学校校训“有道正业”
来自云南大理的李红斌同学荣获2020年江苏省职业院校技能大赛车身涂装项目一等奖
学校宝马基地毕业生相聚在校园樱花林
传承百年工商基因，培育未来工匠之才，无锡汽车工程高等职业技术学校（无锡交通技师学院）在百年职业教育的发展长河中，秉承“有道正业”校训，不断坚守、传承和创新。学校在精益管理和人才培养过程中，始终保持自身文化内核，坚持品牌发展战略、生本发展理念和市场导向的原则，采取文化适应、文化融合、文化主导等策略，形成“道业”文化，不断引领学校高质量发展。
循道筑业·百年传承
“有道正业”校训的凝练
学校校训“有道正业”，语出《论语·学而第一》：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”源自儒家经典深邃思想的校训，赋予“道”“业”丰富的内涵，既与学校的专业相结合，又与师生的精神追求相融合，更与学校发展目标相契合，彰显了文化的厚重与传承。
如今，“有道正业”校训石屹立于校园之中，时时提醒全体师生，讲道德、懂道义、举正义、兴学业、爱职业、创事业，乃做人、为学、立业之本，也是兴校之基。学校特色文化建设紧扣“道”“业”元素进行凝练、深化、拓展，将经典的厚重融入“育人基石”，传承生生不息，匠心历久弥坚。
百年工商文化的缘起
学校历史可以追溯到由我国著名工商巨子荣宗敬、荣德生先生于1919年创办的无锡公益工商中学，“教育由实业兴，实业由教育昌”的理念浸润着学校的百年办学史。“筚路蓝缕，以启山林”，学校几经整合发展，不忘初心，坚持传承百年工商文化精神，以近代民族工商业的发祥地和当代乡镇企业诞生地的工商基因和工匠精神，激励广大师生“厚基础、精技艺、强能力”。
现代职业教育的传承
学校以“公益工商”精神为原点，传承“公益工商”基因，全面弘扬工匠精神，立足职业教育发展实际，发展创新思维，熟练创业技能，集聚发展力量。学校在落实立德树人根本任务的基础上，紧跟地方经济社会发展，服务于地方产业结构调整和产业转型升级，努力为建设“强富美高”社会提供人才支持和智力支撑。
有道正业·立德树人
富有专业气息的环境文化
学校紧密结合职业学校特色、专业特色和育人需要，充分挖掘职业学校校园环境文化的德育承载功能，积极发挥寓教于“景”的育人功用。“会说话”的道路（汽车品牌命名的道路）、“会转动”的知识墙（汽车交通文化墙）、标准化道路铺设和标识制作、“微笑”的班牌、“旧轮胎”垃圾桶、“排挡”楼层牌、实景实训基地等，处处彰显“道业”文化内核。校训精神的全面物化，提升了校园的“文化底气”，营造了校园的“专业特色”，留驻了学校的“历史记忆”，展现出了“道业”文化的张力。
创设生本发展的行为文化
学校全面落实立德树人根本任务，实施“入脑强基、育心筑匠、立体场域、工匠引领、创响生态”工程，打造“阳光德育”品牌，多维度构建学校德育活动体系，使德育活动目标层次化、活动主题系列化、活动安排序列化。组织学生开展“课堂学习头抬起来”“拓展活动动起来”“社会实践抢着来”等系列校园主题活动。以科技节、技能节、体育节、艺术节“四节”为主轴贯穿每学年的活动，做到“大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动常规化”，开设85门“第二课堂”课程，充分发挥行为文化的育人功能，让每个上职教的学生都有出彩的机会，奠定学生的人生基础，打造好学生的人生底色。
丰富“和平耐劳”的职业文化
百年前，公益工商中学以“和平耐劳”为校训，百年来社会水平在不断提高，“和平耐劳”的职业精神在传承中不断创新。学校把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，加强劳动教育，重点推进学生职业素养教育实践，引导学生“走正路，做正人，行正义”，指导学生“正业、乐业、精业”，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念，提升学生综合职业素养，培育新时代工匠。
承道创业·多元共治
优秀传统文化的融合发展
