■苏霍姆林斯基与中国教师⑤
1982年我大学毕业后分配到一所山区中学任教。刚满19岁的我站在学校门口向里面张望，只见一个不规则的泥沙场边横竖卧着几栋平房，平房的墙上大跃进、“文革”时留下的标语隐约可见。学校后勤主任领我来到一栋平房前说，这就是我的住房。我环顾四壁，靠门边有一张简易床，木格的窗户前有一张办公桌，桌上还有一盏煤油灯。在一个失落与惆怅的晚上，我拿起笔向分配到城里的一个最要好的同学倾诉，两个星期后，我收到了同学寄来的一个包裹，我迫不及待地打开它，没有信，只有一本书——《给教师的建议》，作者苏霍姆林斯基。
就着昏黄的煤油灯，我有意无心地看了起来。作者的第一条建议便吸引了我：“请记住：没有也不可能有抽象的学生。”嗯，联系自己近段的工作，真是那么回事！慢慢地，我喜欢上了这本书。我觉得苏霍姆林斯基就像一位邻居大哥，在推心置腹地和我对话交流。
“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦读过一二百本书。”我记住了这句话，心头哀怨逐渐消散，精神面貌焕然一新。每天，和学生黏在一起，他们起床我起床，他们读书我读书。为了让语文学习丰富多彩，我创办手抄报，排演课本剧，组织烛光诗歌朗诵会。我跟苏霍姆林斯基学做教师，渐渐地对教育教学有了一些真切的感悟，我把感悟写成一篇篇文章，寄给省内外的报刊，有的还真见报了。我又把这些见报的文字读给学生听，学生爱上了语文，喜欢上了我这个语文老师。
感谢老同学的赠书，让苏霍姆林斯基在我职业生涯起步的时候，就来到我身边，走进我心里，引领我走上了教育教学之路。在读完《给教师的建议》后，我又通过买、借等方式读了他的《巴甫雷什中学》《育人三部曲》等著作。我从他的著作里吸取着丰富的营养，滋润着自己的生活和工作。在农村中学工作10年后我调入浏阳市教育局教研室，担任中学语文教研员，平台更大了，视野更宽了。我从古今中外的教育典籍中寻找智慧，向国内著名的语文教育专家请教，与本市教育同行切磋，和老师们一起成长。不停地研究、实践、总结之后，我赢得了一系列荣誉副产品。
成长路上一直感恩苏霍姆林斯基，特别记得他有关教师阅读的提醒，每次下校调研，我喜欢到教师家里坐坐，不为别的，就想看看教师家里有没有一个书房，或是一个书柜、书架，如果看到教师家里积书满房（满柜、满架），我确信这个教师不久的将来肯定会成为一个好教师。我总结了四句话，和老师们交流时经常挂在嘴边，这就是“收入再少也要买书，房子再小也要藏书，时间再短也要读书，交情再薄也要送书”。并专门刻印了一枚送书章，这章上刻有两行字：“读书是人生最美的姿态，送书是人间最真的情谊。”我建议教师们把年收入的2%用来买书，我自己做到了把年收入的5%用来买书。我在任教研室、教育局领导的18年里，只要有学校领导、老师走进我办公室来交流教育教学工作，都要送书给他们，从不让他们空手而去。
跨入21世纪，我向当时的教育局党委建议，在全市中小学教师中实施“新世纪读书工程”，并提交了详细的“读书工程”实施方案，局党委于2001年在全市启动了“教师读书工程”。引导教师读书，从读什么书开始呢？我想到了苏霍姆林斯基。这一年，我向全市教师推荐了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》及其他5本教育专著。由于有伟大教育家的书出场打头阵，全市教师从他的著作中读出了自己。很多教师在年底上交的读书心得中，深情地写下对《育人三部曲》的认同，字里行间表达了对苏霍姆林斯基的崇敬和感谢。所以，“教师读书工程”进展顺利，一直坚持下来，2013年，我因在一个区域内持续推动教师读书，被《中国教育报》评为“推动读书十大人物”。因为读书，我结交了全国很多教育理论研究有成果、教育实践有实绩的同道者。每年，都以教育局的名义组织一两场大型报告会，把一些全国知名的教育人士请到浏阳为全市老师讲学。朱永新、李希贵、田慧生、冯恩洪、李镇西、程红兵、肖川、檀传宝、吴非、闫学等以及本省的大学知名教授、中小学名优教师都到过浏阳。因为读书，《中国教育报》《中国教师报》《教师月刊》等都对浏阳教育有长篇报道。时至今日，浏阳市中小学教师读书工程已经走过了18个年头，每个教师的书柜里都有50多本教育教学专著。很多教师都享受到了好好学习、久久为功带来的红利。
时光荏苒，苏霍姆林斯基离开我们已经47年了。但他从未走远，因为他拥有一大批追随者。在当今中国的中小学校园里，在很多教师的文章里，苏霍姆林斯基这个名字出现的频率仍然很高，而且我们今天读他的有关教育的论述丝毫没有违和感。他的“培养全面和谐发展的人”的思想，过去、现在乃至将来都是我们教育的追求目标。面对当下中国教育屡禁不绝的乱象、层出不穷的“奇葩”，作为一个教育人深以为忧。前段时间，听到这么一个论断：中国教育不见得比中国足球有希望。作为一个教育人，我当时哑然了，内心在流血。中国教育可比中国足球重要一千倍、一万倍啊！如果中国教育也像中国足球那样，那这个国家的希望在哪里啊？！
我又捧起了苏霍姆林斯基的著作。他是一个伟大的教育理论家，更是一个伟大的教育实践家。中国目前不缺各种教育理论，缺的是对教育常识的认知和普及，缺的是像苏霍姆林斯基这样在教育的田野里深深扎根、辛勤耕耘，把论文、专著写进师生心田的人，缺的是像他那样安安静静、认认真真、扎扎实实办学的实践者。今年正好是他诞辰100周年，我想写点文字以示纪念，我联系当前中国教育的情况，选择他的一些箴言加以阐释，冠以“重读经典、回到常识”之名，发到个人的公众号“布衣村言”上。也许我的一些体会戳中了当下中国教育的某些痛点，引起了同仁的共鸣与关注，包括教育局长、大学教授、中小学校长、教师等微信好友纷纷转发。《人民教育》等多个公众号转发了其中的文章，有的文章读者点击量超过10万，这让我有了沉沉的责任感和满满的获得感。时间无法掩盖苏霍姆林斯基教育论述的光芒。我想，千千万万教育工作者若能重读他的经典论述，谨记他的谆谆教诲，不辱使命、砥砺前行，中国教育一定大有希望！
永远的苏霍姆林斯基——感激依然无尽，崇敬山高水长！
（作者单位：湖南省浏阳市教育局）
