实现中华民族伟大复兴，奏好“一带一路”旋律，文学工作者任重道远。牡丹江师范学院从培养应用型人才的角度出发，聘请本校1977级毕业生、黑龙江省作家协会副主席韩乃寅创办“乃寅写作班”（教育部门地方高校第一批本科专业综合改革试点项目ZG0143），至今已6年，写作班学员共创作出12部长篇小说，其中8部已分别由东方出版社、中国文史出版社出版，另4部也即将由北方文艺出版社出版，还有30余名学员的短篇小说、散文、诗歌等40余篇作品发表于各级各类报刊。8名学员成为黑龙江省作协会员，1名学员成为广东省青年作协会员。黑龙江省作协已将牡师院发展为大学生文学创作中心。全球大型学分课程运营服务平台“智慧树”邀请乃寅写作班教学团队慕课——《创意写作与立体式教学》课程已于2018年初亮相智慧树，短短一个月，该课程已被选修近700人次。写作班刷新高校传统写作教学模式，培养创意写作人才，为学员就业与深造创造了有利条件。
1 选取芝加哥大学创意写作教材
“乃寅写作班”是受教育部门提倡的“特色办学”口号感召，并受美国芝加哥大学创意写作系列教材（《小说写作教程》《成为作家》《开始写吧》）启发而创办的。该套教材注重写作规律与技巧，以形象思维定式引导学生，突破了传统写作教材文体与结构的格局。写作班大胆借鉴芝加哥大学培养创意写作人才的成功经验，选用该校创意写作系列教材，得到学生的一致认可。
写作班5位任课教师结合芝加哥大学为好莱坞培养著名剧作家和畅销书作家的实践进行授课，除讲授以上教材外，还辅导学生解析诺贝尔文学奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖等获奖作品，以及韩乃寅老师的代表作品，以助学生更好地接受名作熏陶与韩老师的创作辅导。写作班注册成立的“乃寅工作室”，陈列着韩乃寅、田成章两位作家的作品，以及作家屈兴岐捐赠的藏书四千余册，为学员阅读提供了便利。
2 擢选并培养过硬的双师型师资
驻校作家韩乃寅老师创作有《七七级》等20余部长篇小说，其中多部被改编成影视作品。另一驻校作家田成章（笔名田犁）老师，系鸡西市作协主席，其《森林童话》系列作品在儿童文学界享有盛誉。两位作家均通过专题讲座和创作辅导等形式为学员授课。
写作班制定了独立的人才培养方案，开设创作理论与写作实践相结合的专门课程。写作班的课堂教学工作由5名任课教师负责，教师均为文学博士，接受过系统正规的文学专业教育并擅长写作。任课教师跟学生一起聆听韩老师全部讲座并录像存档，还编著了《韩乃寅小说论》（待版）指导学生创作；任课教师们参加了2017年6月“中国作协会员深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神黑龙江省培训班”，培训结束后，老师们为写作班学员作了与培训内容相关的讲座，如《他的青春不迷茫——习近平七年知青岁月》等；任课教师还主持或参与写作教改项目多项，发表相关论文多篇。
3 探索创意写作教学的有效方法
遴选优秀写作班学员。写作班每年都面向牡师院全校大一学生招收新学员，学生自愿报名，任课教师通过笔试与面试严格筛选，大一至大四，每个年级的写作班学员总数均为20人左右。培养作家是个长期过程，写作班对已毕业并坚持写作的学员继续培养、扶持，经常邀请他们返校学习、座谈，介绍经验并总结教训，以期激励在校生成才。六年来写作班已形成百余人规模，为有志并擅长写作的学员提供平台。
利用多媒体辅助教学。5位任课教师定期引导写作班学员观看电视片《名家谈创作》（CCTV-10《人物》栏目播出的作家访谈，中国作协编辑出版），布置学员撰写观后心得。创意写作名家的创作技巧与创作方法深深启迪了学员，培养了学员成为作家的志向。
组织开展写作夏令营。2013年暑假，写作班学员深入黑龙江垦区红兴隆管理部门、友谊农场、雁窝岛（八五三农场）采风，学员创作出的散文、短篇小说有8篇发表在了《北方文学》（2013.9）上。韩老师组织学员谈创作体会，让其意识到生活是创作的源泉，使其创作内容脱离校园恋情等校园生活的藩篱，描摹自己熟悉的有意义的生活，启示其选题的社会价值所在。
