陕西国际商贸学院是由我国著名中药企业步长制药主办的。自1997年建校以来，学校充分发挥企业办学优势，办学规模逐步扩大，办学层次不断提升，已为社会输送了各类人才4.6万余人，为区域经济社会发展作出了积极贡献。
以校企合作为抓手，促进学校内涵发展
建校以来，学校紧紧抓住立德树人，培养适应地方经济社会发展及产业、行业需要的高级应用型人才这一主线，改革人才培养模式，促进学校内涵发展。
一是依托企业行业优势，共建学科专业，形成具有鲜明特色的专业体系。步长制药是我国大型中药企业，涉及中药研制、加工、销售服务等多个环节，需要多方面的人才。根据这一需要，学校逐步建成了与医药行业相关的药学、中药学、制药工程、药物制剂、电子商务等32个本科专业和18个专科专业。学校结合行业用人需求，开设了梦祥银、中维质检、爱丽丝等冠名班。学校与咸阳市政府部门在市场营销、企业管理、财务管理专业进行订单式培养，形成了以药商为主要特色的专业体系，满足了区域经济社会和产业行业发展需要。
二是共同制定人才培养方案。为了使专业建设和人才培养更贴近社会实际需求，学校组织教师深入相关企业进行市场调研。同时，聘请步长制药高管及技术人员参与医药学4个本科专业人才培养方案的制定和修订；与西安鹏翔翡翠珠宝有限责任公司合作，深入研究“珠宝及材料工艺学”培养计划，共同制定课程标准；与咸阳市政府部门领导专家就国际经济与贸易专业人才培养方案多次进行磋商，按照企业用人要求确定培养目标，构建课程体系，提高了人才培养的针对性和适用性。
三是共同参与人才培养过程。在理论课教学、实践教学、毕业论文指导等环节，邀请企业相关人员参与。在保证学生基本知识、基本技能训练的前提下，聘请实践应用经验丰富的企业工程技术人员开设行业、地方特色课程。如今，学校先后开设了“步长中成药”“药品质量控制”“中药质量检测与控制”等特色课程，加强了学生实践应用能力的培养。依托步长制药公司，将部分实践课直接搬到企业，在企业现场授课，由企业相关技术人员指导实践教学。在实习实训和毕业论文（设计）环节中，把企业、行业生产过程中存在的具体问题作为毕业论文（设计）研究课题，实行“双导师制”，由学校教师和企业专家共同指导。这些有效措施，提高了学生分析和解决问题的能力，提高了毕业论文的教学质量。
四是共同搭建实践教学平台。学校利用步长制药得天独厚的条件，加强学生实践教学。依托企业资源，先后与步长制药公司11个事业部建立了稳定的实习基地，合作建设实验室、中试车间和实训室。现已建成药品生产实践基地、药品流通实践基地、中药实践基地、医院制剂实践基地；与西安昊龙黄金、蓝田鼎华玉雕、陕西戴梦得等6家企业，共建7个珠宝玉石实验室和4个校园示范店，为学生的课内实训建立了全真的实践场所。学校与雅戈尔集团服装控股有限公司、陕西天地合和奥达物流运营有限公司等知名企业开展了实质性合作，为学生的实践教学提供了有力保障。
五是共同培训“双师型教师”。学校根据教师队伍中青年教师比重较大的实际，依托合作企业开展青年教师在岗培训，推荐、鼓励在校青年教师下到企业，利用寒暑假分批分次到企业挂职锻炼，参与技术改革，及时了解和掌握企业生产发展的最新动态，更新知识技能结构。通过在企业生产一线的实践，教师找准了市场需求与课堂教学的契合点，丰富了教学案例，提升了专业水平和实践教学能力。同时，学校结合应用型办学定位，从合作单位引进双师双能型人才，改善教师队伍结构，促进了“双师型”师资队伍建设，也为产教融合、开展横向项目合作研究奠定了基础。
六是共同营造企业文化氛围。学校通过校企合作平台，让学生从进校就开展岗位培训、专业技能训练和各类团队拓展等活动，了解企业文化和岗位用人标准，使学生与生产紧密联系在一起，缩短了学生与企业的距离。举办企业文化大讲堂，开展企业文化竞赛，让学生感受到企业的文化与氛围。派学生到企业岗位见习、实习等，既锻炼了他们解决问题的能力，又使他们切身感受到企业规章制度的作用。在校企合作中，学校把企业文化引进校园，把企业精神融入课堂，植入学生心灵，让学生耳濡目染企业文化和企业精神，增强了学生的创业意识、进取意识和责任意识。
深入开展多方合作，开拓内涵发展视野
