本报讯（记者 杨云慧）彭精雁是大理学院护理专业的毕业生，有一次在从北京实习返校的火车上，她用规范、娴熟的护理操作技能，救治了一名突然病危的乘客。近年来，在大理学院有许多像彭精雁这样的学生，由于具有高超的专业技能而深受用人单位欢迎，有的人甚至在实习期间就被用人单位“相中”。
作为云南省属本科院校，大理学院自合并组建以来，面对边疆民族贫困地区缺医少药、基础教育落后的现状，面对主要来自民族贫困地区生源的实际，确立了立足大理、服务滇西的办学定位，始终以为民族贫困地区培养高素质应用型人才为己任。
在专业建设上，大理学院设置了一批社会需求大、岗位适应性好的应用型专业，如护理学、旅游管理、艺术设计、小学教育等。同时，还启动了专业调整工作，允许学生根据自己的兴趣调整专业，让每个学生都读上自己喜欢的专业，几年来共有400多人转了专业。
结合学校定位，大理学院非常重视学生的专业技能训练。学校重点建设和改造了一批实验室，改变了文科类专业无实验室的状况。学校还把实习基地作为第二实验室加以建设，形成了以昆明为中心，远至北京、上海等地的106个实习基地。
大理学院还依托自办的省级“劳动技能鉴定站”，实施“多证书制”的培训，培养学生“一专多能”的工作能力，使学生拥有更多的职业证书和就业机会。据统计，学校每年有近半数的学生毕业时同时获得另一专业职业技能等级证书。仅2008年以来，就有1010人获心理咨询师、设计师等9个种类的资质证书；体育专业有83人获得篮球、足球裁判证书。
与此同时，大理学院通过各种活动，帮助学生科学地进行人生规划，确立实际的职业理想，从而减少了择业的盲目性。针对学校学生80%以上来自农村，27%是少数民族，40%多是贫困学生的实际，学校鼓励学生到县乡、基层就业。近年来，该校参加“到村任职计划”、“农村教师特设岗位计划”等的人数逐年增加，到基层就业逐渐成为多数学生的就业取向。
有数据显示，大理学院的毕业生，现大多在云南贫困地区工作，许多都成长为当地医疗卫生、基础教育的骨干力量。以大理州为例，大约有一半的初高中教师以及1/3的县、乡医院的医务人员是该校的毕业生。
扎实的专业知识和技能，以及适当的职业理想，让大理学院的毕业生就业率连创佳绩，记者了解到，去年应届毕业生近3000人，就业率达98.2%。大理学院副院长钱金袱说，今年毕业生比去年多500多人，但就业率仍能达到去年水平。
【关注大学生就业·典型经验】
