潍水河畔杨柳绿，
浮烟山下麓台春。
三千学子竞尧业，
青云直上鹿鸣尊。
潍城古称潍州。这里曾是贤达集聚之地，而今一座充满现代化气息的学校拔地而起——山东省潍坊市潍城区潍州麓台学校。走进这所年轻而又充满活力的学校，感受不一样的“新样态教育”。
潍州麓台学校紧扣时代脉搏，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面实施“四位一体”办学战略，将党建、传统文化、智能教育、社团活动作为“错位发展、弯道超车”的突破口，通过党建工作筑牢立校之基；发扬传统文化夯实发展之魂；搭建智能教育平台增量创造之源；发展社团活动插上腾飞之翼。学校的核心理念是“品质至上”，以“教育品质、学校品质、我的品质”为引航，实现筑基与超越、传统与现代的完美对接，为学校发展铺就高速航道。
不忘初心 牢记使命
将党建工作作为立校之基
党旗引领，红烛麓台。学校党总支坚持党建工作统领全局，夯实“红色堡垒、红烛先锋、红心向党”三项工程，打造“党旗领航 红烛麓台”党建品牌，抓紧抓实“不忘初心、牢记使命”主题教育，持续推进党的建设与教育教学工作同频共振、深度融合。
完善制度，营造氛围。学校党总支先后建立完善“三会一课”、民主评议党员、支部生活日、谈心谈话等规章制度。构建高标准的校园“四室一园一街一讲堂”党建工作阵地，即党员之家活动室、青春之家团队室、家校共育办公室、名师工作室，一处“红烛麓台”党建园地，一条党史国史文化街，打造一个麓台百家讲堂，营造浓厚党建氛围，形成全方位的党建育人阵地。
红烛先锋，示范带动。组织“红烛育人先锋、红烛教学先锋、红烛服务先锋”评选，划分并挂牌党员责任区，实行党员积分制，强化党员教师的责任与使命。党员教师带头“亮身份、亮承诺、亮行动”，开展红烛先锋大比武活动，带头上公开课、示范课，推进“心有方向、行有动力”党建教育进课堂活动。
思政育人，红心向党。学校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题和“为党育人、为国育人”时代使命。在保持思政课必修课程设置相对稳定的基础上，结合各学段特点构建形成必修课加选修课的课程体系。初中部重在开展体验性学习，小学部重在开展启蒙性学习。系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。通过情境教学、经典诵读、故事演讲等形式上好思政课。探索线上线下融合发展的教学新模式，运用图像、音频、视频等信息技术，利用慕课、微课等教学方式，重构思政课授课模式。依托校报校刊、广播站、电视台、微信公众号等开辟专栏，搞活思政课堂。
红色基因，铭记历史。学校高度重视共青团和少先队工作，通过开展丰富多彩的团队活动，实施党史国史进校园、红色教育进课堂、五老志愿者进校园、红色文化进家庭等活动。在全体学生中开展了“学习党的十九大，争做文明好少年”文明之星评比、“不忘初心，牢记使命”手抄报展、“向新中国70华诞献礼”系列活动等，使学生在活动中增强爱国主义思想，提升爱党爱国的素养。
传承经典 发扬光大
将传统文化作为发展之魂
校园布局，立意深远。发挥校园文化的教育功能、创造功能、导向功能，将地域文化、传统文化融入学校校园建设，力促校园文化建设朝着全方位、多层次、多角度的方向发展，修建了文思泉涌、潜学亭、弥新园、尚美园等扮靓校园，从知、行、信、感各方面影响学生的品德，助其成长、成才；在学校的走廊、楼梯、班级设置学生作品展示区，琳琅满目的水粉画、手工制作、摄影作品等，增强了学生的成就感。初步实现处处有景、景景涵文、文育人心的效果。
诗词楹联，寓意古今。把诗词楹联文化教育当作育人素养提升的必修课，使其成为学生第二课堂的重要内容。编写了诗词楹联校本教材：《楹联文化》《诗词文化》《诵读经典》，将楹联教学纳入教学计划，配备专业教师，使诗词楹联教育进入课堂教学。开设楹联诵读课、楹联赏析课、楹联创作课和槛联书法课等课型。承办“麓台文化杯”诗词楹联海内外征集活动，通过层层筛选，把切合学校实际的90余副楹联悬挂于综合楼、教学楼、报告厅及校门口等明显位置，积极营造诗词楹联进校园的浓厚文化氛围。2018年10月，成功创建“中国楹联教育基地”。
