第59届中国教学仪器设备展示会即将在浙江义乌拉开序幕。本报记者对浙江省以教育信息化推动教育现代化的典型经验进行了采访。
在今年年初召开的全省教育局长会议上，刘希平厅长代表教育厅庄严承诺：2010年浙江将为全省农村中小学校配置2600套多媒体教室、120个计算机教室；为欠发达县和海岛县义务教育阶段中小学校装备200个与新课改配套的探究性实验室；为农村教师开设六大网络课堂。
近年来，浙江省先后启动实施了“农远工程”、实验室标准化建设、优质教育资源共建共享等工作，全省教育技术工作取得了长足进步。刘希平指出：“当前如何让所有孩子读好书的教育发展需求和教育现代化推进进程，对教育技术工作提出了更多更高的要求，教育技术的地位和作用越来越突出。”
加快实现优质教育资源共享步伐
淳安县作为浙江省欠发达地区，农村中小学校占全县中小学数的85％。村小教学停留在“粉笔+小黑板”的水平。经过5年“农远工程”的建设，目前，全县56所乡（镇）中心小学（完小）、8所村小100%的教学班拥有了简易多媒体（彩电、DVD、实物展台）设备；95%的中心小学拥有计算机教室；96%的中心小学建成了校园网。
截至目前，全省普通中小学已装备计算机808595台，生机比达7.1:1；其中29个县（市、区）的所有普通中小学全部普及了计算机教室；所有市、县（市、区）全部建成教育城域网，80.3％的中小学校拥有校园网，“校校通”目标基本实现。信息化环境建设的巨大成就，为全省教育改革和发展创造了良好条件。
与此同时，“农远工程”所提供的各类优质的教育资源、先进的教育理念更是让该县师生受益匪浅。农村学生与城市学生一样，同在蓝天下共享优质教育资源。汾口镇仙居村小余红丹和同学们每次去光盘放像室上课就特别高兴，她说：“我们最喜欢去光盘放像室上课了，因为光盘里的老师教得可好了，让我们看图片、做游戏，我和同学们都爱学。”
教育资源建设是教育信息化的核心工作。近年来，浙江省组织编制了数百个品种的电子音像教材和123G的新课程多媒体素材资源库，全省教育信息资源建设已经初具规模；同时，浙江省还在加强数字教育资源建设规划、开发优质教育资源、促进优质教育资源共建共享等方面进行了积极探索。
早在2008年，《浙江省基础教育数字化资源建设规划(2008-2010年)》就提出“引入国家资源、开发特色资源、购买急需资源、共享上传资源”的资源建设思路；2009年，开通并正式运行浙江教育资源网，并在江、浙、沪三地建立教育资源联盟，开展资源合作和共享。
让每个老师都有“一技之长”
为了让每个老师都有“一技之长”，目前，浙江省乡中心以上学校普遍开设了信息技术课程，通过英特尔未来教育教师培训项目培训了近5万名中小学教师；浙江省配合“农远工程”，以集中培训和远程网络培训相结合的形式，广泛培训了学校校长（负责人）、学科教师和有关技术人员。2009年，浙江又引进全国中小学教师教育技术能力标准培训项目；2010年，该项目将对全省2000名农村中小学教师开展能力标准培训。
教育教学应用是教育技术的基本落脚点，信息技术与课程整合、教育资源共享和网络教研、教师博客、班级主页、家校通等各种各样的教育技术应用，如今正在浙江各地蓬勃开展；同时，浙江省以新课程改革为“风向标”，先后为经济欠发达地区和海岛县配备100个通用技术专用教室和100个普通高中新课程配套实验室。开化中学生物教师徐红丽说：“数字化生物实验室真正实现了课堂上师生间全方位的实时互动，让教师用最少时间收获最理想的教学效果。”
截至目前，浙江省已建有国家级现代教育技术实验区4个，国家级和省级现代教育技术实验学校579所，全省现代教育技术实验学校专项课题优秀成果达400多项。
以标准化建设推动教育技术进步
浙江省教育技术中心主任施建国介绍说，标准化工作是教育技术工作的重要内容，也是基础性保障工作。近年来，浙江省在标准与规范制订、产品开发和质量监控等方面积极探索，对推动技术进步，深化教育技术应用起到了积极的促进作用。
至今，浙江省作为第一起草者，先后起草了国家标准《教学仪器设备安全要求：仪器和零部件的基本要求》、《教学仪器设备安全要求：玻璃仪器及连接部件》，还参与起草了《教学仪器设备安全要求：总则》，据悉，这三项标准已于2008年8月1日起实施，这也是新中国成立以来首次出台的有关教育仪器设备安全的强制性国家标准。与此同时，浙江省还编制发布了教育技术第一个地方标准《中学理科教学实验仪器基本要求第１部分：实验数据采集系统》，并经省质量技术监督局批准，于2009年4月11日起实施。
为确保进入中小学校各类仪器设备的质量，浙江省自2007年开始，每年都要组织开展普教仪器教育适应性选样评审工作，对所有普教仪器从产品质量和教育教学需求两个方面进行严格的质量把关。仅2009年，浙江省就对1200多种、3000余项普教仪器产品进行了严格的审查，这种全覆盖性的评审工作截至目前在全国也是唯一的。
下一步，浙江省将紧紧围绕即将颁发的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年》（征求意见稿），加强系统筹划，以建设数字化教育环境、实现教育信息化为基本目标，以培养创新型人才、提高师生信息素养为根本任务，全面提升教育信息化整体水平和应用程度。
浙江省提出，到2015年，要形成全省“标准统一、全面覆盖、互联互通、资源丰富、平台齐全、高效运行、广泛应用”的省、市、县、校四级教育网络格局和教育公共信息服务体系；建成符合浙江实际的教育信息化标准体系和数据体系；全面实施国家中小学教师教育技术能力建设计划，对全省教师、教育管理人员进行教育技术能力全员培训，全面提升教育技术能力和水平，提高教学能力和质量，为推进教育现代化提供强有力的支撑。
浙江省温岭市邀请辅导学生“绿色上网”。 温岭市老干部活动中心 俞明德 摄