韩乃寅老师日常辅导。韩老师定居哈尔滨忙于创作，与学员所在的牡丹江相隔甚远，便采取多种灵活形式辅导学员：一是每学期4次的面对面辅导，韩老师结合创作实践讲述文学创作的一般规律；二是随时的个别辅导，学员的中短篇小说、诗歌、散文等选题等由5位任课教师指导创作，长篇小说选题由韩老师辅导，从主要人物、情节设置等方面层层把关，学员常主动到哈尔滨暂住，向韩老师请教；三是电话辅导，学员创作遇到困惑随时可以电话请教韩老师（进入创作攻坚阶段每天都给韩老师打电话），创作一部长篇小说要跟韩老师电话沟通至少200次，写作班创建至今，韩老师给学员发过600余条短信，电话辅导无数次；四是微信辅导，韩老师在写作班微信群里分享了自己近20部长篇小说的创作书简，教导学员把握长篇小说创作的五部曲——撰写故事梗概、塑造典型人物、展现矛盾纠葛、厘清人物关系、描绘典型环境，并叮嘱学员小说的开头要直接进入故事、注重前三章和故事高潮的撰写、要具备自己的创作特色等。写作班任课老师负责监督学员研读这些创作书简并运用到创作中去。
名家启迪感悟教学法。作者的悟性在文学创作过程中尤为重要，学员由任课教师延永刚带队参观诺贝尔文学奖得主、著名作家莫言故居，了解其创作和成才经历；请鲁迅文学奖得主、著名诗人李琦谈如何为创作而读书；请全国优秀报告文学奖得主、著名作家贾宏图谈怎样创作报告文学等纪实类文学作品；请河北青年干部行政学院教授、作家吕清温谈小说创作主题立意的多层次解读；请黑龙江省剧作家赵光远谈影视创作、请作家李汉平等谈长篇小说创作……受到学员普遍欢迎。
4 写作班阶段性的可喜教学成果
学员的作品不断问世。新华社、《中国教育报》、黑龙江电视台等多家媒体对2013年7月写作班首届学员长篇小说出版新闻发布会进行报道、转载和摘引。东方出版社和中国文史出版社出版的苏河等学员的八部长篇小说(另四部也即将由北方文艺出版社出版)，在全国各大书店销量良好；学员的数十篇诗歌、散文、短篇小说相继发表在《诗刊》《作品》《鹿鸣》《星星》《北方文学》等各级各类期刊上。任课教师还常组织学员在《牡丹江晨报》等报纸上发表作品，并与“中文在线”等网络平台合作，进行教学、写作、出版（发表）等规范化运作；写作班先后创建了微信公众号“文苑新苗”、期刊《作家摇篮》（中国作协副主席、著名作家张抗抗欣然为之题词），二者既能遴选写作班的理想生源，又为学员创作与交流提供了载体。
毕业学员就业占优势。写作班的3届毕业生因有作品出版，且兼任省作协会员，受到用人单位重视，顺利被录用至政府部门机关、中学、地方电视台，以及其他企事业单位工作；到各地影视工作室或网络平台就业的毕业生，往往得到比他人更丰厚的薪酬；也有学员黄志明等毕业后自主创业，开办作文辅导学校，声名远播；更有一部分立志写作、本科毕业后考取了牡师院本校研究生的学员，留在写作班继续学习。
助推学员去不断深造。写作班优秀学员有机会被学校推荐去北京电影学院的编剧专业深造，校际资源共享。已有4名同学从北电结业，北电学分可与牡师院置换，不影响学员毕业；学校制定了专门政策以激励写作班学员成才，学员本科期间在省级以上期刊发表作品或正式出版长篇小说，即获得免提交毕业论文的资格；毕业后坚持写作、有培养前途的学员仍被视为写作班成员，可加入写作班注册成立的“乃寅工作室”，继续获得创作支持。另有学员在写作班夯实了文学基础，本科毕业顺利考取了文学专业的研究生，到北京语言大学、西南大学等重点大学攻读硕士学位，继续深造的同时，不忘初心，一直与乃寅写作班保持联系，坚持创作。
带来广泛的社会影响。写作班曾吸引大连大学前来调研（2014.7）。任课教师孟斌斌等的论文《作家“高校造”的教学研究与实践》（《继续教育研究》，2016.11）还得到了黑龙江省宣传部门领导的批示；黑龙江省社会科学院文学研究所副所长、郭淑梅研究员撰写了《关于我省高校培养应用型人才的对策建议——以牡丹江师范学院“乃寅写作班”为例》在黑龙江省宣传部门主办的《决策参考》2017年第18期上刊登。黑龙江省完达山乳业有限公司向乃寅工作室注资30万元，支持学员创作；任课教师连国义带领部分学员深入牡丹江各中学义务辅导中学生作文，深受社会好评。
“乃寅写作班”的创建，激发学员的创作动力，涵育学员的人文素养，倡导学员投入写作实践，打造学员作品的龙江风格，既是高校写作教学的创新，又为国内作家队伍培育了新生力量，也在为繁荣中华传统文化培育人才。
（牡丹江师范学院文学院教授 韩乃寅 牡丹江师范学院文学院副教授 孟斌斌）
