①曾丽莹，高三4班,《朴实》
②陈卓恒，高三5班，《睿智的老先生》
③岳艺轩，高三4班，《送归》
《我和我的祖国》拍摄活动
非遗作品展示
户外写生
图书馆
校园一景
广州市美术中学是广州市教育部门直属普通高中。新时代，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻落实党的十九大以及全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。在市教育部门党组的正确领导下，着力于“专业一流，发展一流”“双一流”高质量发展，进一步弘扬岭南文化、岭南画派精神、广府文化精髓，探索艺术教学改革，推动美育教育创新，建设高品质立体多元的艺术特色课程，培养德智体美劳全面发展的艺术人才，办好人民满意的教育。学校被评为广东省中小学艺术教育特色学校，是粤港澳大湾区美术与设计教育发展联盟理事单位、广州市民间文化传承基地等，先后被西安美院、西南交通大学、华南师范大学等多所高校确定为优质生源基地。学校建立以“与美同行”特色课程为主体的以美育人培养体系，在发展美术教育和人才培养体制机制创新等方面进行了深入探索，通过一系列教学改革的实践，促进了教学质量显著提高，以“低进高出、高进优出”优质高效的人才培养得到上级主管部门和社会各界的广泛赞誉。
美而有学养：
五育并举，与美同行，全面发展素质教育
广州市美术中学认真贯彻落实党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，全面实施“目标追求的一致，思想行动的统一，发展价值的认同，幸福人生的体现”的同行教育，崇德尚艺，与美同行，五育并举，结合学校美育教育，积极探索创新德育、智育、体育、美育、劳动教育相互渗透结合的内容和形式，全面构建完善有艺术特色的教育课程，广泛开展教育实践活动，发扬“精彩极致”的美中精神，做到艺术与文化协调发展，思想与品行和谐统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校努力推进高质量发展，大力弘扬新时代师德师风，落实立德树人根本任务。加强师德师风修养，将外在规范要求内化为道德观念和自觉行动，以德立身、以德立学、以德施教，彰显新时代的师德师风。学校重视加强青年教师的成长培养，为学校教育发展夯实基础，开展“青蓝工程”，做好青年教师结对帮扶工作，以师徒结对的方式缩短青年教师的成长周期，让青年教师成长有助力、发展有空间、前进有动力、从教有保障。学校作为广州市美术教研基地，积极组织教师开展教研活动，开展形式多样的教学交流会和教学技能比赛，激励教师不断学习，丰富理论知识，增强自身教学水平，努力培育一批教学名师，建设美术专业示范学校，促进师生全面发展。学校协办广东省青年美术家协会中小学美术教育艺委会第一次会议，“美展·美感·美育”三美同行、持续推进穗城美育新发展——全市高中美术教研活动等。为提高美术教师的专业水平，加强教育科研和课堂教学的能力，增强学校整体专业水平，学校每年根据各年级美术教师工作安排的需要，有计划地组织美术教师外出进修、采风写生和学习培训等活动，定期举办学科课堂教学示范作品展以及外出写生、进修、采风的汇报作品展，确保学校教育教学质量的提高，建设高素质美术特色师资队伍。
学校师资力量雄厚，结构合理，名师荟萃。现有中国美术家协会成员2人、省市美术家协会成员17人、南粤优秀教师1人、南粤优秀班主任1人、南粤教坛新秀1人、广州市劳动模范1人、省骨干教师培养对象2人、广州第二批教育家培养对象1人、市基础教育系统“百千万人才培养工程”名教师培养对象3人、市名教师工作室主持人1人、市百佳中小学班主任1人、市名班主任4人、市骨干教师12人。这支专业强、水平高、有活力的教师队伍，成为推动学校高质量发展的中坚力量。
以美育丰富德育。学校凭借完善的美育体系，为德育提供丰富的内容和生动的形式。广州市美术中学积极完善德育工作体系，认真制定具有鲜明特色的德育工作实施方案，牢牢把握好崇德尚艺、与美同行的教育主张和行为，做到守初心、正目标，守纪律、正规矩，守文明、正美德，守质量、正发展，时刻用美的标准丈量自己的思想和行动，用美的一生去坚持和践行致精彩、致和谐、致极致和致纯美，让师生有发自内心美的愉悦和乐观，感受到美的享受和幸福。学校为各年级学生打造社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团组织育人作用。围绕“示范高一、标杆高二、成功高三”年级发展目标，遵循高中生心理特点，科学制定年级德育工作主题，进一步加强感恩教育，让学生养成爱读书、爱画画、爱思考、爱运动的良好习惯。师生同心同行，建设高质量美中，真正让美中从内到外充满美的感受、美的力量、美的希望和美的张力，成为立足于高质量发展、高美誉评价和高影响辐射的品牌，成为艺术生首选的梦中校园、德智体美劳全面发展的艺术人才重要基地。
