在全球化背景下，国际化人才培养是高校的重要任务。国际化人才需要拥有跨语言沟通能力，其中英语语言能力尤为重要，包括听、说、读、写等技能。而高校学生英语写作技能仍有待提高，大学英语写作教学任重而道远。随着“人工智能+教育”上升为国家战略，技术深度赋能教育为大学英语写作教学改革提供了新思路。
聚焦
大学英语写作教学面临问题
传统大学英语写作教学面临诸多难题。首先，由于高校师生比例现状，作文批改量大、教师负担重等问题导致人工批阅无法即时反馈，在一定程度上影响学生写作积极性，写作输出不理想；其次，在传统课堂教学模式下及较大班级容量中，师生互动性不高，学生参与度偏低；再其次，受课时限制，英语写作教学时长不足，难以有效提升学生写作技能；最后，信息技术辅助教学，实现线上线下有机融合亟待突破。
创新
iWrite助力英语写作教学
人工智能为英语写作教学难题提供了解决之道，业界也广泛开展了大数据和人工智能在英语写作教学中的创新探索。其中，由北京外研在线数字科技有限公司（以下简称“外研在线”）推出的iWrite英语写作教学与评阅系统在“人工智能+写作”领域表现突出。对此，外研在线首席内容官徐一洁介绍说：“iWrite从诞生之初就定位为‘以人工智能为手段、专注英语写作教学’的产品。它结合对写作教学场景的深度分析，通过智能引擎实现专业、准确、科学的机器评分、纠错和反馈，从而解放教师人力，使其能够利用有限的时间和精力，深入探究学生写作内容构思、思维组织、思辨提升等技能培养，创新写作教学模式，发挥人工智能等技术对教育教学的促进作用。由此，iWrite特邀中国语料库语言学研究会会长梁茂成教授领衔组成引擎研发团队，联合国内外二语写作教学与研究领域的优秀专家进行产品设计，由来自一线互联网公司、长期从事深度学习项目研究的技术团队进行产品开发。经过产品研发资源的持续加大投入以及产品性能的不断优化升级，iWrite已持续为逾1900所高校提供服务，赋能大学英语写作教学。”
iWrite为解决大学英语写作教学难题、创新写作教学实践提供助力。外研在线测评产品事业部负责人牛琪雯说：“针对作文批改量大、反馈不及时、输出不理想的问题，iWrite融合双核纠错引擎，实现精准、人性化的机器评阅反馈，纠错更准确、更全面，评分更拟人化。基于百所高校盲测数据显示，iWrite纠错准确率达98%，纠错召回率达70%，人机相关性达90%，有效提高了写作教学成效；针对学生参与度低的问题，iWrite的‘同伴互评’功能有效提升了学生参与度和写作积极性；针对人机协同教学模式，iWrite发布研究课题，通过研究促进教学模式的创新与普及。”同时，牛琪雯以对外经济贸易大学为例，介绍了iWrite在教学实践中的应用：该校依托iWrite，利用机评、同伴互评和教师反馈的“N+2+1”反馈模式，通过N次iWrite机评，协助学生解决语言等方面问题；通过两次同伴互评、一次教师一对一深入反馈，充分提高师生的互动性，从而满足学生对反馈的迫切需求，减轻教师评阅负担，提升教学反馈效果。
探索
大数据赋能外语教学
目前，iWrite已积累大学英语写作教学的海量数据。对此，外研在线测评事业部产品经理邹露潇说：“截至2020年上半年，iWrite已覆盖全国30多个省区市，涉及300余个城市；覆盖院校逾1900所，用户数超100万；累计批改作文数近1000万篇，这些都是基于真实、特定作文场景的高质量语篇。”今年2月，iWrite启动了百校同测活动，北京外国语大学、中国人民大学、东北大学、重庆医科大学、天津外国语大学等共100所院校参与。截至5月1日，历时3个月，参与院校共442333人，提交作文1299425篇。
基于这些数据，外研在线将在7月22日举行的“2020二语写作教学与研究国际高端论坛”上发布《中国大学生英语写作能力报告（2020）》。该报告是iWrite深层次反哺外语教学的创新探索，通过对iWrite写作大数据的深入分析与挖掘，全面呈现中国大学生英语写作能力现状，助力高校开拓写作教学和研究发展思路，助推新时代大学外语写作教学改革与发展。
未来是全球化的人才竞争，高等外语教育对国际化人才培养意义非凡，英语写作能力不容忽视。iWrite通过将人工智能技术在写作教学过程中进行创新深化应用，真正赋能大学英语写作教学，助推高等外语教育的深刻变革，帮助高校培养高层次国际化人才。
（外研在线Unipus）
