本报北京8月10日讯（记者 杨彬）记者今天从教育部获悉，52个未摘帽贫困县教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训结业式日前通过“云端”举行。首批50家高校国家语言文字推广基地1400多名教师和学生志愿者，对口52个县5200多名教师顺利完成近4个月的在线培训，进一步提升了民族地区、贫困地区教师国家通用语言文字水平和教学能力。
这次培训项目是聚焦52个未摘帽贫困县主战场、决战决胜脱贫攻坚的创新性举措。按照教育部党组统一部署，语用司坚持“抗疫不松劲、战贫不停步”，因势而谋、因时而动，把互联网这个“最大变量”变成国家通用语言文字培训的“最大增量”。加强组织协调，凸显联动优势，在语用司的统筹协调下，国家教育行政学院、语用所、中国教育电视台、华东师范大学以及科大讯飞、课堂派等社会力量发挥各自优势，地方语委办精心组织管理，各方有条不紊、协同推进。创新方式方法，增强培训实效，充分利用“互联网+”和新媒体平台实现“云端”实时互动，采取1对5小班教学，按需量体裁衣、个性精准辅导，力争培训效果最大化。配强培训团队，因地制宜教学，从知名的语言学家到专业研究生助教，高校基地“尽锐出战”，并有针对性地设置培训课程形式和培训日程，做到“一县一方案”。搭建活动平台，展示培训成果，在世界读书日、“六一”儿童节、端午节等节庆日开展主题诵读、网络直播活动，通过诗文诵读、云诗会等多种方式调动激发学员学习积极性，展现培训实效。据普通话水平模拟测试成绩对比，完成测试的学员中有42%的学员在原有基础上提高了一个等级及以上，近3000名学员达到相当于普通话二级乙等以上水平，为教师国家通用语言文字能力提升培训“补短板、锻长板”进行了有益的实践探索。
