安徽合肥，古城庐州东北，笼城市后花园之秀色，蕴高教基地之文风，坐落着一所拥有8000余名师生，年轻而又充满魅力的职教校园——合肥市经贸旅游学校。建校5年来，学校传承原5所优质公办职校的丰厚底蕴，承典塑新力行致远，正朝着建设“合肥特色、安徽领先、全国一流”的中职学校目标稳步迈进。
近年来，合肥市经贸旅游学校坚持“立德树人，服务发展，促进就业”的办学宗旨，秉承“崇德尚技”校训，实现了从整合到制度、专业、队伍及文化的深度融合。5年间，经贸旅游人砥砺奋进向阳而生，紧跟时代脉搏，扎根职教沃土，成功实现了办真职教和大职教的华丽蝶变，学校连续多年荣获合肥市政府部门综合考核“双优”称号。
学校先后荣膺“全国职业教育先进单位、国家级别重点中等职业学校、全国国防教育特色学校、全省首批校企合作示范单位、合肥市五一劳动奖状”等多项荣誉称号，走出一条独具特色的发展道路——
“崇德尚技”：立德树人的职校表达
教育的根本任务是立德树人，职业教育是以服务经济社会发展和人的全面发展为宗旨。作为中等职业学校，合肥市经贸旅游学校把校训“崇德尚技”的办学理念，贯彻于“双立”教育的实践中，以德立人、以技立业，实现了立德树人的职校表达。
——德育创新固根本，文化鲜明显特色，育人环境不断提升。以“崇德”教育为核心，注重品格培养，夯实中华民族传统美德和社会主义核心价值观的根基，打牢立人成人的根本，合肥市经贸旅游学校创新德育工作模式成绩斐然。
学校建立德育学分银行，构筑德育“三全育人”管理体系；推行“互联网+德育”体系，依托智慧校园系统，拓展学生成人成才多重维度；施行“学长制”自我管理实践，构建学生自我教育、自我管理、自我发展的有效平台；成立学生素养中心，打造自我学习、自我体验、自我展示的平台，提升学生核心素养。
学校建设优质学生社团，培育多彩校园文化，突出职教特色，现有51个学生社团，承载着青春梦想，锤炼着积极人生，于校园内涵养学子优秀的文化底色，在校园外彰显经贸人出彩的人生。
——理实一体强化实训，技能大赛摘金夺银，综合成绩屡创新高。以“尚技”教育为实践，注重技艺、技能的培养，培育工匠精神，以此作为学子走向社会成才立业的“本钱”，合肥市经贸旅游学校扎扎实实做出实效，彰显着学校的风采。
合肥市经贸旅游学校敢为人先勇立潮头，赛事成绩领衔省内各中职学校。5年来，学校强化实践教学，以赛促教，以赛促学，各级职业技能大赛连续5年获得奖牌数和金牌数，总分蝉联全省之首。2018年学校现代物流综合作业赛项荣获全国职业院校技能大赛金奖，夺得当年安徽代表团首金。近两年，学校参加全国职业院校技能大赛收获奖牌数，在全国中职学校排名中位列第六和第五。
2019年学校成为安徽省仅有的连续3年跻身全国前十的职业院校；连续5年被安徽省授予“技能大赛优秀组织奖”……
“多元合作”：职校发展的必由之路
新时代呼唤新职教，新职教催生新作为。合肥市经贸旅游学校把握新时代中职教育的新脉动，积极开展多元合作，创新人才培养模式，形成了校企合作、中外合作和职业教育培训评价组织等3种合作形态，实现了又好又快的发展。
——校企合作，精彩纷呈。合肥市经贸旅游学校先后与60余家知名企业建立了合作关系，实现了双赢、多赢，合作成果显著，合作模式迭代探索新路。现有企业需求培养人才、企业冠名定向就业、校企共建双主体育人及“三维”合作——中德合作、校企合作、中高职合作等4种校企合作模式。学校还积极探索校企合作的另一种新模式——混合所有制办学形态，校企共同投入合作成立产业学院或专业学院，校企深度合作，实现了产教融合，为学校的多元化发展走出一条新路。
——中外合作，辉煌鼎承。合肥市经贸旅游学校在2017年就探索创新“双元制”育人模式，涉及新能源汽车和数控技术的两个专业，均为中德合作班。经过实践，呈现两大特点。
首先，三维合作模式实现多元发展。第一维中德合作，借鉴德国“双元制”，推进教育国际化；第二维校企合作，实现双主体育人；第三维中高职合作，贯通培养“3+2”高职专业学生。
其次，合作助推“三教改革”，“教师、教材、教法”改革通过对接、横联、外引、内提4步打造专业化教师队伍。学校高薪聘请两位德国专家来校驻点任教，安排11名教师赴德国研修。学校还打破传统课程体系，按岗位技能分领域安排学习内容，使用活页式、工作手册式教材，采用理实一体教学+行为导向教学法切实贯彻技能育人思想。
