本报讯（记者 孙军 通讯员 王晓娟）最近，山东青岛平度市南村镇兰底清河社区东辛庄村小学三年级学生刘大瑞，变得懂事、爱看书了，每天放学回家也不打游戏了。原来，当地学校和村委会联合设立了“小学堂”，孩子们放学后都可到“小学堂”里写作业、开展文体活动，由教师、家长轮流值班。刘大瑞的父亲说，孩子的事是全家最大的事，这“小学堂”真是解决了家长的大难题。
近年来，随着城镇化发展，很多农村年轻家长外出打工，一些孩子成了“准留守儿童”，下午放学后或在街上打闹，或在家看电视、吃零食、玩网游。对此，平度市农村小学从满足群众需求出发，积极探索依靠社区和村落对小学生进行“课后集中托管”，解除家长后顾之忧。2017年，平度“乡村小学堂”在南村镇兰底清河社区展开试点，2019年“乡村小学堂”全面升级，迅速发展到19处，托管学生500多人。
东辛庄村在2017年冬季就专门腾出地方设立“乡村小学堂”，桌椅、空调等样样俱全，家长、教师参与托管管理。谈及初衷，该村党支部书记兼村委会主任刘志刚说，农忙季节孩子下午放学后，家长大多还在地里干活。“乡村小学堂”让孩子有了课后好去处，家长、教师轮流看管，辅导作业。将来孩子们优秀了，农村也会朝着更好的方向发展。截至目前，兰底小学教育片区内已陆续开办了“优德小学堂”“未来星小学堂”“阳光小学堂”等乡村小学堂，有效地解决了家长困难。
“乡村小学堂”实施免费托管服务，主要服务内容是看护学生自主自习，根据实际情况安排适合的艺体活动等。“小学堂”日常管理由村干部、家长任副主任的管理委员会负责，学校配备一名教师志愿者参与指导。建立健全了自愿参加申请制度、安全公约签订制度、值班制度，确定了“一定一不定”的时间要求（接校车的时间固定，最后一个孩子离开的时间不定），同时确定了“1+N”形式的活动内容和指导教师队伍：活动内容中的“1”是课后作业，“N”包括文化课拓展训练、自主阅读，以及手工、艺术、科普、游戏等兴趣活动；指导教师队伍中的“1”是学生家长，“N”包括村两委干部、退休教师、学校教师、民间艺人及大中专学生等社会志愿者。这些技能类和特长类的活动是“小学堂”的有益补充，吸引了更多的孩子参加；能为“小学堂”义务服务，志愿者们也感到很骄傲。
平度市教育和体育局党组书记、局长王连涛告诉记者，“乡村小学堂”让孩子们良好的学习习惯得到有效延续，除了能保质保量完成作业外，还有了更多课余时间拓展综合素质。参加看护的家长们在一起相互交流教育心得，家庭教育水平不断提高。
与此同时，家长们也常常聚在“小学堂”，一起交流孩子变化、致富经验，这里也成了家长们的“小学堂”。“乡村小学堂”悄然助推新农村生态文明发展，也是新时代文明实践的有效载体。
