非遗进校园，让传承在学生心中“落地生根”
伟大诗人但丁曾说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”德育是学校教育的根本，必须放在首位。
自2017年8月上收市管以来，李达中学始终坚持德育引领，以创建“向日葵工程”示范校活动为契机，积极引导学生养成良好的品行习惯，关注学生身心健康，让每一名学生在重要的人生阶段起好步、奠好基、“扣好人生第一粒扣子”，使得这所曾经招生困难重重的学校，一跃成为湖南省永州市初中教育的优秀学校。
理念引领，政德先行
“国无德不兴，人无德不立。”育人之本，在于立德铸魂。李达中学秉持“修德笃学 追求卓越”的办学理念，坚持立德树人，提出把学生品德修养、能力素质培养和自律品格、自信性格养成，作为学校育人的重要任务，以德立校，努力打造“永州乃至三湘四水的名校”。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好校长，就是一所好学校。”在正高级校长黄建华身上，我们真实地感受到了一位教育工作者对事业的执着情怀和无私奉献精神，他所展现出来的爱岗敬业、务实肯干、廉洁奉公、勤于思考、富有爱心等道德品质与人格魅力无时不刻不在影响着学校：他率先垂范，身先士卒，坚持校务值班；他亲民爱生，有问必答，解决师生难题；他言出必行，关注落实，真诚待人；他学术引领，行高为范，强化教研氛围……
上任伊始，他多次强调，学生看教师，教师看干部，作为学校的领导层，首先打铁必须自身硬，要修好政德，要以身作则，起好模范带头作用，全心全意为师生服务。
如今的李达中学在黄校长的带领下，在立德树人目标的引领下，学校德育模式日臻完善。工作在这里的教师有实实的追求，美美的感受；生活在这里的学生有满满的现在，甜甜的未来。
师德铸魂，全员育人
黄建华校长指出，培养肯奉献、有爱心、能作表率的教师队伍，是引领学生成长的精神标杆。学校不断加强教师职业道德建设，制定师德考核方案，签订“师德承诺书”，组织新教师入职宣誓，汇编师德先进事迹；围绕“争当群众满意的教师”“争做学生喜欢的老师”这一师德建设专题，开展主题活动。通过榜样激励、机制监督、纪律约束系列措施，唤醒教师的内驱力，提高师德教育的实效性。加强班主任队伍建设。秉持“走出去请进来”原则，贯彻班主任培训制度，定期召开班主任例会；就“班主任工作艺术”“构建和谐的师生关系”等话题组织专题讲座，分享优秀班主任经验，提升班主任工作能力，增强德育工作的责任感和使命感。强化表彰奖励机制。每年评选“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”，为全体教师树立标杆。学校还倡导教师与学生一起跑操、一起学习、一起用餐、一起中午静校休息……从而建立浓厚的师生感情。实行校务人员全员育人导师制，蹲点班级，指导每名教师包联问题学生，点对点负责他们的学业辅导、生活指导、思想引导和问题疏导，解决学生离家在校的各类问题，全方位关注学生在校学习生活状态。李达中学的教师重师德、强示范，学生听其言、信其道，教师以身作则，学生向教师看齐，师生相互友爱敬勉，校园处处和谐温暖。
课堂灵动，重过程育人
课堂教学是德育工作的主阵地，学校坚持德育为先，课课育德，重视学科渗透德育，创新德育形式，重视学生良好学习习惯的培养。
1.课堂形式，丰富多彩。
英语课上，微波炉、油盐酱醋被搬进课堂，使学生在了解英国文化的同时，亲手制作火鸡，为学生提供了鲜活的教学素材，让学生坐在教室知世界，让其成为一个爱学习的人；通过表演课本改编的情景剧，寓学于乐，让学生做一个敢于创新、勇于实践的人；语文课上，开展形式多样的知识竞赛，传承国学文化精髓；“诗王争霸”、《论语》知识竞赛、诗歌朗诵比赛……在感受国学博大精深的同时，让学生追寻家国情怀；体育教学，让学生在活动中变得坚强有毅力，在活动中成长；思想品德教学，联系新冠肺炎疫情，教育学生做一个敢于担当、有责任心的人……
2.主题班会，独具匠心。
润泽生命是教育之本，主题班会是学生成长的重要课堂，甚至可能成为学生一生发展中的“关键事件”。班主任在设计实施主题班会、实践反思主题班会过程中，不断总结经验润泽自我，与学生生命共同成长。周芳武老师的特殊签约仪式，唐秀英老师的法治讲堂，赵智敏老师的礼仪讲座……每一次的主题班会不仅是改进教育的智慧行动，更是一种生长德育的智慧传递。
3.读书笔记，感悟人生。