书香弥漫，致雅致趣。在综合楼建设中、小学部图书馆图书分别达到3万册、4万册，配备图书借阅机，方便学生借阅；在走廊设置图书角，在班级设置书柜、配备长凳，图书定期更新，满足学生阅读的需要；每周五下午第三节课开展亲子共读活动，家人陪伴孩子共读一本好书，读后撰写读书感悟，让读书成为增进家庭幸福感的重要途径。
非遗传承，历久弥新。推进“非遗文化”进校园，现已开设剪纸、扑灰年画等非遗类文化社团5个，进一步提升了学校文化品质。小学部、中学部国学小名士个人赛、团体赛获得区一等奖；中学部、小学部双语经典诵读分获市区一、二等奖。
融合创新 智绘未来
将智能教育作为创造之源
重视硬件，资源领先课改。学校重视硬件设施建设，通过“建”引领“见”。学校建设BIT实验室、创客实验室、3DVR实验室、机器人竞技场、科技创新馆、实验信息楼等多个现代化教学场所。学生在现代化的学习环境、学习模式下，开阔眼界、增长技能、提升素养。
再造课程，教研立足实际。学校开创“互联网+”模式下的学校创客教育整体模式，分级教学，开展编程教育和智能机器人课堂。低年级以“小瓢虫”智能机器人和SCRATCH少儿编程为主，培养学生逻辑思维和技能感知。中年级以SCRATCH、慧编程、编程猫等模块化编程为主。高年级以模块化编程的运算为主要学习内容，并逐步过渡到PYTHON、C++的简单代码编程学习。
编印校本，理论植根实践。学校编写校本教材辅助教学，《智能机器人》《机器人世界漫游指南》《一起玩转C++》《3DONE实物打印》《比特实验室》5本校本教材现已成册。通过机器人、创客、C++编程、3D设计、无人机、动画设计等社团活动进行有效实践，课堂与社团双结合模式激发了每一个学生的个性潜能。
重视教研，科技改变教育。学校从整合教育资源、打造人才数据库入手，创新教育特色。以传统学科为基础，以“开放”为策略，辅以“智能”作为支撑，促进人工智能与传统学科的有机融合。学校成立了涵盖信息技术、科学、美术、音乐等多个学科的“创新教育研究中心”，开展跨学科整合研究，将多学科进行整合，将人工智能与常态课堂融合，探索整合教学新模式。借助信息化，进行大数据收集，逐步完善学校人才数据库，通过统计各类项目中取得成绩、有特长的学生，为学校、老师的针对性培养提供重要依据，真正做到了“用科技改变学习生活”。
成绩优异，自信源自坚持。学校坚持每年9—12月举办“校园科技节”，给学生搭建成长的舞台。通过这个小小的平台，激发学生无限的创造潜力。建校后，学校先后获得区航模比赛一等奖、市机器人大赛一等奖、省创客大赛一等奖；世界机器人大赛国际公开赛银奖；世界机器人大赛总决赛亚军、一等奖。机器人社团获“潍城区十佳社团”、创新研究中心荣获区“创新型班组”称号，在2019年山东省中小学创新教育实验研究成果评选中，荣获特等奖两项、一等奖两项。
特长兴趣 启智厚德
将社团活动作为腾飞之翼
实施4大隐性教育。将学生核心素养提升作为教育教学的关键一环，着重推进学生综合素养提升与教育教学的全面深度融合。开展行进间诵读、“日行一善、每日反思”“一屋不扫何以扫天下”“自己的事情自己做”四大隐性课程，让学生形成内在的德行美和外在的气质美、言行美。
开展68个兴趣社团。在开齐开足国家规定的课程外，更加突出课程设置的多样性，形成了“新六艺+创造”的课程文化体系。开设无人机、机器人、比特、武术、足球等6大类68个社团。校内老师、志愿家长、外聘专家组成雄厚的授课团队，学生根据兴趣、爱好自主选择，成为学生增长才艺、放飞个性的有效载体。
举办4大节活动。以深挖教材为先导，以优质教育资源和先进教学设备建设为基础，突破学习方式和教育模式。通过“四节”（体育节、艺术节、传统文化节、科技节）和春季运动会、阳光大课间等活动，给学生搭建自主探究、合作交流、展示汇报的平台。
潍州麓台学校，以完善齐备的基础设施、整洁文明的校园环境、优质贴心的细微服务、积极向上的职业状态、无私奉献的精神品质，厚植传统、深耕本土，放眼世界、直面未来，为民族创造可持续的未来！
（高明永 刘玉龙）
