“教育是国之大计，党之大计”。咸阳师范学院建校40多年来，始终坚守师范教育初心，勇担立德树人使命，把为基础教育培养优秀师资作为根本任务，为服务地方基础教育作出了重要贡献。
高扬师范旗帜，勇担培养基础教育师资使命
“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。咸阳师范学院始终高扬师范教育旗帜，坚守教师教育初心，以为基础教育培养优秀师资为己任，以“立足咸阳，面向陕西，服务西部，辐射全国，为基础教育和地方经济社会发展服务”为服务面向定位，以“地方性、师范性、开放性、应用型”为办学定位，以培养“为人诚实、作风朴实、基础扎实、实践能力强，具有强烈社会责任感、富有创新创业意识的基础教育师资和适应地方经济社会发展需要的应用型高级专门人才”为培养目标，着力培养“学得好、下得去、用得上、留得住”的师范毕业生。
近年来，学校积极落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》和陕西省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，进一步统筹全校师范专业建设，明确建设思路，设立专项经费，强化专业优势，现有的19个师范专业中，国家级别、省级专业综合改革试点项目5个，省级“一流专业”7个，省级名牌、特色专业6个，师范生比例占在校生总数近70%，师范类应届毕业生从事基础教育教学工作比例超过60%。学校先后荣获“国家语言文字规范化示范校”“全国社会实践先进集体”，陕西省研究生联合培养示范工作站、陕西省高校实践育人创新创业基地。2017年，学校被列入陕西省拟新增硕士单位立项建设单位。2018年，学校被确定为陕西省“一流应用型本科院校建设单位”。2019年，学校入选国家“体育美育浸润计划”，是陕西省仅有的入选高校。
坚持立德树人，培养社会主义建设者和接班人
培养什么人，是教育的首要问题。咸阳师范学院始终坚持立德树人根本任务，健全“三全育人”的体制机制，积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校认真贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神和《新时代公民道德建设实施纲要》，聚焦重点领域，创新内容、方法与载体，认真实施思想政治理论课“创优行动”，获“陕西高校思政课教师大练兵”优秀组织奖，3名教师获省级教学标兵、教学能手称号，1名教师在全国首届高校思政课教学展示活动中荣获二等奖。学校出台《关于加强“课程思政”建设实施方案》，积极开展教师“课程思政”教学竞赛和“课程思政示范课”遴选活动，确定150门课程为课程思政示范课程。
面对新时代新任务新要求，学校深化大学生思想政治工作，把理想信念教育、爱国主义教育融入学生学习、成长全过程。修订人才培养方案，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基本内容和要求，强化个人修养、社会关爱、家国情怀教育和职业道德教育，培养学生树立远大理想和崇高追求。学校长期坚持开设劳动教育课，教育引导学生弘扬劳动精神，自觉践行社会主义核心价值观，切实担负起中华民族伟大复兴的时代重任。
坚持改革创新，推动教师教育协同育人和一体化发展
改革是教育事业发展的根本动力，必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，以改革激活力、增动力。咸阳师范学院积极适应新时代基础教育对人才的需求，创新师范专业人才培养模式，以“合作共建、资源共享、双向互动、共同发展、协同育人”为原则，探索构建高校+政府部门+中小学（幼儿园）“三位一体”协同育人模式。与商洛市柞水县、铜川市宜君县、咸阳市泾阳县、安康市平利县等地方教育行政主管部门签订协同育人协议。通过协同育人和教师相互挂职，实现了课程教学、师资队伍建设、教育实践、招生就业等方面的联通互动。
学校全面贯彻落实“卓越人才培养计划”相关要求，先后出台《咸阳师范学院“卓越人才培养计划”项目管理办法》《咸阳师范学院卓越教师教育培养计划实施方案》，在7个专业中大力开展“卓越教师教育培养计划”，实施双导师制，选取地方优质中小学作为协同培养学校，共同开展“卓越教师”培养工作。