各班充分利用每周的读书笔记交流会，引导学生抒发自己的爱国主义情怀和忧患意识，热切表达自己的梦想和抱负，学生通过阅读获取知识，了解文化发展，享受思想上的碰撞，培养社会参与感。张芝兰老师指导学生品读《史记》，从对人物形象的分析追溯到对写人艺术的探讨，从对成败是非的争论追溯到对人生理想、人生境界的思索，从人物的选择及命运追溯到对生命的意义和生命价值的反思……一篇篇史料充分、立论独特的佳作让人惊艳不已。各班的读书笔记合集更让人感受到学生的思考，以及处理事情的那份认真，这何尝不是成长的标志呢？
活动引领，多方位育人
坚持德育为先，事事育德。在教育的基础上抓体验，在体验的过程中渗透教育，促使学生行为由他律向自律转变。
1.师生共创，书香濡染心灵。
教室内为学生开辟一片温馨舒适的阅读区域，校内为学生打造“布克书屋”，课余时间开展中国古诗词经典朗诵活动……学校形成了一种学生只要一有时间就遨游书海、沐浴墨香，与经典为伴，与博览同行的良好氛围。在班主任和班干部的积极带动下，学生努力发挥自己的想象力和创造力，充分利用教室的黑板、走廊文化墙等平台，打造出属于自己的美好班级。富有创意的班牌、班刊、班级微信公众号和班级“美篇”……方寸之间闪烁着灵动的智慧，饱含美感和教育意义。
2.课外实践，艺术怡情益智。
周末及假期，李达学子都坚持不懈地参加义工志愿者活动，义卖助贫，去敬老院送温暖……他们将这份持之以恒的志愿精神不断传递。“消防夏令营”生活培养了学生的纪律意识，在增长消防知识，提高防火救灾、自救自护能力的同时，还给了李达学子朝人生目标奋进的勇气。李达学子还积极开展研学活动，去探究重工机械车的制作流程，激荡大国重器的民族情怀，去感悟新科技的力量与奥秘，提前感受大学生活，获取前行的力量，树立远大理想……
“放飞青春扬帆起航”“达艺人汇报演出”“校园文化艺术节”等文艺活动，感动在每一个台前幕后的瞬间，聚光灯下的全体演员，诸多欢笑汗水的瞬间，以青春的名义交织在一起，成为李达师生的独家记忆。向国旗敬礼、清明节网上祭英烈、青春排舞、非遗文化进校园、亲子感恩教育讲座等系列活动，不断提升学生素质，增强学生文明意识。因地制宜，组建大型建制班合唱队、少年先锋队、足球队等多个社团，学校还经常邀请艺术名家、社会剧团来校义演，熏陶、激发学生的艺术情操和兴趣爱好。
3.家校合作，携手共育春蕾。
都说李达的学生是幸福的，这幸福不仅来自于教师间的相互配合、师生间的深厚感情，更来自家长们的默默支持和配合。每年家长学校的培训，每学期家长会的指导，让家长了解学校和孩子，同时了解家庭教育应如何与学校教育配合，从而形成积极向上的教育合力，共同促进孩子的德育发展。家校合作、家校携手，营造了育人的广阔天空，保障了学生的身心健康和全面发展。
4.心理咨询，为学生成长护航。
李达学生又是幸运的，德育引航外，还有心理咨询，知心陪伴。学校开辟心理健康咨询室、个体辅导室、沙盘游戏室、情绪发泄室等功能室，安排李湘萍、李师、聂菲等心理咨询教师，通过专业疏导、学科渗透、团体心理健康讲座、个体心理疏导教育等形式，对学生及时开展心理健康教育，保障学生的身心健康。
师道贵德，硕果累累
“将每一个学生的一生变成一个个成功而精彩的故事。”这是李达中学的信念。在李达，每一名师生都能找到属于自己的起点与支点，责任、使命、光荣、梦想，深深地根植在师生心中。教师们满怀爱心，既有对学生的人文关怀，又有人生点拨，积极促进每一个学生完整人格的独特发展；学生既有立志成才坚定的承诺，又有拳拳的感恩情怀。
常言道：“德不孤，有德才有得。”
如今的李达中学，在教师队伍的培养方面，打造了一支掌握教育科研方法并具备教科研能力、具有扎实的专业知识和一流的教学水平、师德高尚且掌握现代化教学手段的“研究型、学者型、学习型、科研型”的干部教师队伍。钟路思、唐顺平、李春娥、周廉等一大批名师、学科带头人、骨干教师积极引领，发挥模范带头作用；在学生品德修养方面，学生的自我教育、自我管理能力增强，涌现出一大批品学兼优，有个性、有特长、有潜质的优秀学生。周宸伊同学获第十二届“德艺双馨”中国文艺展示活动湖南赛区声乐独唱金奖，卢婉清同学获第十届全国艺术教育成果展演活动湖南赛区金奖，全省首届初中飞行员招生，唐晨东和杨奎舒同学双双上榜，胡紫琴同学代表永州市参加湖南省教育机器人竞赛获得一等奖，杨涓、邓皓元、蒋睿轩同学获湖南省科技创新大赛二等奖……
2020年中考，被省示范性以上学校录取的学生近360人；学校连续3年在湖南省中学生建制班合唱比赛中荣获一等奖；在湖南省“舞动中国——排舞联赛”中，李达中学力压群雄，获得中学乙组冠军；在永州市足球比赛中，男子组、女子组分获冠军和第二名；2020年1月，在湖南省YFL足球联赛中，李达中学男子足球队荣获冠军……
“修德笃学，为学生终身发展服务”，让我们更加坚定，更加自信。 （黄建华 潘成功）