以美育增进智育。美育，对于创造性思维的发育和认知结构的完善具有重要意义。学校立足校情，以艺术专业为核心，各学科立足“崇德尚艺”的办学理念，秉承“与美同行”的校训精神内核，开展校本教材研究，力求做到趣味性、知识性、艺术性、思辨性与现实性兼备，以美育的丰富材料为桥梁，打通各学科之间的壁垒，激发学生的学习动机，使学生积极主动学习艺术与文化知识。各学科根据自身特点渗透美术元素编写出各具特色的校本教材40余本：历史科的《广东民间工艺杂萃》、语文科的《情画语文之诗配画》、美术科的《广州市美术中学学生优秀作品集》（素描、色彩、速写）和《书法与篆刻》《广东民间美术欣赏》等。以特色校本教材激发学生的探索精神与创造性思维习惯，促进学生增强自主学习的能力，从而有效提高学生的智育水平。
以美育促进体育。体育本身具有审美特征，体育与美育紧密相关。学校积极引导学生树立“运动就是美”的观念，激发学生的运动热情，形成健康的体育意识。同时，学校结合美术高中学生的特点和学校具体的体育师资条件，因地制宜进行特色体育课程的开发，结合学校的办学特色，针对学生身体素质实际情况和兴趣爱好，在不断完善和调整中形成学校体育特色。积极组织全校性大型活动，以活动带动学生参与体育锻炼。大课间安排高一、高二年级学生开展瑜伽、跳绳等兼具趣味性与实用性的体育锻炼活动，为备考任务繁重的高三年级学生安排跑操等有效锻炼方式，大力推进特色体育社团建设，让学生锻炼有场所、有指导、有同伴，满足学生多样化、个性化的体育锻炼需求，拓展学生个性的发展空间，增强学生活力。
以美育带动劳育。每年高一新生都会在学校的组织下到教育基地开展学农活动，走进田间小道，拥抱美丽自然，充分发挥乡村自然的天然美育功能，在美中感悟劳动真谛。学农课程内容丰富、形式多样，包括农耕劳动、农业科普、家政劳动、法治教育、消防教育等。通过系列劳动课程的学习，学生提升了动手能力，磨炼了意志品质，树立了正确的劳动观，形成了良好的劳动习惯。学校还把劳动教育和社团活动有机结合起来，形成具有艺术特色的劳动教育体系。学生在教师的指导下，自己动手实践植物染工艺，体验团扇制作过程，把传统工艺融入到日常劳动生活中。
美而有活力：
激活社团，弘扬个性，促进学生全面发展
学校重视学生社团发展，有序组织学生社团开展系列丰富活动，促进群团组织朝“美而有活力”的方向发展。加强社团的活动建设，鼓励社团开展内容充实、形式多样、格调高雅的活动，如：科技项目竞赛、文艺展示、志愿者服务、体育竞技等活动，调动学生参与活动的主观能动性，激发学生的想象力、创造力，把学生社团建设成为第一课堂的延伸和培养学生兴趣的重要阵地。邀请名家大师进校园，利用“科艺节”“美术节”“校友日”等活动提升审美水平，建立审美自信，筑牢审美追求，实现审美梦想，满足学生内在需求，扎实把新时代的审美要求推向前进，促进学生个性全面发展。加强对外艺术教育交流合作，展现岭南文化和广府文化的精髓，展示学校美术专业教学特色，树立文化自信，宣传办学成果。
学校团委积极响应党的号召，以党建带团建，积极组织志愿者活动，弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、医院等地开展具有学校艺术特色的志愿活动，如为社区居民写春联、向社区赠送画作等，为他人送温暖、为社会作贡献，充分彰显了理想信念、爱心善意、责任担当，立足新时代、展现新作为，将“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神深入贯彻到青年学生群体中，激励和引导青年学生积极向上，增强青年学生的社会责任感。
美而有成就：
立足校情，创新思路，提升办学质量水平
学校认真学习贯彻落实全国教育大会精神，积极响应发展新时代学校美育工作的号召，坚持把美育工作与立德树人、扎根时代生活、遵循美育特点、弘扬中华美育精神相结合，真正让祖国青年一代身心都健康成长。学校开设“与美同行”特色课程，分为“美的欣赏”“美的实践”和“美的创造”三大部分，围绕培养美术兴趣和提升美术素养开展、营造美的氛围，弘扬岭南画派精神、传承广府文化和厚植越秀文化精髓，逐步建立起富有广东民间工艺美术特色的校本课程体系，继承、发展和创新传统工艺美术，让学生得到美的熏陶，健康地成长。课程通过选修课程、渗透课程、实践活动课程、采风写生集训课程和营造校园氛围5种形式完成。同时，学校发挥作为广州市民间工艺文化传承基地的作用，突出工艺美术的传承与创新，积极组织学生参加波罗诞庙会、乞巧节等民俗活动，协办粤港澳大湾区岭南优秀传统文化教育成果展，并邀请工艺大师进校园开设讲座，促进广府文化在校园得到传承和创新，在美育实践课程中发现美、体验美、创造美、分享美。
