李正伟校长上示范课
学生在长廊读书
校园文化，弥漫在校园里的各个角落，却在不经意间影响着每个人的言行，影响着学校的各种决策，影响着学校发展的每一点变化。
山东省临沂市兰山区方城镇新桥中心小学（下称“新桥小学”）始建于1949年8月，地处朱龙河畔、祊河水旁，因“石桥”结缘。学校占地51亩，环境幽雅，设施先进。现有教学班54个，在校生2382人，专任教师126人。其中，山东省优秀教师2人，沂蒙名师1人，市级教学能手6人，区级教学能手、新秀近50人。下辖麻绪小学、唐庄小学、墩头小学、西蒋小学、吉庆小学、郭庄小学、大官小学7所小学。
新桥小学认真贯彻落实党的十九大精神，坚持文化兴校、课程育人。近年来，学校确立了“为每一个孩子架起成长的桥梁”的办学宗旨和“‘桥’见未来”的核心理念，致力于打造“桥文化”教育品牌，全面实施新明德教育，开发“桥文化”课程，不断优化校园环境，创设校园文化，提升办学品质，为孩子们的未来架起“希望之桥”。学校文化气息浓郁，活动丰富，学生成绩优异，赢得了社会和家长的一致好评。
科学理念 奠定“桥文化”基石
“文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化是物质和精神的有机统一体，是一个有根有魂的聚合体，文化兴则国运兴，文化强则民族强。”国家如此，学校亦是如此。文化是一所学校的办学灵魂，新桥小学致力于打造理念文化、视听文化、环境文化、行为文化四部分组成的“桥文化”。
顶层理念，打造“桥文化”根基
理念文化是学校的立校之基、兴校之本、强校之魂。“‘桥’见未来”是学校的核心理念，是学校教育过程中“造桥者”与“过桥人”深情互动、共同祈盼的美好意境，是融入自然、融入人性、融入教育、融入时代的理念之魂。“‘桥’见未来”是学校永恒不灭的精神之火、信仰之灯。
校训：“德厚者立，志恒者达”。“德厚者立”激励教师们要以桥为范，以德立身，以高尚的道德承载天下重任，用崇高的师德承惠广大学子，激励学子要向桥学习，打好道德基石，提升道德品质，完善自我人格，做到明礼诚信、团结友爱、尊敬师长；“志恒者达”激励全体师生找寻人生成长的目标，树立高远的志向，有不畏艰难、勇往直前、持之以恒的胆识，以实际行动抵达成功彼岸。
视听文化包括学校校徽、吉祥物、校歌。学校的校徽以校名中“新桥”首字母“X”“Q”为设计构思，结合桥体、桥索、腾龙、书本、智慧之门等创意元素，构成一幅笔触流畅、灵动绽放的人文意境。寓意学校用教育为学生构筑坚实的品德桥、搭建宽广的知识桥、生成灵动的智慧桥、架起通达的潜能桥、打造多彩的生命桥。
学校的吉祥物是象征龙山文化、华夏图腾的两个龙娃，一个是活泼可爱、阳光俊俏的科技小达人，另一个是手握书卷、身着汉服、文质彬彬的读书小雅士。龙娃象征着每一个活泼可爱、富有朝气的新桥学子。校歌《心之桥》以桥为创作元素，以欢快的旋律生动展示了学校多彩的生活，留给学生美好的童年记忆。
亮点纷呈 擦亮“桥文化”品牌
（一）雅致景观孕育“美好育人桥”
以文化立校，用环境育人。优美的环境文化有着春风化雨，润物无声的作用。学校从细节入手，着力打造舒雅温馨的室内外环境，优化育人氛围，让校园成为学生童年的美好记忆。
宽阔的绿色环保操场，四季花开不断的美丽花园，充满童真童趣的基础建设，校园中处处可见别样有趣的美景。晨曦的“古桥”、“立德树人”的“巨石”、“魅力书屋”、“初心广场”、“高山叠翠”、“四季长廊”、“红叶醉秋”、“崇德大道”共同构成了校园八景，浓浓的文化气息充满校园的每个角落，散发着孩子们成长的馨香。
新桥小学教学设施完备，功能教室齐全，有学生阅览室、明德书院、3D打印室、科学实验室、智能录播室、多功能报告厅、校史馆等20多个功能室。新桥小学校史馆，记录了建校70年来几经变迁的艰辛、踏实奋进的脚步，是新桥小学崇德创新、锲而不舍的精神财富。
（二）出彩活动构筑“坚实品德桥”
