党的十九大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的人才，对新时代高校德育工作提出了新的更高要求。黑龙江幼儿师范高等专科学校作为有着112年办学历史、独具人文特色的高等学府，着重确立“立德树人”的办学宗旨，秉承坚持“立特求质，厚德重文”的办学思想，积极弘扬“唯特、唯精、唯美、唯新”的和谐幼专精神，不断强化“发展是第一要务、质量是第一要素、内涵建设是第一要义”的工作意识，全面实施办学质量、特色体系、主题校园文化、综合改革、创新创业、依法治校和党建工作七大升级战略，成为贯彻落实党的十九大教育路线、方针、政策，深入推进和谐德育的典范。
和谐德育是促进学生身心健康发展的关键举措。当代社会形势纷繁复杂，社会压力不断加大，多种价值观念冲击，黑龙江幼专的管理者深刻认识到，如果德育工作对和谐因素融合不够、不深、不透，将造成学生的心理和人格出现错位、学校的主流价值引导出现缺位、知识技能学科教育出现越位，就会影响德育工作整体成效和学生的全面发展。黑龙江幼专坚持以人为本，主动谋划，狠抓落实，统筹单一与兼顾、共性与个性等多重关系，多措深入推进和谐德育，为全省乃至全国学前教育德育工作提供了可借鉴的典型经验。
措施一：聚焦学生品行，注重全面发展
新时期的教育观要求实现学生的全面发展，兼顾身体与心理、知识与道德、内心与外行多个层面。黑龙江幼专在开展和谐德育中，强化德育理论学习、德育行为遵循、德育绩效考核，深入引导学生“三观”及心理健康教育，统筹校内外行为，培育和谐文化理念，提高道德品行，形成良好德行，塑造和谐品格。学校校长高度重视每一名幼专生，要求既要做新时代的“四有”新人，又要做未来的“三从”幼专人，即：要从善如流、始终如一，做个善良慈悲的人；要从容不迫、宠辱不惊，做个自食其力的人；要从繁入简、由外入内，做个持家有方的人。
措施二：强化实践应用，加强主流引导
和谐德育中，学生是主体也是客体，是倾诉者也是传播者。黑龙江幼专鼓励学生采取多种方式大胆表达出内心想法，提高学生的参与意识和互动程度，充分实现师生、生生互动、互通。学校工会深入开展“人心工程”和注重家庭、家教、家风“三注重”活动，使学生在这一过程中实现情感碰撞、行为纠偏，最终形成德育行为的自我认知、自省自查、自我评判。同时，学校还充分运用实践课程，通过参观文化园、开展义务劳动、了解典型事迹，将德育工作和思想政治教育深度结合，将主题校园文化与社会主义核心价值观、传统经典文化高度融合。广泛开展社会主义核心价值观、传统文化、法治、三爱三节、生命观、兰文化等思想道德“六教育”活动，积极引导学生对文化教育活动提升自主研判和表达想法的能力，使学生充分迸发个性，对人与人、人与自然、人与社会的和谐相处拥有更加深刻的体会，从而反向逆流作用于内在性格、习惯、心理，形成符合时代前进趋势、适应社会发展潮流的和谐品行。
措施三：打造文化名片，营造德育氛围
开展德育工作要植根于内心，作用于品行。要实现和谐德育，必须营造和谐氛围环境，打造校园文化品牌，用环境检验、测验、实验德育理论，用文化环境真正诠释和谐内涵。黑龙江幼专高度重视和谐文化建设，制定出台“兰文化”主题校园文化建设，把“兰花”确定为校花，搭建了“五四”兰花校园艺术节、兰花艺术团、兰圃大讲堂、兰墨迎春笔会、兰心志愿者服务队等校园文化展示平台。目前，黑龙江幼专正以推进书香校园、智慧校园、生态校园、美丽校园、和谐校园、安全校园“六园建设”为核心，突出文化引领作用，深化和谐德育教育，全力创建文明和谐校园。
（哈尔滨师范大学2017级在读博士生、黑龙江幼儿师范高等专科学校 齐振东）