作为粤港澳大湾区美术与设计教育发展联盟理事单位，广州市美术中学与粤港澳大湾区的艺术群体、艺术院校等以合作共进的方式开展各类美术创作、学术交流等活动，以传承中华民族优秀艺术精神，推进粤港澳大湾区文化建设，深化大湾区诸城市与港澳地区文化艺术交流与合作，从而促进粤港澳大湾区美术事业的发展与繁荣，共建“文化湾区”，把学校打造成为粤港澳大湾区艺术高地。近年来，学校积极组织师生参与粤港澳大湾区艺术交流活动，2019年，学校7幅作品入选第二届粤港澳大湾区学校美术与设计作品展暨第四届广东省高校设计作品学院奖双年展，展示了师生在美术领域扎实的专业基础和审美自信。
广州市美术中学积极探索创新学生培养模式，通过组建教师工作室的方式，开展了一系列的特色课程，开阔学生美术视野，提升学生的学习能力。为学生营造特定的艺术环境，自主地进行欣赏、观摩、领悟，有效提高学生审美意识、鉴赏水平和创造能力，着力培育学生的合作和探究能力，激发学生主动探究的学习欲望，开拓学生多元灵活的艺术思维。
学校还在各年级有计划地开展了采风写生活动。作为特色课程中的社会实践内容之一，联系学生个人学习生活和社会生活，不但体现对知识特别是美术知识的综合运用，更强调探究意识和美术情感的培养。外出采风写生有利于引导学生走出社会，走出熟悉的城市，到自然乡土中感受淳朴天然的气息，从而引发自主的美术表现力和创造力。学校每年都有画展《与美同行——东平采风速写写生作品展》《与美同行——开平采风色彩写生作品展》，展现学生对地方乡土文化“美”的个体体验。将广东地理资源的丰富素材作为实践活动的课程资源，既能调动学生参与的热情，又能增进学校与社会的密切联系，增进学生的人文关怀和社会责任感。
学校协办“每天阅读半小时，品质生活一辈子”广州市师生阅读素养公益漫画创作作品评选活动、“妙趣众生”2019年广州市美术教师肖像漫画作品展、“生命之水”广州市美术教师水彩画语言探索展等。学校鼓励支持教师举办个人画展，并根据各年级教育节奏和社会实践活动，分期举办高二、高三年级外出写生展以及高三年级毕业展。通过以上全方位不同形式的、把握时间节点的美术特色教育教学活动，展示学校师生的专业素养，让更多师生在教育教学中拥有获得感、成就感，充分彰显美术特色示范学校的形象。
学校采取多种措施鼓励本校教师积极参加各种美术专业类比赛活动，在竞赛中不断提高审美素养、夯实技术基础，并展现学校专业师资团队的强大实力和审美自信，以身示范，激发美术创作作为艺术教育中更具活力和创造力环节的重要作用。
美而有味道：
光影成诗，点线作画，精心打造艺术空间
校园环境是广大师生在特定的环境中创造的一种人文氛围和校园精神。作为艺术特色学校，广州市美术中学有效利用校园环境，为师生创设富有艺术气息的学习氛围，全力打造人文校园、智慧校园、生态校园、艺术校园，让学生在校园中寻找美、发现美、感知美、创造美、成就美。
潜在的课程、无声的教育，成为构建美术专业办学模式的学校文化建设的重要组成部分。学校按照“美而有味道”的校园微改造总体要求，建设布局上着眼于“味道”，努力将学校建设成为“让学生在每个角落都能拿起画笔画画”的美丽校园，着力在校园微改造中做到精雕细琢、独具匠心、与众不同、独一无二、示范引领。学校邀请艺术专业教师参与改造校园环境，紧紧贴合校园文化与教学实际，努力做到整体与局部的色调、材质、功能、视角、心理、空间、使用等的统一，把公共空间的人性化、中国传统元素、广府文化特色与学校办学理念等糅合于现代校园微改造的新视觉当中。青砖灰瓦，翠竹丹桂，枝繁叶茂，曲径通幽，美而安静，美而幸福，打造自然景观与人文景观融合的诗意画境，营造了具有浓厚美术学习氛围的梦中校园，让艺术和园林巧妙结合的优美环境成为教育的一部分。
美育包含了人与环境的积极互动。学校利用教学区域搭建艺术长廊，改造艺苑美术馆，不定期更换主题，展示师生优秀作品，让更多师生参与到“美而有味道”校园环境的构建中来，打造交互感更强的艺术空间，给师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔世界。学生处于校园艺术空间内，创作优秀作品，分享创意灵感，成为校园味道的创造者、参与者，进一步提升专业技术水平，提高对艺术作品的鉴赏能力。师生沉浸在美而有味道的校园中，广观一方一圆美的秩序，细察一枝一叶美的韵味，在光影点线中构建想象空间，于流光水色间摸索艺术之路，提升审美意识和审美自信。
崇德尚艺，与美同行。广州市美术中学在取得现有成绩的基础上，不忘初心、牢记使命，继续全面推进思想政治教育“美而有学养”、质量提升“美而有成就”、发展建设“美而有味道”、群团组织“美而有活力”等协调高质量发展，培养有社会责任感、有创新意识、有创造能力和有审美自信的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，向高等艺术院校输送优秀人才，办好人民满意的教育。
（张 宏）