学校出台《咸阳师范学院聘请中小学校（幼儿园）教师、行业（企业）专家管理办法》《咸阳师范学院选派专任教师到中小学（幼儿园）从事教学等相关工作管理办法》，先后聘请100多名理论水平高、实践教学经验丰富的中小学（幼儿园）一线优秀骨干教师，兼职担任“双师型”专业教师，为师范专业学生讲授学科教学论课程，将中小学（幼儿园）的课程设置与课改要求带进大学课堂；参与师范专业人才培养方案修订工作，进一步强化师范生的专业化教育和职业化培养力度。
学校高度重视师范生教师职业技能训练和实习实践等环节。长期坚持开展“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话）和“五练一熟”（练书写、练讲说、练绘画、练制作、练管理、熟悉中学教材）师范生基本功训练活动，每年举办师范生基本功、基本技能大赛等系列活动，有力提升了师范生的教师职业技能水平，受到了教育行政部门和学生的好评。系统优化师范生教育实习、见习、研习、实践课程等环节，教育实习时间不少于18周，促进了师范生对基础教育情况的了解和教育教学能力的提高，为从事基础教育工作奠定了良好基础。近3年来，学生在全国师范生教学技能竞赛、“华文杯”全国竞赛、西北地区师范生教学技能竞赛中获奖100余项。
学校以培训学院（教师干部教育学院）和继续教育学院为依托，坚持职前教育与职后教育相融合，教师教育一体化发展。在培养师范生的同时，积极开展职后教育，打破基础教育师资职前培养和职后培训相互割裂的现象。学校已形成由陕西省中小学校长幼儿园园长培训基地、咸阳市教师教育中心、杨陵区教师教育中心、陕西省专业技术人员继续教育基地等构成的多层级教师培训体系。学校主动深入基础教育一线，分析研究基础教育师资培训需求，不断优化培训模式，先后开展颁发一张证书的课程或资质培训，两两结对培训，参观、考察、听课的3种活动，研讨、交流、座谈、汇报的4种会议，形成了全学科全学段覆盖的“1234”职后培训新模式。近年来，学校以咸阳、杨凌、铜川为中心，先后承办陕西省“国培计划”项目50个、省级培训项目研修班37个，宁夏国培项目2个，为陕宁两省（区）培训中小学幼儿园教师近万名。学校被评为陕西省校本研修先进单位、中小学教师培训先进单位。
重视基础教育研究，引领基础教育改革与发展
服务经济社会发展全局是教育的重要使命。咸阳师范学院坚持面向陕西、咸阳地方经济社会发展和基础教育改革发展需要，充分发挥人才优势，开展科学研究工作。学校现有一支数量充足、学历层次高、学缘结构合理的高素质高水平教学科研队伍，有各级各类科研平台和教学科研研究智库、创新团队近百个。目前，学校承担国家级别科研项目49项、省部级科研项目472项，拥有陕西省高校哲学社会科学重点研究基地2个，其中，陕西省乡村基础教育发展研究中心，统筹教学、科研、培训等各方面力量，积极开展基础教育研究工作。学校先后承担省部级以上基础教育研究课题51项，开展基础教育改革合作研究项目11项，获陕西省基础教育研究成果奖35项。学校举办的“陕西基础教育教师队伍建设与教师教育改革论坛”，以“加强中小学教师队伍建设，深化教师教育改革，推动陕西基础教育发展”为主题，吸引了来自陕西高校教育教学研究的专家学者、地方教育管理部门领导、基础教育一线专家教师等200余人参加，收到论文近100篇。2019年，学校编制完成《咸阳市教育现代化2035》，为推动咸阳教育现代化贡献了高校智慧。
蕴积涵育，春华秋实。建校40多年来，咸阳师范学院始终秉持“厚德·博学”校训，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，高扬师范教育旗帜，已经发展成为教学质量上乘、科研方向明晰、办学条件不断改善、办学优势和特色明显、教育竞争力不断增强的高水平省属师范院校，为社会输送了10余万名基础教育师资和应用型高级专门人才。今后，学校将以“十四五”规划为蓝图，以“一流学院”建设和申报硕士学位授予单位为新起点，全面深化综合改革，为建设特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗。
（咸阳师范学院党委书记 赵万东 咸阳师范学院校长 舒世昌）
