盼望着，盼望着，历经超长假期，我们终于迎来了开学。
从幼儿园大门到各班级，有一条长长的路。以往，都是家长陪伴孩子进入班级，说声再见，然后开启一天的幼儿园生活。而今年开学，由于新冠疫情还未完全消除，为减少人员聚集，我们要求家长不能陪同孩子进校园。每个孩子，都要独自走过这条长长的路，测温、晨检、手消，找到自己的班级。这段独自进班的路，对中大班孩子来说，并不是一件太难的事，但对于小班孩子，却是一种从未有过的挑战与考验。
开学当天，我和众多教师一起，站在门口欢迎孩子入园。孩子们戴着口罩，自己背着小书包，在家长带领下来到幼儿园门口，虽然看不到表情，但从孩子的眉眼中，我们看到了他们有期待，有快乐，当然也有不安和害怕。我们给孩子准备了开学的特殊礼物——微笑勋章，希望带给他们温暖和力量，鼓励他们勇敢独立入园。
接下来，就是孩子一个个入园的时间了。
小班的雨希到了园门口，外婆让她自己走进去，她却紧紧拉着外婆的衣服，让外婆送。外婆告诉她：“雨希长大了，要学会一个人走进校园，不能让大人陪了哦。”老师为她戴上微笑勋章，不断鼓励她。她看了看勋章，又看看四周，发现确实没有家长跟着进园的，就慢慢放开外婆的衣服，走到晨检老师面前进行晨检、手消。完成后又看了看外婆，外婆向她挥挥手，转身走了。雨希小嘴撇了两下，也转身走向通往幼儿园大厅的那条长长的青石路。
走了几步，雨希忽然回头，站在那里一直朝门口看，眼睛开始泛起泪珠。看到这一幕，我走过去问她：“宝贝早上好，你是哪个班的，能告诉我吗？”雨希想了一下说：“我是小（2）班的呢。”“那你能带我去吗？好久没来，园长老师忘了小（2）班在哪里了！”雨希的语气一下子清脆了：“那你跟我来吧。”我不动声色地说：“谢谢你哦，那请你领路吧。”
一路上，雨希走得比较慢，在转弯的地方又回头看了看园门口，那里已经没有了外婆的身影。她停下来，不再往前。感觉到她情绪的变化，我拉起她的手说：“我们赶紧去找你的小（2）班吧，它到底在哪里呢？”她看了看我，噘起嘴往前走去，我跟在后面，一直到小（2）班门口。老师大声和她打招呼，并表扬她真能干，能找到自己的教室了，她脸上才开始露出一点儿笑容……
听老师说，晨间分享时，雨希特别自豪地和小朋友说：“我告诉你们，今天是我把园长妈妈带进幼儿园的，放假这么长时间，她忘了路了。”
进进和妈妈牵着手，走过红外线测温区后，他拉住妈妈的手停下来，一定要妈妈抱，一步也不肯往前，怎么做工作都不行。妈妈只好抱起他，排队晨检。轮到进进时，他不愿意摘口罩，妈妈边劝边鼓励：“你看我们后面还排着很多小朋友，你要是不完成晨检，那后面的小朋友就只能一直等着了。”结束晨检，妈妈把书包给进进背上，水壶让他自己拿手上。挥手告别时，他“哇”一声哭起来，猛地抱住妈妈的腿不放。妈妈只好带他到旁边安抚，老师陪在旁边，和他说话转移注意力：“小进的水壶换过了呀，这是小恐龙水壶吗？”进进点点头：“这是我自己选的水壶”……等进进情绪稍稳后，老师给他戴上勋章，表扬他是个勇敢的孩子，然后牵起他的手，往园内走去。刚走几步，进进又开始哭，但回头看看门口，已经没有了妈妈的身影。最后他还是跟着老师一起慢慢走过长长的青石路，走进小（1）班。
紫月小朋友的入园之路比较顺利。听她妈妈说起了个大早，吃完早饭，就和妈妈感叹：今天我终于能和姐姐一样上学去啦！她在园门口很干脆地和妈妈道别，戴上勋章，无视妈妈一步三回头的观望，自己蹦蹦跳跳进行了晨检、手部消毒，走进了班级。
……
当所有孩子走完这条独自走进班的路，我终于松了一口气。每个孩子都是不同的个体，他们有的早早学会了独立，不需要大人的陪伴；有的眼睛红红、默默流泪，与亲人依依不舍；有的大声哭闹，不肯入园……但在老师和家长的配合及坚持下，每个孩子都走完了独自进班的路。路是同一条路，但每个孩子要付出的努力、坚强、勇敢程度都是不一样的。这次经历，对所有孩子来说，或许都是一次别样的成长体验。这种体验，一定会转变为一股强大的内在力量，帮孩子快速成长。
（作者系浙江省金华市婺城区环城幼儿园园长）
