与以色列合作的STREAM课程
生动多元的社团活动
碧岭扼守深圳市坪山区的西大门，是深圳东进战略的桥头堡。碧岭小学原名沙坑小学，由村办小学起步，其历史可追溯到上世纪60年代，后来作为扶贫助学工程迁入现今的坑边路22号。
碧岭社区作为坪山的传统工业 区，学校90%以上的学生都是外来务工人员子女，是典型的城中村类型的学校，加上教育硬件、软件等因素的制约，教育质量相对处于低位，与深圳市提出的“实现幼有善育、学有优教，打造与城市地位相匹配的中国一流、世界先进的现代教育”还有很大差距。
如何回应碧岭人民对美好教育的向往，推进“公平而有质量的教育”，对标教育强区，使碧岭教育质量从低位奋起，追上“新坪山 新教育”的前进步伐呢？碧岭小学通过贯彻《坪山区义务教育质量提升三年行动计划》，给出了响亮的答案：以顶层设计为抓手，淬炼发展理念；以名师工程为导引，打造人才梯队；以生动教育为主体，催开生命之花；以科研兴校为目标，收获质量之果。这是坪山教育对碧岭小学的要求，也是碧岭社区群众的呼声，更是碧岭小学党政班子和全体教师的奋斗目标。
顶层设计
淬炼全新发展理念
碧岭小学有历史、有底蕴，也有潜力，但要实现跨越式发展，必须克服资源短板、突破文化瓶颈、弥补制度缺失、重构发展蓝图。为此，学校领导班子遵循“总体规划、分步实施、彰显个性、促进发展”的基本原则，从表层的物态文化，到浅层的行为文化，到中层的制度文化，再到深层的精神文化，进行顶层设计和系统建构，淬炼全新的发展理念，从而彰显老校的丰厚底蕴，绵延学校的文化血脉，延续学校的健康发展。
何莹娟校长和团队对学校的发展现状进行了理性分析，对学校新的增长点、切入点、支撑点、发力点进行了精准定位和科学论证，最终确立了“让每个生命都出彩”的办学理念、“养浩然之气、立进取之心”的校训、“感恩明理、团结创新”的校风、“博学善导、厚德和谐”的教风和“乐学巧思、求真尚美”的学风。
在“生命出彩”的核心理念下，“一训三风”让碧岭的核心价值观更系统、更清晰、更深入人心，成为学校管理及指导教育教学的价值标准，也是学校文化的灵魂，充分体现了碧岭人“以生为本”的教育情怀、尊重生命的价值追求和勇立潮头的使命担当。令人欣喜的是，这一全新独特的办学理念得到了广大教职员工的高度认同，成为碧岭升级版的行动指南。
名师工程
打造多元人才战略
作为首批“广东省名师工作室”主持人，何莹娟名师工作室是坪山区3个省级名师工作室之一，面向粤港澳大湾区开展人才培训服务，先后接待了广东省级骨干教师跟岗培训、肇庆市名师跟岗培训、广州市百千万名师跟岗活动；主办STEAM教学现场培训、经验交流；参与深港名师交流、南粤名师大讲堂等学术活动。何莹娟校长连续两年获得广东省优秀名师工作室和优秀名师主持人的荣誉，这是碧岭教育的品牌优势，也是碧岭教育科研发展的优质资源。
为了加快人才梯队建设，碧岭小学每年从全国高校招录一批优秀毕业生以充实教师队伍，这批新生力量的加入为碧岭小学的人才战略增加了活力。碧岭小学制定了《青年教师专业成长（三年）规划》，实施“青蓝工程”，开展“师徒结对”互助促进活动，推进青年教师“三年打基础、五年挑大梁、十年成名师”的梯度成长目标，使青年教师在名师带领下脱颖而出。
作为深圳人才东进的“马前卒”，何莹娟校长凭着高度的敏感，制定了“让人才进得来、留得住、放得开、干得好”的碧岭策略。在她的策划引领和振臂高呼下，一批批优秀青年从全国各地会聚碧岭。这些优秀教师的加入，进一步优化并加强了碧岭小学的人才结构和人才储备。
