（上接第一版）各地要大力挖掘、表彰、宣传学习实践活动中涌现出来的优秀教师典型，要把实践证明可行、管用的做法制度化，进一步建立和完善师德考评制度和具体实施办法，进一步改革完善激励广大教师安心从教、爱岗敬业的人事分配和社会保障制度。将师德师风建设与教师培养培训、资格准入、职务聘任和绩效考核等方面的制度建设有机结合起来，形成长效机制，促使各所学校和每个教师常抓师德师风不懈，自觉提高师德师风水平不懈。
教育发展，教师是关键。教师素质，师德最重要。随着我国社会的发展，人民群众对优质教育有了更高需求，提高教育质量面临的主要矛盾是提高教师队伍素质特别是加强师德师风建设。学习实践科学发展观，就是要善于抓住这些主要矛盾，善于化解这些主要矛盾。教育系统学习实践活动是否真正取得实实在在的成效，教师队伍建设和教育工作成绩是否取得新进步，一个重要标准就是看师德师风水平是否有新提高。教育系统特别是中职和中小学务必抓住这个牛鼻子，一抓到底，以更加坚决的态度，更加有力的措施，更加扎实的工作，进一步加强和改进师德师风建设，让人民群众切实感受到学习实践活动带来的新变化，产生的新成效。