行为文化是一种动态的文化，是传达和表现学校核心与灵魂的载体。国旗护卫队、少先队鼓号队、中华优秀传统文化课程成为“桥文化”中行为文化的“三大亮点”。每学期的开学典礼、每周的升旗仪式、每次重大活动，国旗护卫队以其扎实、过硬的基本功，出色地完成每一次升降旗任务，成为学校一道亮丽的风景线；学校每年的运动会开闭幕式和兰山区少先队鼓号操大赛，少先队鼓号队承担着这光荣而又神圣的使命；传统文化与课程教材、校园文化建设、教育教学活动等相融合，让学生在接受教育的过程中，感受优秀传统文化的魅力。
一年级新生入学的开笔礼、六年级毕业生的成童礼、师徒结对互助互学的拜师礼和以体验为载体、弘扬沂蒙精神的献礼沂蒙，共同构成了学校传统文化的“四大典礼”。学生在典礼创设的生动情境中，体验古代礼仪，感知沂蒙精神，让传统文化发扬光大，让红色基因代代相传。2019年，学校举行了“开笔启智 慧润人生”开笔礼仪式，让学生真切感受到了中华优秀传统文化春风化雨般的力量，从而迈出人生求学的坚实一步。
学校每年举办五大节日活动，促进师生共同成长。3月开展“创新、成长、逐梦”为主题的校园“科技节”，4月开展“书香润童心，好书伴成长”为主题的“读书节”和“我运动，我健康”的阳光“体育节”，5月开展“站在桥上看风景”主题引领示范“教学节”，9月举行“我爱你中国”、爱国教育“艺术节”，通过丰富的节日活动，激发学生独特天分，展现自身更大的潜能，为学生的成长、教师专业发展架桥铺路，让每一名师生都闪耀着聪颖机灵的智慧之光。
（三）新明德课堂生成“灵动智慧桥”
课堂是教学的主阵地，也是联通文本，情系师生的一座桥梁。学校用“自主学习，相信学生；合作学习，解放学生；探究学习，发展学生”的理念，形成以教师为主导、学生为主体的“双主体双学”策略新明德课堂。
“双主体双学”策略架构“智慧桥”。“双主体双学”策略紧扣“教”与“学”，实现了“两个转变”：教师的教学方式由“以灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变，学生的学习方式由“以接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。“双主体双学”策略通过架接智慧，发展思维，让学校课堂教学充满了生命活力。
灵动课堂架构“生态桥”。课前的预习，课堂上的自主，让学生充分表达“我能行”的愿望；小组间的合作，在交流和辩论中激发新的智慧火花；热情洋溢的汇报，自信飞扬的表达，成为新明德课堂的亮丽风景。让灵动课堂为每一个孩子架起生态自然、优质发展的“生态桥”。
实效教研架构“立交桥”。本着“追求真实活动，注重实际效果”的原则，学校以团队研修为依托，与教师专业成长紧密结合，开创了“1234”校本教研模式，即确定“一个主题”、落实“两个阶段”、优化“3个维度”、经历“4个环节，共享教育智慧，提高校本教研时效，架设教师专业成长“立交桥”。“课堂教学主题月”，让新明德课堂的研讨成为教研常态。“新课堂论坛”“明德课堂博览会”等活动，让教师进行教学思想探讨。近年来，新明德课堂在区教研室组织的新课堂策略展评活动中，10多人获得一等奖，1人作经验介绍，学校编写的新课堂丛书《我们永远在路上》、录制的新课堂宣传短片《走在新明德成长的路上》，在全区新课堂展评中备受肯定。
（四）桥课程建立“通达潜能桥”
课程是教育中的核心要素，是学校办学特色的核心载体。2019年，学校提出“每位教师都是课程开发者，每名学生都是课程受益者”的校本课程发展方向，重新改编和设计了50多门校本课程，形成了五大桥课程体系，全力培养“阳光、自信、温暖、优雅、坚强、勇敢、乐于奉献”的优秀学生。
一是桥知课程，主要为认识类学科拓展课程。以语文、数学、英语学科及其拓展课程为主，包含语文同步拓展、数学趣味应用、英语精彩演绎。结合不同年龄学生身心发展特点，让学生在活动中体验到学习的乐趣，在趣味中学习，在快乐中成长，在应用中掌握。
二是桥行课程，主要为科普类课程，包括科技创新课程和科技实践课程。学校开设科技小制作、科技小发明、多米诺骨牌、3D打印等课程普及科技教育，培养学生的创新精神和实践能力。“创意保龄球”“鸡蛋撞地球”“意念操控机器人”“3D创新设计”等多彩活动作品，在“科技节”上首次亮相便激发了学生对科学研究的兴趣，让学生在实践中解决问题，增长智慧，同时培养学生思考、探究、反思、专注等优秀品质。
