2019年5月29日，华中师范大学围绕“你我携手，共建智慧校园”主题，开展5月主题党日系列活动之“我为党代会建言献策”实践活动。 华中师范大学 供图
“让思政课‘活起来’，使学生真正爱上这门课。”华中师范大学充分发挥思政课的铸魂育人作用，不断强化思政课堂的守正创新。围绕思政课程主题开展“学马列读原著”“情景剧”“手抄报”等活动，丰富课程内容，发挥学生主体作用，激发学生活力，让思政课成为学生的“营养大餐”，打造师生喜闻乐见的思政金课。
学生新鲜感更强
用活动强化理论，用活动激发学生兴趣，用活动提升学生认知，思政课通过情景剧、手抄报、创作歌曲、课程汇演等一系列创新活动，让学生们“动起来”，让学生有更多的新鲜感、参与感、体验感和收获感。
据了解，华中师大为了让实践活动规范化和制度化，还印制了具有该校特色的《学生实践手册》《学生学习笔记》等手册，确保学生学习有记录有反思，活动有过程有心得。手册上的图片和整洁的文字，都可以看到学生实践学习的成果。
华中师大的“中国近现代纲要”（以下简称“纲要”）的实践活动尤为丰富。“红色记忆历史情景剧”“新中国70华诞手抄报”“知识竞赛”“为新时代画像”等活动异彩纷呈。在情景剧中，学生们饰演的方志敏、江姐、张学良等人物惟妙惟肖，通过历史经典片段，展现家国情怀。在手抄报中，雄伟的天安门、美丽的和平鸽、鲜艳的五星红旗等都体现学生们的爱国情感。通过《学生实践手册》上的图片和心得体会可以了解到，活动不但激发了学生学习思政的兴趣，而且提升了自身对思政的认知。
除了“规定动作”外，老师还结合课堂实际“自选动作”。例如音乐专业可以通过作词作曲来展示对新时代的热爱；文学专业可以写诗词来抒发情怀；艺术学生可以通过艺术形式表达自身情感……这些新形式，都让学生对思政产生了浓厚的兴趣。
“名师讲思政课”“思政名师面对面”“学马列 读原著”……学校举办的各种思政活动，不但强化了学生们的交流，更多地让学生增强了主体意识。
“学校非常注重发挥思政课‘铸魂育人’的关键作用，坚持以学生为主体，不断推进思政课守正创新，通过各种有益形式激发学生的创造力，进而让学生‘动起来’，真正让思政课程入脑入心化行，为学生们的成长成才服务。”马克思主义学院副院长李芳教授表示。
学生兴趣感更强
如何让思政课有吸引力，让学生真正想学、乐学和爱学，成为摆在思政课教师面前的一个问题。近期，该校关于思政课堂方面的调查显示，大多学生倾向于课堂内容深刻、生动，老师语言幽默风趣的思政课堂。
为了能够让思政课更有理论性、亲和力和针对性，学校举办了“同课异构 协同共研”集体备课研讨会，全国51所院校思政教师相聚在华中师范大学，共同切磋，不断磨课，提高思政课堂实效，让课堂更有针对性和实效性。
“假如你穿越到清朝，你最想做的一件事是什么？”“为什么近代史开端时间是1840年？”在邵彦涛老师的思政课堂上，总会给学生们提供一些有趣的问题，供学生讨论，引学生深思。思政教师丁茜善于把人的工作做到心里去，通过案例教学，与学生交流探讨，深受学生好评，每次学生们要上她的课，都要靠“抢”。下课后，她经常被打围提问。岳坤峰老师的课堂，语言诙谐幽默，总能把史实与时事结合起来，并通过幽默语言来进行讲解，讲课深入浅出，受到学生一致好评。大二学生李英洁表示，幽默风趣的思政课，让她每节课都全神贯注，总感觉时间太快。“我是一名理科生，原来对历史很不感兴趣，听了老师的课，让我喜欢上了这门课。”大一学生关惠文说。
思政课堂还为学生提供了展示才华的机会。学生围绕思政主题，融入思政元素，通过小品、戏曲、歌曲、舞蹈和诗朗诵等形式进行展示，学生各显神通。营造了良好的氛围，并让学生真正感受到思政课堂的魅力，激发他们对思政课程的热爱。尤其思政课程的期末课程成果汇报展示，充分展示了学生们的才华，让学生们增强了自信，有了更多的获得感。“感觉特别有意义，让我们有了不一样的体验。”研一学生黄建春说，在思政课堂上收获很多，不但丰富了自己的知识，更重要的是提升了自身思想素养。
学生们的情景剧文稿、心得体会、汇报视频等实践成果，学校通过书籍或者音频制作等方式，记录了学生青春的故事，强化了思政课的感染力，深受学生喜欢。
学校马克思主义学院还开发了“桂子山上思政说”，各种有趣有料有温情的思政推文，受到学生一致点赞。真正实现了课上课下、线上与线下紧密结合，把有趣的课堂放到学生心里。有趣的思政课堂，不但充分展示了学生们的才华，而且丰富了教学形式，也激发了学生的兴趣，更强化了思政课的亲和力、针对性，收到了很好的效果。
学生体验感更强
让思政有温度有温情。让学生感受到思政的魅力。尤其教师善于用个人魅力影响和感染学生。“纲要”的最后一次课，岳坤峰老师不但把学生课堂的点滴剪辑成影集，还分享了人生哲理，尤其把全班学生名字写成诗词，隆重的结课仪式感，让学生感动不已，有男学生直接要求拥抱老师。
“昊宇瀛洲天，雷雨舒云关”，“佳丽临轩思君子，倩媛梦泽盼梁鸿”。把班级几十位学生的名字用诗词进行表现。当学生看到后，顿时响起了掌声。有的学生看到特感动，在发表感言时，声音哽咽。“老师太用心了，真的特别感动。”大一学生李咏琪说，每周她最期待的就是思政课，感觉上思政课，很开心和快乐。
“这是我大学以来，上的最有意思的一次课，也是最喜欢的一门课。”大一学生宋好说，感觉很不舍，以后有机会，期待能去蹭课。还有部分学生，控制不住激动的心情，要求拥抱下岳坤峰，以示对老师的喜爱。课程结束后，学生在网上晒出了老师的诗词，赢得多人点赞，很多学生点赞并感叹，“这个老师太有心了！”“别人家的老师，太令人感动了！”
谈及为学生写诗词，岳坤峰表示，他平时很喜爱诗词，他希望通过这种方式，让学生感到老师的关爱，感受到传统文化的魅力，也可以让学生感觉到思政课也可以很精彩。
“亲其师，信其道。”教师用心，学生感受得到。在平时课堂，多关注学生、了解学生。善于发现他们的优点，并激发他们。思政无声，育人无形，学生念念不忘，必有回响。
“作为思政教师，能抓住学生需求点、瞄准学生兴奋点，始终围绕学生、关注学生、服务学生，抓住学生的所思所想所需，找准思想矛盾点、政治困惑点、学习生活烦恼点，提供多样化、个性化的菜单服务，我认为就是成功！”岳坤峰说。
