潍坊市潍城区青年路小学被小商品城、润扬新城、金沙商业区所包围，与潍坊汽车站、火车站、人民公园毗邻，学生73.1%是外来务工人员子女。
在特殊的区域，面对复杂的生源和家长群体，市、区各级教育主管部门组织的家长满意度测评中，学校已连续四年全面获得家长及社会的满意。
其重要的秘诀就是学校19年民乐教学的坚守与传承，不仅为社会培养造就了一批批人才，而且带动了学校各项工作的全面提升。
传承经典
释放“品牌”育人力量
从1999年7月，学校组建民族管弦乐团至今，已经成功举办民乐专场音乐会数十场。
青年路小学民族管弦乐团自成立以来，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长。2009年，学校将民乐教学纳入校本课程系列，扩大艺术教育的内涵。校本课程采用选修课形式，以民乐教学为主，同时开设美术、舞蹈、合唱、书法、棋类、球类等课程，其目的就是让学生人人选择一门自己有兴趣的课程参与学习，这一举措把学校的艺术教育推向深化研究与提升阶段。学校“坚持教育公平原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者”，使学生通过选修课学习，每人至少具备一种艺术特长。雅乐传真情，琴韵润童心。
“童”韵悠扬
把课堂还给孩子
学校“童音”课堂打破传统教学模式，巧妙地把课堂还给学生，推动“要学生学”到“学生要学”的转化，诠释“学生第一”的教育理念，真正实现了学生变被动学习为主动学习，提高了课堂效率。
学校深入研究童音课堂，通过独学、对学、组学、群学、展示等环节，让学生主动发现问题并独立解决问题，学习效率极大提高。当学生成为课堂的主角，就有了个性的张扬、思维的碰撞，过去的无精打采已被精神焕发取代，童音课堂的魅力开始绽放异彩。
近年来，学校先后开放课堂近2000节，接待来自全国各地及香港地区180余个考察团一万余人到校参观交流。《基于童音课堂改革，对学生自主学习合作探究能力的研究》成功立项为2016年度潍坊市社会科学规划重点研究课题，并荣获潍坊市政府部门成果奖。
“长”势喜人
促进学生综合素质能力提升
国家教育部门《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“新课程的培养目标应体现时代要求，使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。”
学校基于重构“学生幸福成长”的课程结构体系，深化“学为中心”的基本教学模式，启动了《“长”课程，为学生的幸福成长奠基》课题项目。长：一读“zhang”，意为生长、成长、发展；二读“chang”，意为特长、专长、优势、长处，即从学生的长远出发，让他们和谐生长且学有专长。在这种思想引领下，为使“长”课程顺利实施并落地，2016年学校采取了“5+6”工作法，把国家、地方与校本三级课程融合成为德育与养成、人文与素养、体育与健康、科技与实践四大板块51门课程。通过合理确立分类依据，学校认真分析教师特质、学科特性及联系，确立了基本素质课程和整合大课程。基本素质课程有音乐、体育、美术、信息技术、科学；整合大课程有“语文+”（语文、阅读、写字、传统文化和品德与社会）、“数学+”（数学、综合实践活动）、“英语+”（英语、英语兴趣阅读绘本），有效拓展了学校育人课程体系内涵。
“魅”力无限
激发学生成长内在潜能
在绿色评价的引领下，学校推出了“七彩童年·魅力学生”评价体系，为每个学生建立七彩童年成长档案，设置七彩童年荣誉册。学生可根据兴趣、爱好、特长获取相应的荣誉册，积满七种颜色，将被授予青年路小学“魅力学生”奖章，第二次获得该项殊荣为“二星魅力学生”，依次类推。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。青年路小学全体师生秉承着“为学生幸福成长奠基”的办学理念，践行“尚德尚美、乐学乐行”的校训，与时俱进，在国乐文化的传承与发展中，奏响了富有时代特色教育、办人民满意学校的最强音！
（李丽丽 于莉莉）