更为骄人的是，3D打印课程与多学科融合，在比赛中成绩卓然。在第十七届全国中小学生信息技术创新与实践大赛中，学校荣获国家级别一等奖1项、二等奖3项，一名教师获得国家级别优秀指导教师。2019年，学校被评为“山东省人工智能试点学校”“山东省3D打印创新教学研究基地”和“山东省教育学会科技教育研究专业委员会会员单位”。同年3月，又被确立为“全国青少年机器人等级考试考点”。
三是桥魂课程，主要为传统文化类课程。包含经典阅读、书法课程、传统礼仪、传统技艺等。学校依托乡村少年宫建设，形成传统文化浓郁的文化楼层，开设形式多样的校本课程。学生在这里读古诗、诵美文、练书法、学武术、绣十字绣……在学习和体验中，感受优秀传统文化的魅力，提升对传统文化的融入程度，将传统文化与时代相结合，在生活中运用、传承，发扬光大。
四是桥美课程，主要为艺体教育类课程。包含艺术课程、器乐课程、影视课程、趣味体育等。关注每一个学生的个体差异与不同需求、每一个学生的身心健康发展。学校开设音乐、舞蹈、太极拳、球类、棋类、跳绳等艺体课程，让学生自主选择参加，培养、激发学生对艺体课程的热爱之情，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了良好基础。
五是桥德课程，主要为德育课程。包含养成教育课程、班本德育课程、红色教育课程、校外实践课程。为了让学生在生活、学习中形成常态化的良好习惯，学校和家庭双管齐下，通过开展“自律之星”评选、“文明礼仪伴我行”等活动让学生养成一以贯之的好习惯。学生在“我爱你中国—红领巾讲红色故事”“沂蒙小小讲解员”等活动中了解沂蒙历史、讲好沂蒙故事、传承沂蒙精神，争做沂蒙好少年。此外，学校通过开发节日课程，丰富德育实践，如“教师节”“父亲节”“母亲节”对学生进行感恩教育，开展“晒晒最美的手”劳动教育、“国庆节”爱国教育等，增加了学生的情感体验，丰富了成长阅历，让童年生活更加精彩。
（五）家校活动架起“友爱连心桥”
“桥”象征着沟通，承载着合作。家校心连心，教育手牵手。学校积极争取家长的支持和配合，注重提升家长的家庭教育水平，成立家长学校，聘请家庭教育精英团队，定期开展家长培训会、举办家长论坛，为家长解惑答疑，架起了家校连心桥，拉近了家长与学校的距离，融洽了教师与家长的关系，推动了学校的和谐发展。
“手牵手”一直是学校的优良传统。校级家委会、班级家长会、家长开放日等活动，让家长走进学校感受教育，知晓学生学习情况与课程改革动向，理解学校管理工作特色与发展趋势，使家校携手同行，互帮互助，共同推动学校教育教学向前发展。
同时，学校实行自下而上的管理职能改革，积极调动教师积极性，让每项工作的开展，变被动接受为主动创造，让每个人都有机会成为策划者和组织者，都有机会展示自己的能力、实现自己的价值，和谐奋进的管理团队为学校的优势发展奠定坚实“桥基”。在职能改革的进程中，学校教师团队以“桥”为范，向“桥”学习，形成了一支充满活力、洋溢个性的团队，为家校沟通合作架起一座连心桥。
“‘桥’见未来” 助力“桥文化”跨越
“新桥”，既传承历史，又对接未来，是记录，也是传播，是“新”与“旧”的完美衔接。新桥小学以“桥文化”为源头，立足本土资源，着眼生态发展，精心打造“桥文化”校园，实施新明德教育，开发桥文化系列校本课程，时刻关注每一个学生成长的每一步，为他们创设积极有利的成长环境，用爱心、责任与智慧搭建起坚实稳固且绚丽多彩的人生桥梁。学校先后荣获“全国零犯罪学校”“山东省心理健康教育先进学校”“临沂市教学示范学校”“临沂市教育教学先进单位”“临沂市绿色学校”等40多项荣誉称号。
新桥小学，因“桥文化”而充实丰满，绽放异彩；“桥文化”，因新桥小学而打破沉寂，焕发生机。“桥文化”的理念体系既融入了学校的地域人文，又契合了教育的基本规律；既尊重现实，又远眺未来。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。奋进中的新桥小学，正以无限的热情和不懈的努力乘风开去，不断探索，奋勇争先，打造更美好的明天！
（李正伟）
