良好的心理素质是人的全面素质中重要组成部分，也是未来高素质人才必备的一项指标。国家《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。中小学阶段开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
调查显示：当前一些中职学生存在自信心不足、逆反心理、情绪控制能力较低、人际交往能力缺陷等问题。如何在新时期与时俱进地推进学校心理健康教育工作，确保学生全面、健康发展，武汉市第一商业学校给出了响亮答案：以人为本，让教师们具有心理健康教育的“大爱之心，仁者之术”。学校心理健康教育工作在确立学生主体地位的基础上展开，以科学化、规范化、制度化为工作目标，通过近年来的实践探索，走出了一条心理健康教育特色发展之路。
重视师资队伍建设
开展团体心理辅导
心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把心理健康教育纳入专业人才培养方案，贯通在课堂教学之中。为此，学校从2015年起就开始了心理健康教育师资队伍的梯队培养计划。通过自愿报名、参与培训、国家考核、学校经费支持的方式，从班主任和专任教师中选拔、培养出一批热爱并能承担心理健康教育的教师。学校现有国家二级心理咨询师资质的教师18人，取得心理辅导员资质的教师12人。其中，9位教师取得国家中级沙盘游戏咨询师认证，6位教师是家庭教育高级培训师。承担心理咨询工作的教师们在学校的支持下，能持续进行学习提升，每学期开设学习培训5—7天，并有计划分阶段地实施心理治疗培训。课堂上，教师们致力于心理健康知识的普及，开展团体心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、价值观，加强学生的责任意识、奋斗精神和仁爱之心教育，指导他们学会调适愉快、健康、乐观情绪的方法，取得了良好的教育效果。
开展个别心理访谈
做好心理咨询疏导
学校心理咨询室于2015年9月正式投入使用。经过持续的改造提升，逐步打造形成具备个体咨询区、沙盘游戏区、团体活动区等不同功能分区，并配备有音乐放松椅、心理测评系统、宣泄器材等设备的专业场所。学校充分发挥心理咨询室作用，把每年6月确定为心理健康月，普及心理健康知识；有针对性地对班级开展团体辅导，协助班主任加强班级管理；设立班级心理委员，编制和印刷了6个校本心理健康知识小手册，确保心理健康知识普及教育落实到每个学生。在2019年学生心理高危人群（自杀）筛查中，排除高危20人。在一对一筛查中，发现有3个女生准备邀约一起自杀。通过一对一沟通疏导，咨询教师第一时间捕捉风险、第一时间通知班主任、第一时间对疑似人员一一进行访谈、第一时间通知家长，从而将该隐患第一时间排除。
开展心理健康论坛
凝聚有爱协同陪伴
2019年11月，以“凝聚有爱协同陪伴”为主题的武汉市首届中职生心理健康发展论坛在学校召开。此次论坛在中职学生存在心理问题日益突出、加强学生心理健康教育工作受到普遍关注与重视的背景下举办，意义重大。学校主办的首届中职生心理健康发展论坛，得到了武汉市教育科学研究院职成研究室的大力支持，为全市中职学校搭建了一个交流合作平台。以“凝聚有爱协同陪伴”为己任，形成了一个共建共享示范交流的团队合作关系。本次论坛聚焦职业学校学生群体心理健康教育工作，结合当下心理健康教育领域前沿与创新性理论，从多领域、多视角对该问题进行探讨。思想的交流带来了丰硕成果，为中职学生提供一个“安全、包容、有爱”的成长环境成为与会人员的强烈共识。
海纳百川，有容乃大。心理健康教育需要更多具有师爱仁心的教师。为此，学校将把举办高端学术论坛制度化、常态化，为心理健康教育工作者提供思想源泉，惠及每位师生。
学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作。武汉市第一商业学校还将付出更大的努力、更多的爱心，积极探索心理健康教育发展新趋势，尊重人的认知规律、成长规律和教育规律，让每个孩子健康快乐成长，让每个学生做更好的自己。
