观乎人文，以化成天下。近年来，重庆市钢城实验学校本着“九年和悦教育，奠基幸福人生”的办学理念，努力打造学校和悦文化，激活师生热情动力，正逐渐走上一条持续健康发展的教育之路。
大渡口，位于重庆市主城区西南部，曾经以“钢城”享誉西南。始创于1960年的钢城实验学校，见证了钢城的辉煌过去，也经历着钢城破茧成蝶的美丽嬗变。
在60年的办学历程中，学校经历了由单立小学到“五四”制再到“六三”制办学模式的变迁。进入21世纪，学校面临着基础设施落后、人文环境较差、生源质量不理想的巨大挑战。面对教育改革新形势和诸多困难，探索特色发展之路，办好老百姓满意的教育，成了学校这些年来的首要课题。
理想启航 回归教育本质
“教育的本质，就是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”
在校长刘德智的理念里，教育就是影响。用高尚的品行、丰富的知识、多彩的活动、浓厚的文化氛围去影响学生，使他们呈现出“健康、愉悦、乐善”这三种美丽的生命状态。
2013年，刘德智校长带领校级领导班子，与师生一起不断探索，提出“和悦教育”的特色发展理念，全力打造自己的“钢实品牌”。
理念先行 彰显钢实特色
发展特色教育，应当以立德树人为根本任务，以品牌特色彰显教育魅力，力求对师生生命个体产生深远影响。
“和悦”者，因和而悦，和而达悦。和悦教育，就是全面打造学校“和悦”文化，影响和推动师生的全面持续发展。为此，学校从理念、目标到行动等方面，确立了和悦发展的“11346”工程，那就是：
践行一个教育理念：尚和达悦。
达成一个发展目标：特色显著，全市一流。
成就师生三种生命状态：健康、愉悦、乐善。
达成四个愿景：让学生的每一天都能享受成长的愉悦，让教师的每一天都能享受职业的幸福，让学校的每一天都能播洒人性的光辉，让家长的每一天都能感受教育的力量。
实施六大行动：和悦管理、和悦德育、和悦课程、悦动课堂、和悦师资以及和悦校园。
在“11346”工程的指引下，钢城实验学校的“和悦”教育拉开了帷幕。
以阅取悦 建设书香校园
校长刘德智认为：一所学校，如果缺少了阅读，就谈不上真正的教育。为打造书香校园，全面推进阅读教育建设，2014年3月，学校开启了大型阅读实践课程——“星·悦·读”。
阅读，让学生快乐，像星星一样闪耀出美好光芒。为此，学校建立了“悦读、悦写、悦讲、悦诵、悦制、悦评”的“六悦”课外阅读体系。
悦读，主要是开设国学及名著讲座、阅读指导课，感受阅读之美；悦写，即通过做读书记录、旁批、书评、随笔、写小论文等，巩固和延伸阅读能力；悦讲，定期开展精品诵读会、演讲、讨论会等，分享表达阅读感受；悦诵，开设“雏凤清音”班，举办朗诵、吟唱等活动，提高诵读能力，增强文化自信；悦制，自制读书小报、读书卡，设计“星·悦·读”Logo等，物化阅读成果；悦评，则是通过定期自评、互评等方式，不断纠偏、优化和激励阅读。同时，研发《锦墨书痕》学生阅读成长记录册，科学记录学生阅读成长足迹。
此外，学校充分考虑低段学生特点，在小学段加设“晨诵、午读、暮省”阅读体系，以朗读为主，让学生在读中悟、悟后再读，以达到对诗文更为准确、全面的理解和感悟；同时，也让学生们在大声朗读中增强语感、增加自信、增进兴趣。
通过几年的阅读实践，师生的阅读习惯逐渐养成。阅读，已然成为校园里的一道亮丽风景线。学校先后承办大渡口区“爱上阅读，点亮生命”的阅读启动仪式和总结会，并于2017年被评为“重庆市十佳书香校园”。
以学定教 深化课程改革
课程，是学校教育的核心载体。在“和悦”理念的指导下，学校积极推进课程改革，在开足国家课程的基础上，不断挖掘学校特色内涵，打造出一套契合学生全面发展和个性发展的“和悦”课程体系。
短短几年时间，学校就研发并开设了以培养学生手、脑、心合一能力为核心的“悦动琴声”口风琴器乐课，提升艺术修养的衍纸特色课“悦衍工坊”，以及激发阅读兴趣、丰厚人文素养的“星·悦·读”系列课等近20门校本特色课程。
这些课程深受学生喜爱，也得到了家长的高度认同。在学习过程中，学生不仅增进了知识，其学习自信和个人潜力也得到了很好的激发。同时，一批精品课程走到校外，在社会上产生了较大反响。
硕果累累 “和悦”魅力初显
几年逐梦，初心不悔，一路向前，竟已硕果累累。
“星·悦·读”活动蝉联两届区阅读节冠军，同时也以其良好的阅读推动效果和社会影响，成为钢实的一个响亮品牌。
“悦动琴声”“悦衍工坊”等精品课程，也在国家和市级展演中屡获佳绩。
更为可喜的是，学校的整体教育教学质量逐年攀升。整个校园日益呈现出风清气正、积极向上的良好风貌。在2015年、2017年、2018年全区教育系统综合考核中，学校荣获一等奖，实现了历史性突破。
和悦之路，虽非坦途，但心中有梦，定会破茧成蝶。只要沉潜于生命的发展和幸福，那么，一切事情就会变得更有价值，终会迎来教育的美好明天！(刘德智 郭 强 王福苓)
