近年来，承德医学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，在解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题上下功夫，以红医精神为统领，坚持“四贯通、四结合”，着力构建课程思政的育人大格局。
传承红医精神
思想政治建设成效显著
承德医学院前身是创建于1945年的冀东军区卫生学校。1947年9月改称冀察热辽医科专门学校，1948年1月，改称中国医科大学冀察热辽分校，同年参加了著名的辽沈战役，抢救万名伤员，1948年12月改称中国医科大学第四分校。追本溯源，我们的血脉里，既包含有军医院校时期“政治坚定，救死扶伤，埋头苦干，无私奉献”的红医精神，也有转业地方、服务人民70多年实践中形成的“政治坚定，仁爱至诚，敬佑生命，甘于奉献”的承医精神。学校始终秉承“仁爱至诚、知行合一”的办学理念，把立德树人作为根本任务，将红医精神融入教育教学各个环节，为社会培养了大批优秀医护人员。先后涌现出“中国好人”“河北省见义勇为英雄”等先进人物和模范群体。
坚持抓好“四贯通”
拓展课程思政育人空间
充分发挥课堂主渠道、第二课堂、网络课堂、社会实践4个阵地的作用，实现思想政治教育“四贯通”。一是抓好课堂主阵地，在巩固思政课程铸魂育人作用的基础上，推动课程思政广覆盖，深度挖掘提炼通识课程和专业课程中的思政元素，建设课程思政教学案例库，探索和创新教学方式，把知识传授、能力培养和思想引领融入每一门课程教学中，以红医精神激励学生，以人文情怀涵养学生，进一步提升和改善各种专业学科的育人成效。二是创新第二课堂阵地，将思政教育和红医精神纳入校园文化建设整体布局。组织开展“知校史，明校情，传承红医精神”系列活动，在新生入学和毕业生离校前集体参观校史馆，增强学生的归属感；开展吹响起床军号、集体出早操活动，在体育锻炼的同时增强学生对红医精神的认同；结合专业特点开展“国医节”“护士节”“心理健康节”主题活动，打造校园科技文化艺术节思政品牌系列剧目，在润物细无声中培养学生的医者仁心和爱国情怀。三是用好网络阵地，利用微信公众平台、微视频等学生喜闻乐见的形式营造课程思政的浓郁氛围。开展“最美承医人”系列宣传活动，通过优秀师生的典型事迹引领，不断增强师生传承承医精神和承医文化的自觉性与使命感，为社会培养更多有信仰、有情怀、有担当的“中国好医生”。四是规范社会实践阵地，发挥医学生特长，继续开展以“服务地方，奉献社会，扶危济困，救死扶伤”为主题的各项医疗帮扶活动，在实践中深刻领会、弘扬、感受、践行红医精神和承医精神，提升责任感和使命感，筑牢社会主义核心价值观根基。
加强队伍建设
打造“四结合”育人体系
重视教师在承担学生健康成长指导者和引路人上作用的发挥，不断提高教师做好思想政治工作的能力和本领，增强教师做好思想政治工作的责任感与使命感。组建由思政教师、专业教师、辅导员队伍和党务干部四结合的思政队伍，积极构建全员、全过程、全方位育人的大思政教育体系。一是发挥思政教师的关键作用。办好思想政治理论课关键在教师。学校思政课教师潜心育人，在提升思政课教学的思想性、理论性、亲和力和针对性上下功夫，受到学生普遍欢迎。马克思主义研究室主任孙凤君教授潜心研究马克思主义理论10余年，出版《马克思主义就在你身边》一书，成为引领学生前行的榜样。二是激发专业教师的主体作用。专业课教师是给学生授课的主要群体，如何发挥这一群体在课程思政中的重要作用，对于引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观起着至关重要的作用。学校不断在培养专业教师课程思政教育理念和育人能力上下功夫，通过入职教育、组织思政专项集体备课、选送教师外出参加思政专项培训等形式提升教师思政观念和教书育人的职责使命。通过组织开展课程思政金课（示范课）建设、思政课程PBL、思政微课程及思政优秀案例评比，以及思政说课活动，促进优秀课程思政元素生成、教育资源的开发与应用。三是重视辅导员队伍的骨干作用。学校注重辅导员在学生价值引领中的作用发挥，打通辅导员职称晋升、职务晋级通道，组织开展“红烛工程”建设，全体辅导员在全心全意为学生成长成才服务中坚守初心，以自己坚定的信仰、崇高的人格，为学生传递真理的力量。四是注重党政干部的引领作用。高校党政干部是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，学校制定相关政策积极推动党政干部参与大学生思想政治工作，为每位校领导配备学生助理，成为校领导联系学生的重要纽带；建立中层干部联系学生班级制度，全体中层干部深入学生班级，在各类活动的开展中引领学生做有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的新时代青年。
（李玉红 周文娟 于多珠 杜少杰）
