党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为了完成立德树人这一教育的根本任务，首先要让学生具备健全的人格和优秀的品质，在此基础上，全面挖掘学生特长，培育核心素养。
郑州，华夏祖地，黄帝故里。深厚的历史积淀，使这里孕育了无数英才，郑州市第七十七中学正坐落于此。2010年12月，学校挂牌为郑州师范学院附属外语中学，属金水区直属公办初级中学。
目前，学校共有学生2100人，班级42个，教师175名，青年教师占比80%，师资队伍充满活力。郑州师范学院作为郑州市属的一所二本师范学院，其强大的师资优势，为学校的发展提供了重要的智力支持。
传承文化底蕴，深挖本土资源，学校确立了将《易经》《道德经》等根文化作为学校课程的核心思想，并形成了本土文化的三大课程：慧智双运经典诵读课程，少年养正、青年养志课程，以及读万卷书、行万里路课程。
在汲取传统文化精粹的基础上，凝练出学校文化的定位——“君子教育”。君子教育以“仁·智·勇”为魂，融纳孔孟儒家思想、陶行知“生活即教育”思想，同时契合当前国家倡导的学生发展核心素养。在君子文化的指引下，学校确立了君子教育六大行动。
生活教育 设君子课程
建设生活教育的课程群，是学校“君子教育”在课程上的具体落实。学校初步构建了“国家课程、拓展课程、探究课程与特色课程”的系列课程体系。
在国家课程方面，学校严格执行省颁课程计划，开齐上足各门课程。在此基础上，努力实现一师一特长、一科一特色，关注全体学生，致力于学生各学科核心素养的提升。
根据陶行知的“生活即教育”理念，学校立足实际学情，科学构建多元化的校本课程，力求打造有温度的课程。包括仪式课程、传统节日课程、校园节日课程、家长课程、心理健康课程、主题实践课程、社团活动课程。根据陶行知“教学做合一”的要求，学校规划跨学科学习项目为主的探究型课程，要求教师从学生实际生活出发组织教学。
同时，为践行本土文化的第三大课程“读万卷书、行万里路”，学校将国家课程作为骨干、把海量阅读作为血肉，结合国家课程的学习和研学旅行，创新性地提出“一河七城，学完初中课程”的口号。一河指黄河，七城指郑州、洛阳、西安、开封、杭州、南京、北京，并设计了以郑州为核心的300公里学习资源圈，通过实地学习和考察等形式，探究中华5000年文明发展史。
梦想为基 办君子德育
君子教育的载体是梦想和习惯，梦想是让学生学会仰望星空，习惯是让学生脚踏实地。学校构建了开发梦想课程，用梦想来激发师生内心成长的渴望，开阔视野，提升格局。
学校为梦想课程制定了年度目标，分为三个阶段，逐一深入：寻梦，人人探寻自我、发现自我，寻找属于自己的梦想；探寻真我、本我，寻找到属于自己的、值得追求的梦想；固化阶段，进一步发现本我，固化优秀品质、培养新的领袖特质。
为实现分阶段目标，采取不同措施：在发现自我的基础上，利用校园文化、班级文化设置出相应的体验式课程，培养学生守承诺、负责任、愿付出的品质；同时，利用社团课程、多媒体网络营造校园环境，培养学生的九大领导力；依托各个学科教师的优势、自主课堂的模式、自主管理的校园大环境和系列班会，进一步培养、锻炼、固化九大领导力。
同时，学校开设了“梅、兰、竹、菊”四个主题的研究性学习课程，建立贯穿七、八年级4个学期研究性学习方案，并据此组织学生开展研究性学习活动；充分发挥德育视频、校广播站、学校新闻周刊等自建媒体的宣传作用，激励每个学生成为更好的自己，并对学校的教学管理产生推动力。
自主学习 建君子课堂
课堂是教育教学的主阵地，也是构建新型师生关系、优化教与学模式的新场域。学校提出了“自主课堂”的发展构想，并确立了君子教育总的发展目标：落实好先学后教、以学定教的教学思想，处理好知识、能力、核心素养三者之间的关系，教师将核心素养落实在每一节课中，实现育人和教学的统一。
在第一年度实施策略中，学校采取了如下具体行动：抓全员赛课，体验与强化流程，改变教学行为；抓好不同层次教师的课堂展示活动，例如青年教师汇报课、骨干教师引领课、领导班子示范课等；抓集体备课，加强备课组管理，提升教师解读教材与了解学情能力以及对课堂的研究能力；抓好超前断后，对分层教学进行引领，抓好教学效果的落实工作；最后，逐步引入课堂评价，以评价激励学生学习的积极性。
此外，践行君子教育，离不开专业化教师队伍的构建以及良好家校关系的打造。学校提出教师发展规划，不断促进教师综合素质的提升；同时以组建家委会、开发家校课程等方式，建设新型家校关系，全方位、多举措推进君子教育的实施进程。
郑州市第七十七中学以“君子教育”为文化之源，为师生打造生命根基，提供生命滋养，提升生命质量，铸就学校文化风骨。君子教育，已成为学校历经岁月锤炼而熠熠生辉的文化名片。一代代教育人，秉承着“春风化雨、乐育英才”的服务理念，行君子之教化，发掘每个学生的个性潜质，提升学生的核心素养，养成顶天立地君子魂，培育既富有个性又全面发展的优秀学子。
（郑州市第七十七中学副校长 闫春芝）
