今年是浙江工业大学之江学院本科办学20周年。20年来，之江学院始终坚持社会主义办学方向，牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，始终坚守扎实办好人民满意的中国特色社会主义大学的初心。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中，之江学院查找整改工作中的突出问题，着力解决影响和制约学院发展的瓶颈问题，抓牢抓实整改，推动主题教育取得切实成效，进一步加快建设高水平应用本科教育。
一、主题教育给学院带来新变化
广大师生党员理论学习热情高涨。之江学院开放“党员之家”作为“初心自习室”，共安排30天时间开展个人自学，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行读原著学原文，党支部组织集中学习达160多场次。先锋模范和战斗堡垒作用显著增强。教师党员坚持应用人才培养目标，积极提升“双师双能”水平，开展各种形式的社会实践，取得较好的效果；积极深化“一日生活制度”，教师党员带头推动学生体质提升，持续开展晨跑，在浙江省本科高校大学生体能测试中又一次获得前十名的好成绩。构建校地合作服务地方成效显现。之江学院以建设一流的区域性应用型大学为己任，紧密结合区域经济社会发展需求，全方位对接柯桥、融入绍兴，构建校地命运共同体，打造城市发展新引擎。比如与绍兴市人民政府、阿里云计算有限公司合作共建绍兴工业互联网学院；学院郑德均博士团队成功开发中国轻纺城花样版权数据中心库和花样图型应用比对系统，项目成果在第二届世界布商大会上发布。
二、着力下好“五步棋”
下好领导干部“带头棋”。学院7名班子成员围绕党的建设、人才培养、科学研究、育人模式、管理体制改革、清廉校园和绿色校园建设，每人领衔一项调研课题，分别到13个党总支（直属党支部）进行实地调研，近距离聆听师生党员学习收获和意见建议。下好深学细研“先手棋”。学院先后制定了9个文件，结合党员类型多、两城生活等特点，坚持从实际出发，针对不同对象的特点，科学合理安排，保证学习教育全覆盖，增强主题教育效果。下好人人参与“全盘棋”。学院以庆祝本科办学20周年为契机，多形式、多层次、全方位开展各类主题教育，师生党员结合自身实际情况，义务参与到首届产教融合人才培养创新论坛等院庆系列活动的服务之中。下好服务地方“创新棋”。如举行中国拼布创意设计大赛暨国际拼布学术研讨会，吸引了全国80多所艺术设计高校以及法国、英国、日本、韩国等多个国家和地区的拼布名家参与。下好条线工作“联手棋”。学院各条线工作充分践行即行即改，对照要求，结合实际，仔细检视反思，认真整改落实。如信息化与资产管理方面，从管理体制改革入手，打破各部门单位、专业界限，先后整合学院和二级学院6个计算机实验室，提高资源的使用率和共享度，优化实验室功能定位，形成综合运用、有机联动、创新发展的实验室格局。
三、开展好主题教育的“三四四”启示
首先要做到“三实”。一是重“实”质。深入开展主题教育，聚焦主业、直面师生，拒绝泛泛而谈、脱离群众等问题。二是推“实”行。按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总体要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。三是求“实”效。把师生满意作为检验主题教育成果的唯一标准。总而言之，主题教育要坚持学做结合，知行合一，在“实”字上下功夫，以实实在在地学、实实在在地查、实实在在地改推动主题教育取得实效。
其次要做到“四到位”。一是提高政治站位，做到思想认识到位。二是坚持问题导向，做到整改落实到位。以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，抓好检视问题过程中提出的意见建议，有针对性地进行整改落实，从领导班子做起，责任到人，逐一整改，确保抓实见效。三是落实重点任务，做到规定动作到位。四是抓好关键少数，做到组织领导到位。按照“四个对照”“四个找一找”的要求，在对照党章党规找差距的基础上，查找问题，列出问题清单，认真撰写个人剖析材料。结合问题清单，持续推动整改。
再其次要做到“四结合”。一是学习认识和应用实践相结合。二是做到检视整改和推动发展相结合。三是做到规定动作和自选动作相结合。要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等规定动作贯穿全过程，更要结合自身特色，发挥高校人才智力优势，积极服务地方发展，推动主题教育走深走实。四是做到问题导向和成效导向相结合。
（作者系浙江工业大学之江学院党委书记）
