教育需要反思 立德树人是根本
记者：此次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来，传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。对于我们县域教育来说，影响是怎样的？
答：这次疫情对教育工作的影响也是前所未有、全方位的、深远的，值得我们反思的地方实在太多。
就短期影响来看，教育领域防疫物资和设备采购增加了财政支出，延迟开学提高了教学管理难度，学校建设项目的延迟复工影响了各级政府规定2020年的各项硬任务的完成，还有企业的延迟复工，影响职业教育和学生家庭收入等。
从长远影响看，疫情深刻影响我们的教育理念，让我们更加看清楚教育的问题与不足。这对我们进一步推进教育改革是一次契机。
我认为，首先要在学校教育培养目标上反思。一场疫情，涌现出了不少可歌可泣的英雄。学校教育，关系着每个人成长中十几年的黄金岁月，影响着人的人生观价值观。立德树人，是学校教育的根本。
其次要在学习方法上反思。“授之以鱼，不如授之以渔”，过去我们是教给学生知识，以后我们当教会学生学习。学校教育要紧跟时代的步伐，引导学生充分利用现代科技手段，学会学习，主动学习，在知识的海洋里做一名真正的舵手。
最后要在教育的内容上反思。一场疫情，让我们看到人生的无常，更加珍惜有限的生命。学校教育要冲破题海的壁垒，培养学生树立远大理想，发挥核心动力，拥有独立的思想，养成自律的习惯，让学生在精神的世界里存留一间小屋，安放他们自己。
疫情“倒逼”教学 创新评价体系
记者：疫情之下，教师更多地是在网上上课，学生在网上学习。这就给我们以后的管理提出了新课题，也提供了一个新方向。您认为，我们将如何依靠信息化智能化，推动我们县域教育管理更加高效？
答：疫情“倒逼”线上教学。教育信息化助推县域教育管理，一是要建好平台。近年来，祁阳县投资1.37亿元，推进实施“智慧教育”建设，为205所学校增配电脑3700余台，150所学校实现了“校校通”“班班通”及“智慧课堂”“智慧安防”，全县基本建成了新一代“互联网+教育”大平台。二是要管好平台，“祁阳县教育云平台”由优质企业全程提供技术支撑和服务。三是要用好平台。开展教师信息技术能力全员培训，掌握多种高效在线教学工具，充分利用现有网络资源，加强教学内容重构与设计，在有效的时间内快速与在线教学新形势接轨，提升自身教学素养的同时，提高课堂教学效率。
我们要推动建立新型教学模式和评价体系。在学习体验和实践中，培养师生在信息时代的自主学习、团队学习、研究性学习能力，培养学生的自律和诚信，并制定相应的学生评价、课程评价、教师评价、学校评价的政策、体制，让我们的教学方式能更好地适应各种情况的教育教学。
如在线教学评价，对于学生，直接考查他们在课堂上的互动情况（预习、签到、抢答、投票等）以及对知识的掌握和应用（作业、评价、课堂分享等）；对于教师，不仅“教书”，还要“育人”，重点考查所授学生通过课程在知识、能力以及做人等方面有了怎样的提升。把“停课不停学”转化为推动教育事业改革发展的契机，倡导教育理念提升、推动育人方式变革、提升学校治理能力、促进在线教育发展，以积极的心态，为教育发展注入新的动力。
政府过紧日子 教育投入要保障
记者：在疫情的冲击下，我们的财政收入受到了一定程度影响。您认为，县域教育将如何确保教育投入不受影响？
答：教育要发展，投入要优先。我认为，首先要依法落实各项教育专项经费投入，坚持“预算安排倾斜教育、资金拨付优先教育”，确保实现“三个增长”“两个比例”。
今年，在调减支出的大环境下，祁阳县本级教育经费预算仍高达10.8亿元，占公共财政支出的四分之一，逆势上扬。其次，积极开展爱心助教助学活动。除县级的祁阳县教育基金会外，县内的22个镇街道均成立了专项教育基金，另有部分学校、行政村单独或联合成立了奖学金，服务教育发展，实现了教育基金县、镇、校全覆盖，2019年筹集助学金700余万元。今年疫情发生后，爱心企业和个人向教育系统捐赠一次性医用口罩达120万只。同时，还得强化对教育经费的使用管理，全面提高使用绩效，把有限的教育资金用在刀刃上。
记者：师生平安是我们疫情中的焦点工作，做好教育风险治理是我们必须面临的一个课题。您认为，疫情后，县域教育该如何完善教育应急机制，提升风险治理能力？
答：我们要将临阵处置变为及早介入、及时化解，当前教育领域的风险防控还处于起始阶段，对教育风险的认识还不全面不深入，处置危机通常是被动应对、匆忙出手，风险治理意识及能力有待提高。
我们迫切需要增强风险意识，加强教育改革发展稳定的风险评估，建立健全教育风险防控保障体系，在排查、确定教育风险点之后，及时做好风险防范与化解，治教育风险于未萌。
这方面，祁阳县建立了教育风险防范与化解联席会议制度，县委教育工作领导小组定期研究部署教育工作特别是校园安全、重大突发事件等涉教问题，卫健、公安、交通、消防、安监、纪委监委等成员单位与教育部门一天一联络、一周一调度、一月一例会，一季一考评，并常态化进行突发事件应急演练。
此次校园新冠疫情防控，我们除了要求各学校落实每日“晨午晚检”“日报告”“零报告”制度外，每所学校都有疾控部门派驻的专职联络员，每所学校都落实了校医。另外，我们也格外关注师生心理健康，由县“心理健康名师工作室”组织人员对他们进行心理疏导，效果很好。