2015年，通过了国家教育主管部门的本科教学工作合格评估，教学条件得到极大改善，教学质量和人才培养质量稳步提高。为了进一步提升办学质量、促进内涵发展，学校在与企业合作办学的基础上，广泛扩大合作领域，开拓合作视野，开展了多项改革探索。
学校与同类民办高校合作，在相互学习交流中，进一步坚定了以人为本、以学生为中心的办学理念；与卓达教育科技公司合作，共同开展高职教育改革，不断提高高职学生的实践应用能力；与具有一定办学优势和特色的陕西中医药大学、合肥学院、广东白云学院合作，选送优秀教师和管理人员去挂职锻炼，派出十多名管理部门和二级学院负责人深入考察学习，在专业硕士和应用本科人才培养、国际交流等方面展开合作；与地方政府部门合作，促进校政优势互补，先后与咸阳市中小企业部门、绍兴市人力资源和社会保障部门合作，就学生实践教学、紧缺高层次人才、科技项目资源共享达成协议，并进行实质性合作；与英国、法国、加拿大等国多所高校建立了人才培养和校际交流协作关系，目前实施的有中澳“1+3”本科双文凭、“3+1”中法国际化人才联合培养，中加的“2+2”、英国伯明翰城市大学的“3+1”本硕连读等项目，积极探索中外合作教育新路径，开启了国际合作教育的新征程。
适应经济社会需要，实现内涵发展
经过几年校企合作、校校合作、中外合作等多种方式的合作办学，学校工作发生了显著变化。
一是进一步明确了人才培养定位。通过与生产一线广泛联系，深入考察企业一线用人标准，进一步明确了人才知识、能力、素质的基本要求，依据产业行业用人标准确定人才培养目标，构建课程体系，选择教学内容以及人才培养模式。医药、珠宝等学院与企业合作，共同制定和优化人才培养方案，构建了“基本技能培养+专业技能培养+综合创新创业能力培养”的课程教学体系和“生产认知体验→专业课程实验→专业综合、设计与创新实验→创新创业训练”的“平台+模块”实践教学体系，促进了创新创业类课程与专业课程体系的有机融合，使人才培养更加适应企业行业需要。
二是提高了学生实践应用能力和创新能力。在校企合作中，学校依托本校创业园和步长制药“陕西省大学生校外实践基地”，为学生创新创业打造良好的硬件设施和完备的软件服务，实施“互联网+药学服务”创新创业课程指导和教学工作，为学生搭建起实践教学平台。医药学院与上海全人生物科技有限公司合作，建成创新创业基地并招收试点班学员，开展创新创业人才培养。珠宝学院与我国珠宝行业合作，开展行业珠宝设计大赛，提升了实践教学水平，加深了学校、企业、学生之间的深度融合，提高了学生的实践能力和创新能力。目前，已有4件学生作品被企业选中，并作为商品用于生产。
三是增加了办学资源。通过企业委托学校开设冠名班等，为企业培养人才，企业也为学校学生设立了专项奖学金。截至目前，已有20余家国内知名企业在学校设立了奖助学金，每年金额达50多万元，激励了学生学习的积极性。通过举办“中维杯珠宝鉴定大赛”、梦祥银珠宝首饰设计大赛等冠名设计大赛，提高学生的创新技能。由企业投资共建首饰制作实验室、珠宝玉石陈列室，供师生教学、参观使用，扩大了学生的视野，大大地充实丰富了教学资源。
四是扩大了社会影响,促进了学生就业。在校企合作过程中，学校一方面寻求企业的支持与帮助，提高了人才培养质量，同时也展示、宣传了学校，扩大了学校影响，拓宽了学生的就业渠道。在校企合作中，师生深入企业学习了解企业生产经营，请企业专业人员讲解企业文化，学校也充分发挥理论师资优势，共同培训技术、经营管理人才，企业职工和学生共同接受培训，共同受益。在校企互动活动中，既使学生的优势、特点得到了展现，又为企业了解学生、选拔人才提供了便利，大大提高了就业质量和专业对口率。据用人单位普遍反映，学校毕业生基础理论扎实，吃苦精神和创新创业能力较强。目前，学校2018届毕业生绝大部分已签约，珠宝类专业204名毕业生，全部实现了高质量对口专业就业。
在党的十九大报告中指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。学校将在党的十九大精神指引下，继续深入开展校企合作，深化合作内容，扩大合作领域，探索新的合作方式，进一步提高人才培养质量，为区域输送更多适应经济社会发展需要的优秀人才，为建设“一流民办高校”而不懈努力。
（陕西国际商贸学院董事长 赵超）
