。而音乐类学院是传承民族音乐的重要场所之一，南京师范大学音乐学院作为专业的音乐学院，在以弘扬民族音乐为己任的基础上，对容纳多方面内容的全新民族音乐教育体系进行构建，包括艺术实践、科研、创作以及教学。南京师范大学音乐学院在构建民族音乐教育体系过程中，注重加强教材建设、加强学科内容建设、加强师资力量建设，帮助学生更加深入地了解民族音乐，促进了民族音乐的传承。在开展民族音乐教学过程中，突出了南京师范大学音乐学院民族音乐教育这一学科的优势，合理制定和设计民族音乐教学课程内容，全面体现民族音乐文化在民族音乐专业课堂教学中的优势，更加符合南京师范大学音乐学院民族音乐专业的发展；除此之外还统一对学科教师进行了专业知识的培训，并融合了多元化民族音乐专业教学模式，提高了南京师范大学音乐学院民族音乐专业的教学效率。
高校是培养民族音乐人才的主要场所之一。近年来，我国音乐文化相对来讲整体发展趋势良好，优秀的音乐人不断地推出全新的音乐作品，在一定程度上提高了我国音乐文化底蕴，丰富了我国音乐文化内容。基于此，南京师范大学音乐学院在开发民族音乐教材过程中，十分重视文化育人的观念，注重民族文化的传承，以挖掘文化美德、展现文化精神、加强文化认知、增添文化自信、培养文化理解、追求文化自觉为教材建设的核心理念，对现有的民族音乐教材进行完善，进而加强教材的建设，使民族音乐的教学充分体现出我国民族文化的特色，激发学生学习的积极性和主动性，激发学生的主观能动性，能够投入到自主学习民族音乐中。我国传统民族文化的重要表现形式就是民族音乐，南京师范大学音乐学院在民族音乐教学过程中将课本教材与民族音乐作品进行有机结合，让学生通过音乐形式，进而深入地了解我国民族音乐所表达出的情感，体会我国民族文化的博大精深，让学生深刻感受到民族文化和民族音乐的独特魅力。
民族音乐教育体系的建设是一项系统性的工程，在建设期间，南京师范大学音乐学院主动承担责任，通过发挥好指导、引导功能，建设沟通平台，有效整合各民族多元化音乐教学资源、整合多元音乐文化，使高校教师和学生协同起来，共同为构建民族音乐教育体系而努力。南京师范大学音乐学院通过明确理论研究内容、明确创作实践以及表演实践，进而确立了民族音乐教育体系。近几年，南京师范大学音乐学院的教学质量不断提升，为社会提供大量的优秀人才，树立起了良好的形象。正是因为学院在体系建设过程中，对理论和创作的重视，使南京师范大学音乐学院在音乐专业学科建设上取得了骄人业绩。学院在民族音乐专业教学过程中，以严谨治学的学风，强调对学生基础技能和实践能力的锻炼，将构建合理的教材以及科学的课程结构摆在重要的位置上，这都对民族音乐教育体系的形成起到积极的促进作用。
音乐教师承担着培养学生审美能力的重要职责，南京师范大学音乐学院为了给学生身心健康发展创造良好的条件以及切实增强学生的审美意识，注重提升教师自身的教学能力，帮助教师建立良好的心理素质和扎实的专业知识，同时音乐教师本身也要具备较高的能力及素质，能够不断进行自我反思，保持慎独的态度，在实践教学过程中不断总结经验，归纳出一套高效化的教学方式，能够更新教学理念，在实践教学中做到创新和改革，与此同时还要继续加强对音乐教师的教育培训，学院通过考虑教师的实际状况，了解其内心需求，明确培训工作的具体内容，比如针对科研和教学水平相对薄弱的教龄短的教师，进而强化锻炼教师的音乐学术论文撰写能力和实践音乐教学能力。除此之外，学院在突出多元化的基础上，创新培训形式，鼓励教师积极参与培训活动，比如通过对新聘用教师进行基础培训，采用以老带新的方式，让经验较为丰富的教师对新教师进行指导，逐步掌握教学技巧，尽快胜任工作。校本培训是教师接受在职教育的关键形式，学院在考虑到教师的自身专业化发展的基础上，做到了培训工作更加具有针对性和实用性，进而增强了教师自身的教学能力，提升教学质量。
南京师范大学音乐学院在民族音乐教学过程中将民族音乐与审美有效地结合在一起，突出民族音乐在音乐教学中的主导地位，改变传统的教学方式，在音乐理论课程教学中将民族音乐教学理论内容融入到课堂中，帮助学生了解民族音乐的内涵，明确学习民族音乐的意义，以掌握丰富的音乐理论知识，提高学习民族音乐的热情和积极性。面向学生开展试听教学的过程中，可以适当地添加一些典型民族音乐作品，使学生懂得如何倾听民族音乐，产生内心的共鸣，体会民族音乐中表达的民族文化，培养学生的爱国精神。
总而言之，在南京师范大学音乐学院的民族音乐教学过程中，构建完善的民族音乐教学体系，在一定程度上能够提高民族音乐的整体教学效果，让教师和学生认识到民族音乐传承与发展的重要性，从而实现民族音乐的传承与发展。
（南京师范大学音乐学院 范双燕）