学校把“走出去、请进来”作为校本培训的重要手段，鼓励骨干教师到上海、杭州等教育发达城市考察学习，开阔视野，并通过与香港姊妹学校交流，学习先进的教育思想和理念。同时碧岭小学也邀请各地的著名教育专家来校开坛讲课，引领学校人才培训和科研发展。
生动教育
催开多彩生命之花
“生动教育”是碧岭小学基于“生命出彩”办学理念而开展的教育创新与实践，意在通过丰富多彩的教育教学活动，营造生动活泼的教育情境，达成理想的教育目标。
生动教育包括3个维度：一是生存本领，包括安全教育、消防演练、社会规则、劳动教育、生活常识教育；二是生活能力，包括公民素养、道德品质、学习能力、学业水平、社会交往能力和社会适应能力；三是生命价值，包括精神境界、立德树人的生命价值追求等，通过生命课程、理想信念课程来体现。
“生动教育”以生动课堂为主阵地，以教师灵动、学生主动、多元互动的生动教育理念为主旨，使教学过程充满生命的灵动，让每个生命因尊重而精彩、因出彩而幸福。这是对“让每个生命都出彩”这一办学理念的极佳诠释。
“生动教育”的核心价值是创造生动活泼的教育场景，呈现生动发展的生命样态。从“生动教材”到“生动教案”，从“生动课堂”到“生动校园”，全方位打造“生动教育”新模式，为新时代、新坪山、新教育开启无限生动的美好愿景。
“生动教育”探索3年多来，碧岭师生团结一致，努力探索，“生动文化”逐渐形成，师资队伍优化提升，教学质量稳步提高，学校特色日趋鲜明，办学质量逐步提升，收获了教育专家和社区群众的普遍赞誉。
科研兴校
收获丰硕质量之果
碧岭小学十分重视教育科研工作，把“科研兴校”写进了“十三五”规划，从教育理念和顶层设计上确立了教育科研的重要地位。
2018年，《坪山区义务教育质量提升三年行动计划》实施后，碧岭小学顺势而为，凝聚价值共识，重构学校文化，厚植办学优势，丰富学校内涵，以党建为统领、以问题为导向、以名师为导引、以课改为动力，构建了“生动教育”的主体文化。学校确定了“学会生存 享受生活 丰富生命”的发展目标，通过团队合作、校本研修、教学反思、师生探究、考核激励、开放交流等措施，启动了“教育科研补短板、扬优势、强内功、创品牌”的“质量提升行动”，提炼出碧岭小学学生的十大素养，归纳了各具特色的“生动课堂”模式，形成了STEAM教育、韵律操、篮球、足球、经典诵读等一系列特色项目……这一切有效地促进了教师专业素养提升和学生个性发展，取得了“生动教育”充分发展的丰硕成果，使碧岭小学不断发展壮大，成为一所“条件不断改善、管理更加规范、特色日趋鲜明、质量稳步提升、社会美誉度越来越高”的社区优质学校，得到了社会的普遍认可和赞誉。
3年来，学校以学科组建设为重点，积极打造学习型组织。教师以课题研究为载体，自发组成各种研究团队，形成“科组有课题”“人人有案例”的良好局面。学校有校级小课题30个、区级学校重大项目2个、区级课题3个、市级“十五”重点课题2个、深圳市学生探究性小课题18个。学校教师均参与或主持了课题研究，课题成果获区教育教学成果二等奖、国家级别教育教学成果二等奖。
3年来，学校教师在各级各类教育教学活动中获得各等级奖项、荣誉583人次。35岁以下青年教师在各类比赛中获奖338人次，其中一等奖88人次；在专业出版社出版专著2部，在国家级别刊物发表论文3篇、省级18篇、市区级12篇。
今日的碧岭小学，青春勃发、步履稳健、初心不改、自信从容。新时代、新思想、新目标、新征程，一所血液里流淌着淳厚、执着、坚韧等独特基因的社区老校，正以崭新的姿态、昂扬的斗志，策马扬鞭、风雨兼程。在“让每个生命都出彩”办学理念的引领下，在追寻生动教育特色发展的康庄大道上，碧岭小学砥砺奋进，逐梦前行。
（李柯杰）
