《中庸》言：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”自古以来，真正的教育，就是将孩子培养成为真正的有健全人格的、充满生机和活力的、有使命和担当的人。近年来，重庆市合川区凉亭子小学身体力行陶行知生活教育思想，积极构建并践行“生活力——新三力”教育，滋养学生“学习融通、心灵温润、家国担当”核心素养。
军警为魂 点燃“生活力”教育
重庆市合川区凉亭子小学（以下简称“凉小”）始建于20世纪40年代，现有55个教学班，学生3000多人，教师 160人，是一所以少年军校和儿童画创作为主要特色、具有浓郁现代化气息的优质学校。学校曾荣获“全国爱国拥军模范单位”“全国中小学优秀文化传承艺术学校”“全国青少年篮球特色示范校”等28项国家荣誉称号，是巴渝大地基础教育的一颗明珠。
左亚校长对教育充满专注与热情，学校的办学理念：1995—2017年学校以“齐步走·永向前”为校训，致力于少年军校特色教育，培育学生“五自”能力，具有凉小特质的师生言行规范而自律，成为享誉西南的“全国少年军校示范校”。面向2035年的未来教育，2017年在左亚校长的引领下开启了“3.0版学校文化”建设，以“以生活教育为底色、军警文化为特色、未来教育为本色”对学校文化进行价值定位，凝练成“品致正，行致知，学致活”的办学理念和“事上磨炼，日日新”的校训。通过构筑“生活力”教育特色的学校文化路径，努力培育学生向上生长的能量，培植促进学生全面而有个性发展的育人主张。
学校在借鉴陶行知“三力论”的基础上，以学生生命成长为出发点，提出了顺应时代发展的“新三力”论，以领导力、学习力和创新力为培养学生的核心内容，统称“生活力”教育。左校长说：“点燃学生生命的活力就是我们当代教育人的使命。”这是一幅激扬生命教育的动人画卷，使人看到未来、看到美好……
课程为基 生发“生活力”源头
左亚校长介绍：“适合学生的教育才是真正的教育。”在“生活力”教育目标的引领下，学校构建了“生活力”课程体系，真正探索出了一条立德树人、全面发展、知行合一的教育回归之路。根据这个目标，学校设置了齐步课程（基础课程）和体现不同基础要求的自觉课程、潜能课程，从而建构起“生活力”课程体系。
“齐步课程”即由国家课程和地方课程构成的基础课程；“自觉课程”是开阔学生视野、分层分类学习的拓展课程；“潜能课程”是提升学生个性品质、培养学生优势智能的个性课程。学校开发了“自救自护生存课程、童眼看世界实践课程、导图与生活项目式课程、疯狂玩物活动课程”等18个精品课程。其中，“自救自护课程”培养学生在生活中遇到紧急情况的自救能力，“童眼看世界课程”培养学生逻辑思辨和公众表达能力，等等。这些能力都是实实在在的“生活力”。
跟随左校长来到二年（1）班的教室，学生正在上“疯狂玩物活动课程”，教师和学生都拿着纸做的笔筒，在上面装饰。一个学生正专心致志地在笔筒上贴画，只见她在白纸上画了蝴蝶，然后把蝴蝶细心地剪下来，贴在纸筒上，霎时，这只纸筒就翩然欲飞。旁边的学生正在搭建纸房子，然后把笔放进去。所有学生都在有序地忙碌着，构建自己心中的笔筒设计。学生在动手的过程中，心脑结合，培养了思辨与动手能力，“生活力”教育在此刻得到生发和延展。
致正温润 绽放“生活力”芳香
“致正致美、心灵温润，我们的学生都有一颗向上向善向美的心。”左亚校长说。滋养适应当下和未来的关键能力和合格品质，学校坚守并传承军警文化，孩子们热情而自律、自信而文明、灵动而善美，两人成列与三人成行的行走、主动谦逊地问好、洋溢幸福的介绍给人们留下了美好的印象。2016年7月左亚校长代表学校到北京参加全国双拥模范表彰大会，受到国家领导人的亲切接见。
育桃李、绽芬芳，凉小教育人让我们看到用心用情的爱的教育，看到有作为有担当的未来教育。
