学校鸟瞰图
我爱我的祖国活动课
“培养什么人，是教育的首要问题。”全国教育大会强调指出，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标，因此，要在培养学生的理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质上下功夫；要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系；要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾；要加强党对教育工作的全面领导；要形成家庭、学校、政府、社会的育人合力。
新时代，新教育，新使命。灵宝市第二初级中学以“让学生接受更好的教育”为办学理念，始终坚持以科学的管理模式引领人，以特色的校园文化塑造人，以高效的课堂教学鼓舞人，致力于“让每个学生都走向成功”。
“单元管理”立人
条块结合，纵横相间
以人为本、和谐发展是当今社会发展的潮流。“联合国教科文组织亚太地区教育创新文晖奖”获得者赵耿的“舞台教育理论”认为“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角”。学校优化“单元管理”模式就是要让管理人员、教职员工都能在学校的管理中找到自己的位置，并在管理与被管理中获得成长。
学校在教育教学实践中，以“单元管理”模式为核心，即把一个年级分成4到5个单元，每个单元实行单元长负责制；形成了校长、年级主任、单元长三级管理“纵向到底”，“3室4处6单元分工负责“横向到边”的管理网络。
这种管理模式，一方面通过让单元变小，使管理者力所能及，从而让工作更加务实；另一方面，通过让单元增多，以利于竞争合作；并进行单元考核分类，如教学成绩分年级考核，教学常规、政教、后勤管理全校统一考核，让竞争公平合理，让教师们可比可学。它不仅充分调动了广大教师的工作积极性，还进一步强化单元内部协作和单元之间的公平竞争。
校园文化立人
春风化雨，润物无声
学校位于豫陕晋三省交界处的河南省灵宝市，所在地南依秦岭，北濒黄河，人杰地灵，物华天宝，夸父的拐杖在这里化为桃林，黄帝铸鼎的声音震古烁今，函谷雄关傲笑岁月，老子的《道德经》蜚声海外，这里被誉为“黄金之城”“苹果之乡”“道家之源”。因此，学校创建优秀校园文化，具有得天独厚的优越条件。
学校以“传承经典 励志引领 凝聚能量 筑梦二中”为校园文化建设特色。漫步校园，引人注目的是学校教学区的标志性建筑——“展翅”雕塑，既像搏击长空的雄鹰翅膀（“大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里”），也似一叶风帆乘风破浪（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）；寓意着学校敢于拼搏，奋勇争先，如同雄鹰展翅，风帆高悬，在教育教学这条大道上不断取得佳绩。
踱步向前，映入眼帘的是“为中华之崛起而读书”“知识就是力量”的文化景观石，这两句名言分别出自周恩来和培根，可谓一文一武、一中一西、中西合璧、文武双全。深刻地寄托了学校希望学生“获取知识，开启智慧；立志成才，成就梦想”的愿望。孔子、钱学森、叶圣陶、陶行知四尊雕塑也尽收眼底：立孔子雕塑寄托了学校文化兴校，用经典浸润学生心灵的愿望；立钱学森雕塑，寄托了学校科技兴国，激励学生实现民族复兴的梦想；立叶圣陶雕塑是希望学生养成良好习惯，是对学生层面的要求；立陶行知雕塑是希望教师实施素质教育，做名师，成名家，这是对教师层面的要求。
学校还给每一条道路、每一块园林花圃、每一个广场、每一栋建筑都命名，名字都以国学经典文化为依托，凸显经典文化品位。例如：办公楼东是日新园，名称出自《大学》中的“苟日新，日日新，又日新”。激励师生“如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新”，寓意学校对创新的期望，坚持与时俱进，办学彰显特色。
