位于鲁北平原、黄河三角洲腹地的滨州市，历史悠久，文化灿烂，是黄河文化和齐文化的发祥地之一。1991年建校的滨城区实验小学就坐落在这片绮丽的土地上。
滨城区实验小学在近30年的办学历程中，始终以“为学生终身发展奠基”为己任，培养着一代代教师，滋养着一批批学生。校长李辉堂分享了一段让他深受触动的话：“人的一生中用到的90%以上的基础知识，在小学阶段就已经学过；人的性格形成，在小学阶段已经完成了90%；人的大脑开发，在小学阶段已经完成了90%；在小学阶段，对人的人生观、价值观的塑造也很重要。”作为一位小学校长，他时刻警示自己：给学生创造一个什么样的小学教育，是关乎学生一生幸福的大事。2015年，李辉堂校长基于学校的历史与传统影响、师资与学生成就、家长与社会评价等诸多因素，结合“立德树人”国家教育战略部署，沉淀形成“品质教育”的办学理念，确立了“品质立校，品位育人”的管理主张。
品质内涵多重解读
文化建设促品质提升
品质，就字面意思而言，是指一个人的操行、品德，因此品质教育，简单理解是道德品质教育。滨城区实验小学在此基础上对“品质教育”进行拓展和深化，结合“立德树人” 教育改革发展的方向和目标，融入学校特色，把品学兼优作为办学追求，实现了教育与学科教学结合、与文化结合、与社会实践结合。
学校围绕“品质教育”的办学理念，确定了六大核心品质：“智慧、勇气、仁爱”视为慧中，“合作、宽容、幽默”视为秀外。以此培养“知书达理、知恩图报、知行合一”人格完整的一代新人，形成“励志立人、厚学尚德、全面发展、人文见长”的办学特色。
办好一所学校，仅有良好的理念是不行的，必须要有好的校园文化作为支撑。滨城区实验小学重视外显文化对学生们的教育功能，精心打造了“一心二翼三主题”的梯度文化蓝图，以“品”文化为中心，让墙壁传统文化与环境实时文化两翼齐飞，按照楼层确立符合学生年龄特点的礼仪、诚信、国学三大主题教育板块。走廊墙壁文化在点面结合和动态更迭中，默默发挥着育人功能。
学校在重视环境育人的同时，也不忽略内涵文化建设。确立了“奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校精品之牌”文化建设目标，以“人的发展”为核心，积极进行校园“品质”精神文化建设。通过“校园有品格、教师有品行、课程有品牌、课堂有品效、班级有品性、学生有品位”6条品质文化推进路径，努力打造有品质的学校，培养有品位的人，丰厚学校的文化内涵，为学生种植下良好的生存基因，为其终身发展奠基，也为其走出有品位的精彩人生谱就了激昂的序曲。
加强课程建设
打造特色品质课堂
品质教育的最终落脚点，一定是课程的变革，因此，实现品质教育与学科教学结合是不可忽略的重要环节。学校积极搭建科学课程体系，打造“品德、品诵、品艺、品智、品未、品践”六大课程体系，将课堂教学与文化结合、与社会实践结合，完成了滨城区实验小学“品质课堂”的升级。
学校积极发挥课堂主渠道作用，在游学活动中内化爱国、爱家思想，使“品德课程”内容更鲜活；经典诵读、“木兰诗社”丰富了“品诵课程”内涵；在开齐、开全、开好国家课程的基础上，乐器、书法、国际象棋等“品艺课程”也走进课堂；益智器具进课堂，益智竞赛激发“品智课程”活力，更走上全国益智课程课堂展示活动舞台；机器人课和编程课等“品未课程”的开发，奠定了未来人才根基；水资源保护、电子游戏之我见等“品践课程”的研发，面向全区推介。学校在6年时间里，从《论语》到《道德经》的心路，帮助每一名学生带着优秀传统文化的基因行走在未来的路上。课程的创新为课堂带来了色彩，而教学方式的变革则为课堂带来了高效。2016年，学校接触了慕课、翻转课堂等新的学习方式，学校据此实施的“教研双微制（微团队、微视频）”团队组建，使课程研发、教学辅助更加灵活，极大拓展了教师的教学思路和课堂的开放，提高了课堂效率。
除了特色课程的打造，学校还注重管理和实践对人的教育作用。每班配备班主任和少先队辅导员，两人协作管理班级的“班级双任制”和形式多样、意义深远的课外实践活动多管齐下，促进学生成长。学校坚持每周一的升国旗仪式，培养学生热爱祖国、珍惜生活的感情；适时组织重大节日、纪念日活动，开展系列主题教育活动，加深优秀传统文化对学生思想观念的影响；班队会课等场合加强安全生命教育，大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电及防火安全，加强学生的自我保护意识……
滨城区实验小学在实施品质教育中，传承与创新相得益彰、理论与实践互为支撑，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好校园氛围。
建校至今，学校的进步有目共睹，先后获得“省规范化学校、省教学示范学校”等9项省级荣誉称号和“市教学工作先进单位、市师资培训先进单位”等诸多市级荣誉称号，被评为滨城区首批“美丽学校”，2010年被授予“国家级别语言文字规范化示范校和全国教育创新示范学校”。
面对未知的机遇与挑战，滨城区实验小学将一如既往地以“品质教育”为愿景，以现代学校制度体系为框架，以规划程序为纽带，实现品质办学、内涵发展的优质均衡目标，创建文化特色鲜明、教学质量突出的品牌名校！
（李辉堂 张盛群）