弘扬中华优秀传统文化是落实立德树人的有效手段，学校高度重视中华优秀传统文化在职业教育中的重要意义，汲取文化精髓，挖掘育人元素，诠释“道业”校训与职业教育的融合之道，推动学校内涵式发展。通过优秀传统文化引路、乡情校情文化支撑，坚持技能育人与文化育人相结合、优秀传统文化和职业素养相结合、学校专业特色和优秀传统文化元素相结合，以中华优秀传统文化为根基，以现代职业精神为引领，让优秀传统文化浸润学校的每个角落。
学校制度文化的精益求精
学校积极探索现代学校制度建设，推进学校治理多元参与，构建现代内部治理体系。学校制度建设以岗位责任制为核心，以激励机制为出发点，以提高效能建设为目标，依照组织制度、管理制度、评价制度三大类，构建制度建设体系框架，形成“党政核心，五会共治”的内部治理结构，为学校精细化管理夯实了基础，确保各项工作在法律、法规和政策许可范围内有效运行，实现了学校事业发展协调、高效推进。
先进企业文化的交融渗透
传承百年，公益工商中学的“工学交替”人才培养模式，可谓“现代学徒制”人才培养的雏形。如今，学校根据现代学徒制特点，持续深化“两双三主体”人才培养模式改革，探索学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，总结推广中德AHK汽车维修高技能人才现代学徒制项目经验。校企双方共同建立以学生为中心、成果导向的教学运行与质量监控体系，共同加强过程管理，实现校企一体化育人。落实“1+X”职业技能等级证书试点工作，率先在汽车维修、建筑信息模型（BIM）两个专业开展试点工作，将职业技能等级证书培训内容，有机融入专业建设、课程建设、师资队伍建设，实现教培一体发展。冠名共建实训中心，建成宝马、通用、中德诺浩、无锡地铁等多个项目式工厂化实训基地。基地按照企业生产要求规范，把学生“包装”成企业的“工人”，严格按照安全操作规程和操作流程实训。基地建有“企业文化长廊”，宣传著名企业的先进理念、管理规范以及行业质量标准。先进企业文化的交融渗透，开拓了人才培养新途径，为师生搭建了与先进职教理念接轨的专业学习新平台。
倚道精业·创新发展
持续推进特色发展
学校坚持“立德树人，学以致用，内涵建设，特色发展”的办学理念，瞄准“服务交通，服务建设，服务经济社会发展”培养高素质技术技能人才，践行做精汽车、做强轨道、做优建筑的专业群建设战略，打造交通建设特色品牌的职业院校。学校是江苏省职业学校汽车专业技能标准制定组长单位、江苏联合职业技术学院轨道交通专业协作委员会理事长单位、无锡市汽车职教集团理事长单位。学校推动组建宝马BEST项目新疆班，发挥示范辐射作用。
全面深化质量创优
学校始终秉承“有道正业”校训，造就德技双馨人才；始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，着力提高人才培养质量；始终坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的人才培养模式；始终坚持全面弘扬工匠精神，发展创新思维，熟练创业技能，集聚发展力量，继续深化人才培养模式改革，加强“双师”素能，对口专业就业率在同类学校中名列前茅。学校积极拓展国际交流渠道，分别与英国西南学院、德国施瓦本豪职业学校签订合作备忘录，加快推进国际理解教育，不断提升全校师生国际素养。
更好服务经济社会发展
学校专业设置符合区域产业发展规划，形成贴近市场办专业、贴近岗位设课程、贴近行业定标准。认真贯彻党中央强力推进教育扶贫工作的部署，对云南大理、陕西延安等地区开展东西协作教育帮扶，在江苏省内开展南北合作，传播学校管理理念和办学经验。在2020年江苏省职业院校技能大赛中，大理学生李红斌、普晓骏分别获得了车身涂装项目一等奖和车身修复项目二等奖。学校面向行业、企业、社区等开展技术技能培训，服务中小企业技术研发和产品升级，为中小企业解决实际技术难题，帮助中小企业弥补科技创新能力不足。
时间永不停步，发展永无止境。
学校将继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的职教实践，响应长三角区域一体化发展重大国家战略，聚力创新、聚焦质量，全面深化改革，推进内涵建设，提升办学水平，努力建成品质卓越、特色鲜明、国内一流的现代化职业院校。（季玲莉）
