党的十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校要积极营造良好的育人环境，构建一种适合学校实际、富有实效、可操作的德育体系，落实德育核心地位，才能实现立德树人的根本目标。
“钟衢江之灵秀，沐儒家之风雅”。衢江之滨，衢州市柯城区实验小学（以下简称“实小”）坐落于此。学校创办于1997年，并于2007年托管原柯城区九华乡源口小学，形成“一校两区”的办学格局。现两个校区共有教学班36个、学生1373人、教师92人，其中，高级教师9人，一级教师51人，全国、省优秀少先队辅导员，省、市、区教坛新秀及市、区名师，学科带头人20人，60%以上的教师获得过区级及以上荣誉，师资力量雄厚。
以“做真教育，为学生的终身发展奠基”的办学理念为指导，秉承做“真教育”的育人理念，学校把培养“健体、向善、笃学、灵动”的“善行少年”作为学生培养目标，并构建了独具特色的德育体系。
多彩德育 塑善行少年
学校以多彩德育活动为载体，践行善行教育，构建了以“小小奖章显善行、特色班级育德行、骄傲人物铸榜样”等特色活动构成立体德育体系，全方位打造“善行少年”。
雏鹰争章，让学生不断激励自我、改变自我；特色德育班，通过班级文化的感召与浸润，让核心素养内化于心，外化于行；校园骄傲人物评选，秉承了衢州市“最美衢州人”的精神，传递“骄傲”，将这种精神力量传播到校园的每一个角落。
在“真人教育”理念的作用下，学校经过不断探索和实践，逐步形成了以“全员育人”“书香育人”“活动育人”“健康育人”为特色的学校文化。学校设置了开放式阅览室、开办图书跳蚤市场、举行课本剧比赛，让书香浸润每个学子心田；每周开设30余种社团活动，为学生搭建丰富的活动舞台；开发了“乐享中国节”德育课程，将传统节日活动置于课程的视野，让学生在“优秀传统节日文化”中自主探究、合作学习，全面提高学生的核心素养；“校园主题月”活动、“社会实践”活动、“校园金苹果”系列活动，让学生学有所长、全面发展。
教体结合 创活力足球
“健康育人”是学校“真人教育”内涵的组成部分。学校于2000年开展足球教学，让每个学生享受运动的乐趣，增强体魄的同时，促进学生意志品质、精神气质的全面提升。经过20年的发展，已经探索出一条“以普及促竞技，以竞技推普及”的发展之路。
学校深入挖掘足球运动的育人功能，在学校课程体系的设立中，设置了“运动课程”，让足球课程校本化；开展足球联赛，组织专业训练，将优秀的足球苗子培育成足球人才；教体结合，引进专业力量开展各种足球活动，创立了“学校+俱乐部”模式，推动校园足球快速发展。
多年来，学校足球队在省级赛事中屡次夺冠，并培养出了童磊、徐轶轲、祝亭峰、董子健等多名国奥队、国青队、国少队的优秀足球人才。学校走出了一条“普及与竞技齐飞，特长与特色共长”的校园足球发展之路，先后获得了“全国青少年校园足球特色学校”“浙江省体育特色学校”等荣誉。
阳光实小，活力足球。学校已经探索出一条可持续发展的足球之路，足球运动蔚然成风，足球文化新格局已然成形。足球运动的发展，是学校多彩德育的成果之一，未来的实小，将会涌现更多的德育亮点。富有时代内涵的“实小精神”已经形成，甘于奉献、勇于创新、团结拼搏等精神品质必将助力学生核心素养的全面提升，造就更多的善行少年。
（叶小秋）
