本报讯（记者 王超群）日前，北京市朝阳区与清华大学附属中学合作委托办学正式签约。这是朝阳区继续推进“引进名校，扩大优质教育资源供给”战略目标的又一重要举措。两年前，北京市朝阳区尝试引进市内外名校资源。加上从2004年开始实施的培养名校长、名教师工程，朝阳区通过扩大优质教育资源供给，有效地促进了全区教育的优质均衡发展。
朝阳区是北京市面积较大的区，地域覆盖中心城区和城近郊区，近年来，区域内对优质教育资源的需求与供给的矛盾日趋尖锐。在这样的背景下，从2004年开始，朝阳区开始大胆尝试引进市内外优质教育资源。
2008年，朝阳区与湖北黄冈中学签合作协议，率先引进外地名校资源。当年7月20日，湖北省黄冈中学校长助理徐超，来到北京筹办北京市华侨城黄冈中学。
1年后，这所新引进的学校已经达到区级示范校水平，知名度随之上升，学生全区统测成绩从31位升至16位。
引进黄冈中学的成功，让朝阳区加快了引进区内外优质教育资源的步伐。截至目前，朝阳区先后与湖北黄冈中学、人民大学附属中学、福建厦门第一中学、华中师大一附中等合作办学。外区、外地名校频频落户朝阳，给区内百姓子女受教育提供了更多的选择空间。
朝阳区教工委副书记王世元表示：“引进名校资源，不仅表明了朝阳教育一种开放的胸怀，同时有利于快速提升区域教育，从而满足朝阳国际化大都市区域定位对优质教育的需求。”
引进名校资源办学，只是朝阳区解决优质资源供给不足的举措之一。从2005年开始，朝阳区开始实施以培养区内名校长、名教师为内容的“双名工程”。
王世元说，名校长工程以培养为重点，以塑造为辅助，以引进为补充，协同推进，使区内优秀校长队伍不断壮大，名校长比例大幅提升。
如今，名校长工程的第一个5年建设期过去了，取得了显著的成绩。2007年，朝阳区有33名校长被北京教育学会授予“首都杰出校长”称号，其中16名校长被中国教育学会授予“全国优秀校长”称号。“这些名校长带动一批优质资源校的脱颖而出，推动朝阳教育的快速发展。”王世元说。
从2009年开始，名校长工程进入第二阶段，重点放在教育教学管理课题项目研究上。据王世元介绍，新一轮工程以校长课题研究为切入点，邀请专家介入，以课题为载体，采取任务驱动、滚动进行的方式，旨在加大名校长培养的力度，促进校长形成自己的教育思想和教育风格。
名师工程是朝阳区促进区域教育优质均衡的又一有力举措。名师工程重点关注农村学校教师培养，通过农村教师提升工程、骨干教师支教、业务指导向农村倾斜等形式，充分发挥城镇优秀教师的示范辐射作用，实现优质教育资源共享。
北苑中学是一所农村薄弱校，地处朝阳区最北端的城乡接合部。2008年，北京94中的英语教师杨凤环来到北苑中学支教，北苑中学对她“委以重任”。杨凤环带领学科教师开展教研活动，传递新的教学思想和理念，使学校教师受益，她也被评为北京市优秀支教工作者。
北苑中学校长代宝刚告诉记者：“现在，学校从原来的11个班增加到16个班，一些家长把自己的孩子从城里转了回来。”
据朝阳区教委人事科科长耿健介绍，自2005年开始，朝阳区先后选派城镇优秀教师303人赴农村学校开展为期１年的全职支教。从2007年起，朝阳区连续两年招聘95名优秀应届大学毕业生赴农村学校支教；2008年又通过选、聘结合的方式，派出77名区级以上骨干教师进行兼职支教，其中派到农村学校的骨干教师有43人。
