■新时代 新职教 新征程（浙江篇）
当下的中国，正处在由大向强转型的关键时期，作为新时代的职业教育，积极推进产业转型升级，培养高素质高技能“双高”人才，是使命更是职责。攀高必先扎根，只有把根基扎牢了，才能长出“合抱之木”，筑起“九层之台”，担起时代重任。
在这奔涌向前的浪潮之中，绍兴市中等专业学校坚持根向下扎、花向上开的原则，深刻把握德育工作规律、教书育人规律、学生成长规律，创新富有浓郁校本特色的“培根·立人”德育体系，以实实在在的成绩彰显出极不平凡的价值与成就。
根基愈牢
人生的花朵愈灿烂
——根基不牢地动山摇，学校聚焦核心素养，建构完善的“培根·立人”德育体系。铸爱国奉献之根，铸终身学习之根，铸实践致知之根，铸公民责任之根，铸职业生涯之根，铸健全人格之根，全面引导学生将核心素养转化为核心竞争力。
培德立魂，铸爱国奉献之根。学校狠抓思想建设，借助“思政润德”“三全育德”“红色养德”“主题立德”“匠心蕴德”“行动弘德”六大“培德行动”，加强思想引领，通过组织开学第一课、云上升旗、师生战“疫”三行诗创作比赛等活动，上好疫情思政课。以“感恩与责任”为主题，举办“飘扬的中专红”校园文化活动，建设好国旗下讲话等阵地，做好“五微四融”第二思政课堂体系建设，牢牢把住青年思想引领关，铸爱国报国之根。
培知立习，铸终身学习之根。为帮助学生培养乐学进取之心，形成终身学习的习惯，学校丰富“立志、立行、立身、立技、立岗、立业”六大类课程内涵，将专业知识与技能相结合、智育与职育相融合，学校与企业相交替，以“三段三态”课堂模式、多元化学习评价等方式拓展育人途径。推进德育课程校本化建设，完成《职前素养》《战胜疫情的中国力量》等多本德育校本教材的编写。
培行立本，铸实践致知之根。培根立人，重在知行合一。学校持续推进六大品牌活动并着力提升，使学生在实践中内化素养，形成习惯，养成品德。通过开展“保护环城河”水质监测活动等，融合专业知识、技能、职业道德与规范为一体，在潜移默化中提升“乐学进取”“文技兼修”“工匠精神”等核心素养。编写汇总学生实践成果的《“一π（派）好习惯”手册》，开启学生由认知到行动再到习惯的改变。
培善立心，铸公民责任之根。建立以志愿服务和学生自主管理为主线的实践体系，帮助学生践行公民责任。完善管理制度，将学生志愿服务纳入“素养学分”第二课堂学分评价体系。积极开展春运“暖冬行动”志愿服务等活动，在实践中发扬奉献向善的良好精神风貌。学校获得绍兴市大中学生暑期社会实践先进集体、市区社会实践先进集体等荣誉，2019年度服务时间近40000小时。
培志立职，铸职业生涯之根。为帮助学生树立职业规划意识、培育职业素养、形成职业精神，学校开展优秀校友返校故事分享会和宣讲活动，引领学生做好职业生涯规划。建成创客指导中心，组织学生开展创新创业活动，组建工学交替教学实践专职班主任为核心的指导团队，为学生择业就业指明方向。
培心立人，铸健全人格之根。健康阳光是核心素养培育工程在学生人格、心理素质维度定下的培育目标。学校积极与家长沟通，通过问卷调查等形式了解他们的需求，从改善亲子关系入手去帮助学生形成健康健全人格。两次邀请家庭教育专家就亲子沟通、鼓励孩子的主题进行讲座指导。组建新一届家长委员会，在学校微信公众号开辟“家长学校”专栏，定期汇编家长学校学习资料，实现对家长学员们的长期跟踪与陪伴。
多维度、立体化的“培根·立人”德育体系，已经在师生心中扎根发芽开花并结出累累硕果。“培根行动”资助品牌两次登陆浙江卫视直播专访，并得到中国学生资助平台宣传。由学校主导的学校社会心理服务项目获得首届“全国社会心理服务项目案例评比十佳项目案例”称号，并登陆央视13频道《心理访谈》节目。
四元机制
把工作落细落小落到实处
——学校构建“认知—实践—态度—习惯”核心素养落地的四元机制，把“培根·立人”育人体系落细落小落到实处。从认知出发，引导学生在实践中形成自己的态度，把良好的行为固化为习惯，最终让核心素养由构想变成能让学生受益终身的财富。
探究尝试，实践真知。鼓励学生广泛参与活动，把参与的广泛度和覆盖度作为活动开展的必要考量。“社团产销一体”将普通社团与创业实践相结合，让大多数学生都能体验创新创业的潮流；“志愿汇”平台倡导全员参与志愿服务，让所有学生在奉献中感受青春价值；“书香班级”评比是全班学生共同努力、提升总体阅读量的比拼；创新设计比赛调动了大多数学生的参与热情。
价值肯定，形成态度。开展“校园六十佳”和“五好学生”两项评比表彰活动，这两项评选从全体学生去发现自己身上的闪光点开始，肯定自我价值，形成根据自己的优势特点寻求独特闪光成才之路的意识。
固化习惯，指向未来。良好的行为必须固化成习惯，才能持续发挥向上向善的作用。学校通过反复的尝试、复盘、改良，确立了素养学分制度。把习惯、素养、必修学分相结合，促使学生每年都必须扎实落实遵规守纪、志愿服务等任务，积极参与社团活动、技能比武等活动。通过3年的必修里程，逐渐内化、固化为习惯。
经验汇编，提升认知。2020年，学校把3年来的核心素养提升内容进行了梳理与整合，完成了多项成果汇编，为立人德育积累了更多的实践经验与理论提升成果。《优秀毕业生成功案例》《产销一体经典案例》《实习生工地规范操作自律书》为学生德育活动、人才培养提供借鉴；《班主任常规管理攻略》让班主任工作可以实现基础标准化，实现德育经验的传承、理论内涵的提炼，也让核心素养培育工程经验理论化、可借鉴化。
值得一提的是，学校建立了涵盖学生日常德育、学生干部工作、工学交替阶段等内容的评价体系，设定学校、家庭、社会、企业的不同评价场景，形成“四位一体”的培养和评价模式。
努力必有收获，学校先后获得浙江省学生资助文化建设“精品项目”、市直学校行风评议中名列前茅、市直德育工作先进集体、市级德育工作“十佳”先进集体、市级先进团委、绍兴共青团创新工作奖、市级禁毒工作先进集体、市级军体运动会一等奖、市级德育微创新4+1案例一等奖等，“快乐大本营”“培根行动”均获市级德育品牌。
“欲致其高，必丰其基；欲茂其末，必深其根。”这一股股充满首创、奋斗、奉献精神的动能，汇聚成了磅礴的力量，推动学校“培根·立人”德育工作风正帆举，轻舟飞渡，永不停歇地向前，再向前……
（王丽英）
