据媒体报道，昆明理工大学教职工第四十二届、学生第四十七届田径运动会日前开幕，一场特殊的比赛引起大量师生“围观”：50多岁的昆明理工大学校长王学勤与学生PK引体向上、俯卧撑。对此，王校长说：“今天我到这里和同学们比拼，不是要和大家比谁能赢，而是想让你们看看我这个50多岁的小老头，也不比你们差多少，想把坚持锻炼身体的理念传递给你们。”
大学校长和学生比拼引体向上、俯卧撑，着实比较新鲜，同时也传递出不少教育意涵：一方面改变了传统观念中校长高高在上的形象，拉近了师生关系，彰显了活泼可爱、积极向上的校园文化，为学校运动会增添了一段佳话；另一方面，此举可谓对校园体育的积极带动，有利于改变当前学生体质不佳的状况。有数据显示，尽管与几年前相比，当前大学生体质逐渐增强，但远没有达到理想程度。换而言之，校园体育还需要进一步深入推动，而校长以身示范，与大学生较量比拼，本身就是最好的体育动员令。
当前，无论是校园内还是校园外，我国都非常重视体育运动的开展和体育氛围的营造。从2009年起，国务院将每年的8月8日设置为“全民健身日”。相对而言，校园里更要大力弘扬体育风尚，这不仅是因为体育有强身健体之功效，还因其能塑造一个人的精神世界，培育积极的价值观。被誉为“我国体育界的一面旗帜”的清华大学教授马约翰说过，“运动场是培养学生品格的极好场所，可以批评错误，鼓励高尚，陶冶性情，激励品质。锻炼可以培养青年们勇敢的精神，坚强的意志、自信心、进取心和争取胜利的决心”。
换而言之，体育的魅力，不只是教会学生一些基本运动知识，更是能培育顽强拼搏、积极进取、规则意识、团队合作、勇于担当等优秀品质，对学生一生将产生重要影响。在全国教育大会上，习近平总书记就指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
值得欣喜的是，不只是大学校园，在一些中小学，也有一些校长勇当引领校园体育发展的榜样。据《钱江晚报》报道，在杭州市安吉路实验学校，学生们近日就集体向校长黄雄下战书，表示要向他挑战俯卧撑。让人想不到的是，黄校长欣然应战，并以优异表现令学生刮目相看。需要达成共识的是，校园体育不是为了培养多么专业的运动员，而是在学生心里埋下热爱体育的种子，引导其一生与体育相伴，在体育中懂得珍惜生命、敬畏生命、绽放生命，在体育中收获更高的成就感与价值感。
实际上，体育与智育也是相辅相成的，文明其精神与野蛮其体魄同样重要。师生身体素质高，精神面貌会更好，智育效果也会更明显。体育本身也是很好的德育，不管是班级与班级、学校与学校之间真刀真枪的项目比拼，还是师生自发组织的趣味运动会，如果组织引导有方、做到全体学生参与，都能培育学生积极的情感、态度与价值观，效果远远胜过枯燥的说教式德育。
体育可以改变一个人，校园体育可以改变一代人。作为学校管理者，还需以活泼生动、充满趣味的方式，引导学生爱上体育，虽然并不见得每位校长都像王学勤那样非常拼，但积极参与，勇做表率，自然能无形中让校园体育深入人心，让学校充满活力，进而培育出更多德智体美劳全面发展的人。
（作者系本报记者）