学校建设“经史子集”教室文化，打造四库全书经典文化。例如：一楼第一个教室以“领袖群经，神龙见首”的《易经》为主题，对《周易》作了系统介绍等。
学校积极开展中华优秀传统文化传承活动，涵育学生的中华美德，如国学播报，让学生耳濡目染：清晨，校园的每一个角落都流淌着古典诗文的旋律，润物细无声。每天中午大课间前10分钟，全校师生在广场诵读中华经典等打造书香校园。
教育的根本任务是立德树人。伟大的文学家鲁迅曾说，“将生存两间，角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举”，意思是天地间求生存，各国间争发展，首要任务在立人，把人树立起来了，一切事情才好兴办。
学校独具特色的校园文化，从传统的中华经典文化中汲取营养，以强烈的感染力、强大的穿透力和持久的生命力，以文化人，以文育人，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。
“三三制”课堂立人
学生做课堂主人
课堂是教育教学的主阵地，在深化课堂教学改革中，学校探索出具有自己特色的课堂教学“三三制”模式：一堂课上用于教师单向讲授的时间不超过三分之一；用于学生自主学习、合作探讨性学习的时间不少于三分之一；用于学生课堂训练和写作业的时间不少于三分之一。它恰当地把握了“学、教、练”三个环节的课堂时间，把课堂变成学生自主学习的快乐天地。
学校制定了文理两种高效课堂方案：文科类教学重阅读，课内抓阅读指导，课外抓阅读拓展；理科类教学提出了“大容量、快节奏、多反馈、重落实”的课堂教学要求，使课堂教学既生动活泼，又紧张有序。
学校推行“语文课内课外双轨运行”阅读教学，一方面用培养习惯、内化能力为导向的课内阅读，分别从文本的角度、文体的角度和读写结合的角度，用教材搭建学生阅读和写作的桥梁，对学生进行阅读指导。另一方面，用阅读积累、外储能量为导向的课外阅读，落实课外阅读与专题摘抄相结合、课外阅读与课前演讲相结合、课外阅读与写作训练相结合、读书指导与读书交流相结合“四个结合”，以专题讲座、读书沙龙的形式，强化学生的课外阅读，以促进尽快形成良好的读书习惯，打开学生广泛阅读的新天地。
同时，学校鼓励教师百花齐放、百家争鸣，形成自己的教学风格，如语文的“诗意课堂”，韵味无穷；数学的“非常6+1”课堂，引人入胜；生物的“菜单式课堂”，行云流水；英语的“艺术课堂”，妙趣横生。近3年来，学校教师有59人次在各级课堂教学竞赛中获奖。
学校的“三三制”课堂教学改革卓有成效：2015年以来，学校在三门峡市、灵宝市举行的质量抽测中，均以较大优势，位列全市首位；2017年中招考试，学校重点高中统招录取人数、平均分等全部考核指标位列三门峡市初中之冠，同年在三门峡市第33个教师节暨颁奖典礼大会上，学校获奖10万元并接受了市领导的授奖；学校接连获得三门峡市初中教育质量优秀学校、三门峡市教学先进单位、灵宝市教育工作先进单位等称号。
始建于1999年的灵宝市第二初级中学，距今已有21年的历史，21年来风雨磨砺，自强不息，走出了一条浩气长存、不断向前的成功之路：学校在立德树人、特色创建等方面，多次获得各级先进校、示范校荣誉称号，成为区域性示范窗口学校；先后被评为全国特色教育先进单位、全国青少年校园足球特色学校、河南省办学管理规范化学校、河南省十大花园学校、河南省一级食堂、河南省平安校园、河南省国学教育实验学校；学校的特色办学事迹先后被中央电视台、河南电视台、《光明日报》《三门峡日报》《金城灵宝》、河南省教育网、《三门峡教育信息》等媒体专题报道。
党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”学校把深化教育改革、办好人民满意的教育的重任扛在肩上，以“单元管理”模式、经典校园文化、“三三制”课堂教学三方面为抓手，以“开放、人文、活力、高位”为发展方向，构建“知识的学园、生活的家园、精神的乐园”的“三园式学校”，促进学生“独立、自强、自信、卓越”发展，不改初心、砥砺前行、与时俱进、求索不止，向着特色一流名校的目标迈进。
（张东强 任鹏理 白海峰）
