加强和改进党的建设，不仅是推动教育改革发展的力量源泉，更是教育发展的坚强后盾。山东省潍坊市潍城区芙蓉小学坚持以党建为引领，坚持“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，深化“立德树人”和课堂教学改革，将党建工作渗透到教学管理、课程改革、课堂建设、教师专业发展等教育教学全过程，推进党建工作与教育教学深度融合，全面提升教育教学质量。
突出核心引领 传承红色精神
在落实“立德树人”总目标中，学校党支部班子抓好学校的顶层设计，在深化课程、课堂改革中，发挥党组织政治核心作用，将课改与学校长远规划相结合，以课程为抓手，各年级成立跨学科融合育人课程开发团队，围绕育人主题，开发课程，以目标为导向，所有任课教师结合日常课堂教学，上好每一节“学科德育浸润课程”，激活学校百年红色基因种子，种下革命传承的种子，使红色基因绽放时代光彩。
完善机制创新 实现有序高效
积极有效的管理机制是学校工作有序高效运行的保障。学校围绕党建和教学工作要点，立足教学管理机制创新，形成比、学、赶、超的工作氛围。
包靠级部机制 在学校党支部统领下，每个年级由一名班子成员包靠，全面负责年级的教育教学管理工作。具体做到“三个一”：即每天对包靠年级不定时巡课一次，主要检查教师课堂教学行为是否规范、课堂教学组织是否有序等现象，并及时反馈检查情况，督促改进；每天一次的听课，走进课堂，了解学情和教情，督促推进高效课堂建设和现代信息技术的运用；与任课教师和学生一周一次的谈心，了解并解决他们工作、学习中遇到的困难，督促教学工作和规范办学行为，关注培优补困工作。
课堂巡查机制 在学校党支部书记带领下，由校级领导、教导处、政教处人员组成校级课堂督学组，每天从学生学习习惯、课堂常规、小组建设、导学案运用等方面进行巡课，重点是“四看”，即一看当堂教学内容是否与备课内容一致，二看导学和训练部分是否突出重点，三看学生作业和训练内容是否与备课一致，四看教师是否指导和帮助学生自主学习。
教师积分管理机制 为全面调动教师工作积极性，学校实行教师积分制管理，每学期从教师的德、能、勤、绩四个方面细化后进行考核，涵盖了师德、出勤、教学常规、教学质量、专业发展、业绩成果、课外辅导、团队奖励等方面。通过周计、月评和学期末汇总评比，全面展示教师的工作。教师积分管理机制发挥了良好的导向作用，引导教师立足岗位比奉献，比贡献，提高教育教学质量。
发挥示范作用 争做育人先锋
学校党支部围绕立德树人根本任务，营造党员争先创优的良好氛围，充分发挥党员的先锋模范带头作用，着力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
自我规划 自我提升 学校实施党员教师发展规划与自我提升相结合的方式，建立健全了把骨干教师、优秀青年教师培养成党员，把党员教师培养成教学和管理骨干的机制。在党员队伍中设立“党员先锋岗”，学校优秀党员率领学科组针对出现的教育教学问题，组织开展中青年教师研讨、评课会、读书交流会等活动，促使教师专业素养和教学水平不断提升。
党员示范 名师带动 学校以加强名师工作室建设为抓手，以“青蓝工程”为平台，党员名师和青年教师结对，通过举办研讨会、学术报告会、课堂教学竞赛、教育教学叙事交流等途径，充分发挥党员名师和骨干教师的引领辐射作用，加强年轻教师的业务指导，培养年轻教师迅速成长。通过学科引领—骨干示范—全员达标—精品展示—特色汇报活动的开展，扎实有效地提高教师课堂教学水平，提高教学质量。
学校通过党建与教学的深度融合，教育质量不断提升，使学校真正成为一所家长满意的特色品牌学校，先后获得国防教育特色校、全国教师科研先进单位、全国艺术教育特色单位、全国“语文主题学习”示范学校、全国传统文化优秀学校等100余项荣誉。
（陆 蓉）
