3月7日，湖北省襄阳市保康县后坪镇中心学校教师黄修娥（右一），将该县电信部门捐赠的新手机送到贫困学生手中。疫情期间，学生采取“空中课堂”形式在家学习，保康县向家庭经济困难学生、建档立卡贫困家庭子女、留守儿童、孤儿、残疾生、上网课教师免费提供20G包月流量，对部分家庭确实困难、电讯设备无法满足网课需要的学生，提供社会力量捐赠的手机。杨韬 冯泽波 摄
■聚焦“停课不停学”
本报兰州3月8日讯（记者 尹晓军 特约通讯员 牛志强）每天晚上8点开始，国家“万人计划”教学名师、甘肃省兰州市第二中学化学教师吕晓燕摇身一变就成了“夜间热线客服”，电话、短信、微信一波接着一波，有高三学生也有同学科教师，她都要一一耐心答疑解惑，往往持续到深夜。
从2月3日开始，吕晓燕就一直格外忙碌，晚上12点前几乎没有睡过觉。白天，她要通过兰州市教育局主办的“兰州智慧教育·名师在线”平台，面向全市高三年级学生进行网络授课，还要与“名师在线”化学组成员集体备课；晚上，除给学生一一解疑释惑外，其他学校同步听课的教师也会找她共同探讨教学问题。
和吕晓燕一样，兰州目前共有500名教学名师积极参与“名师在线”课堂授课。为保障线上教学效果，他们在兰州市电教中心的“名师在线”专用直播教室上课，利用讲授、演示、问答、练习等多种方式与学生交流互动。
“疫情发生后，兰州教育系统审时度势、超前谋划，迅速作出了快速应急反应和动态化部署。”兰州市教育局党组书记、局长南战军介绍，为满足广大学生居家学习需求，特别是针对高三学生，市教育局依托“兰州智慧教育·名师在线”授课平台，在原定2月10日全面公益提供寒假初一至高二5个年级、以九大学科为主的综合课程资源的基础上，从2月3日起全面新增并直播高三年级全部课程，供学生自主选择，并遴选15名一线专职心理教师开展疫情心理辅导。
与此同时，兰州提前摸底统计全市中学生在线学习硬件设备情况，引导各学校有针对性制定适合本校学生的在线教学实施策略。此外，充分考虑部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，协调安排电视频道播出有关课程和资源，针对个别学生还安排专门教师制订“一对一”帮扶方案。
为丰富学生线上学习内容，毕业年级以学科教学为主，其他年级除学科知识外，兰州各学校还安排了防疫知识普及、品德教育、生命教育、国学经典阅读指导等内容，把疫情变成教材，让知识变得有温度、有情感，不断丰富学生的居家生活。“教师线上教学不仅要关注教法学法、教情学情，更要关注信息技术与教育教学融合以及线上教学特点规律，还要指导学生自主学习，提升自主管理能力。”中科院兰州分院中学校长、正高级教师、名师在线化学专家组组长王彦强说。
如何让学生更自主高效学习？兰州市第五十五中学班主任积极指导督促学生学习，学科教师做好助教工作，指导学生在线听课、提交作业，并通过信息化手段提供答疑解惑服务。同时，畅通家校联系，指导家长科学施教，及时向家长反馈学生学习情况，提醒家长密切关注孩子健康，督促其适当运动、合理饮食，为孩子学习、生活营造良好的环境和氛围。
记者了解到，为避免过多线上学习损害学生身心健康，专家组和教师在设计课程时，严格控制线上学习时长，中学生每小节20—30分钟，每节之间休息10分钟。同时，市教育局联合全国学校体育联盟专家针对中小学生创编了“战疫情·天天练”室内锻炼内容，引导学生在休息期间居家锻炼、劳逸结合。在线调查显示，学生对在线上课满意度超过90%。
据统计，截至3月8日，“兰州智慧教育·名师在线”共设置10个层级，共计1946节次课程，近13万名中学生积极参与网络在线学习，累计在线学习达526万人次。单课堂平均在线听课7405人，每天听课均超24万人次；同时在线学习人数保持6万人以上，峰值达11万人。
