本报晋城5月15日讯(记者 高耀彬 孙军)历时两天的全国区域整体推进习惯养成——素质教育高级研讨暨山西晋城现场会今天举行,会议围绕晋城市开展的学生“养成教育”经验，进行研讨。
据悉，自2006年至今，山西晋城以教育和引导学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”，在全市区域内大力推进养成教育，全面实施素质教育。
在实施学生行为习惯养成教育中，采取行政推动、课题推进、学校推行的“三推”策略。另外，该市还从“近、小、实”三字切入，对学校、教师、学生的养成教育工作分别提出１０个具体要求，即学校做好组织领导、细化活动、完善制度、营造氛围等１０方面工作；教师注重备课、规范用语、爱护学生、言传身教等１０个行为习惯；学生具备会礼貌用语、会普通话、会学习健体、会助人劳动等１０个行为习惯。
为使养成教育常态化，该市努力使养成教育工作实现“三进”，即进课堂、进课程、进活动。组织课题组编写了适用于义务教育阶段一至九年级的“学生行为习惯养成教育”丛书。经过5年的努力，素质教育变得更加具体，易于操作，有声有色。
本次会议由中国教育学会、《中国教育报》、《人民教育》主办，山西省教育厅协办，晋城市政府承办。会议期间，来自全国的３００多名与会代表对晋城市区、阳城县和高平市等各级各类学校实施养成教育工作进行了观摩。
