学生离毕业还有一年，来要人的企业就已排起长队；开个行业联盟会，里三层外三层围着院长的，是联盟内2000多家企业的人事部经理；就连专业内学生的开学典礼，也有不少企业主动要求参加。
短短两年，湖南岳阳职业技术学院的机电工程学院，是如何从一个几乎所有工科类院校必备的“常规专业”，变身为全国独此一家的“特种专业”？
缘起，不过一次交流
2015年喻岳兰从岳阳市招商局局长调任岳阳职院党委书记，在与兄弟院校交流时，偶然听到“游乐设施产业”这个新鲜词。作为该产业的行业主管部门，中国特种设备研究检测院（简称“中国特检院”）院长林树青，向大家“科普”了游乐设施产业的“乐”与“愁”。
随着经济社会的发展和老百姓休闲娱乐方式的升级，近些年，各种主打“游乐”的主题乐园，在全国各大中城市陆续上马。2015年时，中国有主题公园2188家、游乐设施制造企业230家，年产值近90亿元，年增长率超过20%。然而，与快速增长的产业规模相比，游乐设施产业人才缺口却极大，尤其是游乐设施的管理、操作、维修、保养，国内尚没有一所高校培养相关专业人才。
“未来3年，人才需求超12万人。”听来的数据，让喻岳兰心动。在了解行业基本情况并取得中国特检院支持后，喻岳兰找来机电工程学院院长陈红阳，商量学院调整专业设置的可行性。
当时的机电工程学院，正处于“死不了，玩不好”的尴尬境地。全院专业教师76名，年龄在50岁以上的有39人，在校生人数常年保持在1600人左右，“达不到学校各院系平均在校生2000人的水平”，陈红阳觉得，喻岳兰的提议极有可能成为学院走出发展困境的好机会。
机会好，可困难不少
一个全新的专业，教材、课程设置方案、人才培养方案……全都需要“另起炉灶”，且无成例可借鉴。学院内部也有反对声音，深圳某企业捐赠的价值1000多万元的游乐设备，刚拖到学校实训基地里，就有教师调侃“这是从哪弄来的一堆废铜烂铁”。
“教师有疑虑，太正常了。”机电工程学院副院长、游乐专业带头人孙鹏说，当时包括自己在内，很多人都不太了解“游乐设施产业”，总觉得“过山车”“旋转木马”不过是些小孩子玩的玩意儿。
改变出现在一场长达5个月、横跨数省的调研之后。2015年11月至次年3月，学院组织数十位教师前往北京、江苏、广东等地多家主题乐园、游乐设施制造企业开展市场调研。结果让教师们颇感意外：从业人员以农民工为主，缺乏专业知识；49%的儿童游乐设施安全事故，源于工作人员违规操作；许多大型游乐设施设备维修，需要从国外聘请工程师，而费用仅工资一项，每天就高达20万元。
市场迫切需要我们自己培养的人才去填补空缺。
调专业，构建专业群
2016年，机电工程学院将原有6个专业砍掉3个，同时新增2个专业，将游乐设施运营与维护、游乐机器人安装调试、“声光电”等游乐电子设备、游乐设施制造与检测分别融入5个专业，正式转向构建以“游乐”为特色的健康装备制造与维护专业群。
教授机械基础课的80后教师徐浩，第一个报名“转向”。历经中国特检院45天培训、“方特”教师工作站1个月实地学习，并全程参与教学改革、人才培养方案制订后，徐浩成长为学院游乐方向教研室主任。
包括徐浩在内，学院先后有24批次教师被派往全国最大的主题乐园、设备生产企业、检测安装运营企业，跟班培训学习1个月到半年不等。学院与多家企业合作，建立方特、金马、润昌、欢乐谷等“教师工作站”，成为教师们实训的基地。
“请进来”的27位企业工程师，成为学院客座讲师，为学生开设企业文化、法律法规、大型游乐设施维护与保养等3门课程，共计160个课时。中国特检院副院长沈功田，游乐设施部主任梁朝虎，贵州大学机械工程学院院长、博导李少波，分别在学院设立“大师工作室”，帮助学院组建科研团队，指导科研项目，参与修订人才培养方案和课程体系，在为企业和学校牵线搭桥的同时，每年还要为学院中层和教师授课20个课时。
未来，一切准备就绪
2016年9月，岳阳职院机电一体化（游乐设施方向）首届，也是全国该专业首届共150名学生入校。“感觉很欢乐。”作为同届学生，谢梦正和周逸腾有着类似感受。不论校内的常规学习，还是校外每年暑假2个月的实习，他俩已将“过山车”“大摆锤”等“玩”了无数遍。离毕业还有一年时间，两人谈起职业前景，有些“发愁”：抛来橄榄枝的企业太多，月薪甚至都开到上万元，20来岁的他们，不知该如何选择才好。
针对此，岳阳职院迅速做出反应：2018年，该专业招生人数将翻倍至300人，且未来会持续扩大招生规模与招生专业，以满足市场用人需求。（本报记者 赖斯捷 通讯员 胡迪辉 金慧莉）