近3年，学校获评安徽省校企合作示范基地、省校企合作示范典型学校、省校企合作典型案例评比一等奖。
——职教评价，合作紧密。合肥市经贸旅游学校多措并举启动“1+X”证书制度试点工作，实现了人才培养的“一专多能”，拓展了学生就业创业本领和选择空间。学校物流管理专业是国家教育部门首批5个“1+X”证书制度试点专业之一，在安徽省率先成功开展相关师资培训和学生专业教学、实训和多批次考证工作。2019年国家教育部门公布第二批“1+X”证书制度试点院校名单，学校网店运营推广、智能财税、工业机器人应用编程3个专业入列其中。
目前，学校与职业教育培训评价组织——北京中物联物流采购培训中心合作，制定了《“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作方案》，成立了试点工作领导小组和各项目实施小组，为创新型人才培养打下了坚实的基础。
“以文化人”：学生成人成才的助推器
校园文化是一所学校发展的根基和灵魂。几年来，合肥市经贸旅游学校从校徽、校旗、校训、校风、教风、学风及校歌的设计推广入手，树立学校文化核心理念，推动校园文化建设立心铸魂成风化人。
——校徽、校旗内涵凸显教育理念。校徽：拼音字母j、m，代表“经贸”；同时艺术化变形为“人”字，表达学校德育为先，重在育人；又含“旅游”之意，组合后表达“经贸旅游”。
“人”字上方有5颗亮星，代表学校由5所学校整合而来。其下为书本，表达知识育人，内容呈现校训“崇德、尚技”的办学理念，为学生未来发展夯实基础。
校旗：展现积极奋进的办学理念、鲜明的办学特色和良好的育人氛围。底色为纯正“中国红”，象征全校师生创造的激情和活力；蓝色字体象征校园求知环境，体现了和谐校园文化的追求。旗上校名采用新魏字体，传达着学校的教育教学理念既稳健又充满前进张力的意蕴，其下方的英文校名代表学校面向国际的追求和进取精神。
——校训深入人心，塑造共同价值追求。校训是一所学校文化的灵魂，是学校核心价值观的体现。合肥市经贸旅游学校以“崇德尚技”为校训，体现了立德树人的根本目标和技能育人的发展方向。
“崇德”语出《论语·颜渊》，崇尚道德，体现了“育人为本、德育为先”的思想。“尚技”语出《礼记·坊记》，专一技以立足，擅一技以报国，是“尚技以立身”职教精神的优良体现。
——校风、教风、学风，立德树人的思想高地。校风：明理、笃行。“明理”语出《宋书·良吏传·徐豁》，“理”有“准则，规范”之意。“笃行”语出《礼记·儒行》。“明理”寓意明察事理，懂道理，又有知规守则的含义。“笃行”寓意切实履行，专心实行，行为淳厚，纯正踏实，就是强调“学以致用，知行合一”。
教风——敬业、善教。“敬业”语出《礼记·学记》，寓意教师恪尽职守，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精；“善教”语出《礼记·学记》，寓意教师真切关照学生的生活世界。“敬业善教”就是要求教师做一名师德高尚教艺精湛的学生领路人。
学风——砺志、敏学。“砺志”就是磨砺意志。“敏学”寓意广大学生勤奋好学，敏于思考，善于行动。“砺志敏学”寄寓学子有刚毅果敢的品格、志存高远的理想，刻苦学习报效国家。
校歌——《点亮青春》。寄望青年学子在朝气蓬勃的校园里，遇见青春梦想，与未来签约，前程灿烂辉煌。
——系部文化注入专业理念，厚植技能教育内涵。职业教育文化的“根”和“魂”在哪里？合肥市经贸旅游人认为，学校文化理念既有民族特色又彰显新时代的职教特质，它在中华优秀传统文化的理念、智慧、气度、神韵中寻找到了“根”与“魂”。
如现代制造技术部融入“中国制造2025”元素，彰显时代精工魅力；学校旅游部融入现代生活方式和品位元素，打造酒文化、茶文化、饮食文化；学校财经部研究珠算鼻祖程大位，培养现代理财专业人才；学校商贸部融入“一带一路”和众创时代元素，为汇入大众创业国家战略的洪流积累丰富的经验。
正像校歌中唱的那样：点亮青春，曾经的梦想在少荃湖畔遇见，只在这一天，特别的爱捧出阳光五彩斑斓。合肥市经贸旅游学校久久为功厚积薄发，一举成为中国职业技术教育学会理事单位，全国中职金融、电工电子、旅游、烹饪、物流专业教学指导委员会理事单位，全国首批工业机器人领域职业教育校企合作院校，全国餐饮职业教育优秀院校，国家首批“1+X”证书制度试点院校，全国创造学会实验基地以及全国物流职业人才培养基地，赢得了社会各界的广泛赞誉……
（徐 勇）
