日前，湖南省邵阳市隆回县九龙学校教师黄业柳在录制网络课程“隆回美食之手工姜糖创新做”。疫情期间，隆回县教育局推出各种特色课程，教师通过自己设计课程、自创教学用具等方式把地方传统文化、科技创意等课程搬进网络课堂，供学生们在家学习。罗德礼 曾勇 摄
本报讯（记者 魏海政 通讯员 朱士娟）“语文课上孩子和老师线上对对联，音乐课上孩子根据老师的指导动手做乐器，体育课上我们和孩子一起做运动，虽然延期开学，但孩子的学习一点没落下，请帮我转达对学校和教育部门的感谢。”近日，山东济南高新区金谷德艺小学学生家长马女士通过“12345”市民服务热线点赞济南“云课堂”。
为保证“停课不停学”，济南打造别具特色的多彩“云课堂”，共建教育“云”生态，为学生开展学习和生活指导服务，让学生居家学习能够“坐得住、听得进、学得好”。“开学延期，但学生的成长不能延期。”济南市教育局局长王品木说，“生活即教育，经历即成长。在这个特殊时期，更需要教育部门、学校和家长合力，共同做好学生居家学习生活指导，真正把假期‘空白期’变为‘有为期’。”
寒假期间，很多教师投身于济南“云课堂”的建设工作。王品木告诉记者，济南组织千余名骨干教师录制了2000余节丰富多彩的微课，通过网络、电视等渠道以及直播、点播等形式提供给学生，覆盖小、初、高3个学段。
济南市教育教学研究院院长吕如浩介绍，为保证录课质量，每一节课都由教研员和骨干名师共同设计，侧重从学生综合素养培育视域进行谋划，引导学生关注思考生命、国家、社会、时代，感受表达对责任、坚持、勇气、奉献的理解，为学生上一堂人生大课。除了学科课程，“云课堂”还同时上线了德育、艺体活动、心理辅导、卫生健康科普知识、线上综合实践活动等课程，促进学生个性化成长。
从2月10日开始，济南市教育资源公共服务平台共上线2338节微课，截至3月4日，总访问人数达到3287.5万，总访问次数4.05亿，“云课堂”课程资源总下载次数2.29亿。济南市教育局在为各学校提供“课程大餐”的同时，还特别强调“一校一策、一班一案”，鼓励各区县、学校制作适合学生特点的微课，满足特殊时期学生学习需求。
济南市商河县孙集镇中心小学是一所农村学校，“云课堂”上线前，校长王长龙遇到了一个难题：经过摸底调查，全校596名学生中，家里有电脑且能上网的不足百人。这可怎么办？
正在焦灼之际，王长龙的这个难题很快就有了破解之策。针对部分贫困学生和残疾儿童等特殊学生实际困难和特殊需求，济南市教育局将线上学习所需设备和资源及时发放到每一个需要的学生手中，全力打通学生学习之路的“最后一公里”，确保一个都不少。
延期开学期间，家庭成了教育的“主战场”。为减轻家长负担，提升“云课堂”实效，济南把家庭教育搬到了线上，开设了“泉家共成长——济南家长移动学校”，为家长提供全方位家庭教育指导服务。各学校也根据实际开展“云家教”“云家访”“云家长会”活动，确保家校沟通时时在线。
“归来时，你已成长。”正如济南市教育局在致全市中小学生的一封信中所说，在这抗疫的特殊时期，济南的师生、家长正在多彩“云课堂”中，共同学习成长。
