打造新时代河南高素质教师队伍
河南省教育厅厅长 郑邦山
河南是全国第一教育大省，也是教师大省，全省教职工176.45万人。近年来，我们切实加强党对教师工作的领导，优先谋划教师工作，优先满足教师队伍建设需要，努力打造一支高素质专业化教师队伍，以教师队伍建设高质量推动教育事业发展高质量。
一是在“德”上铸魂，打造立德树人河南品牌。我们始终坚持师德师风“第一标准”，实行师德失范“一票否决”，涌现出“时代楷模”张玉滚、英雄教师李芳等一大批先进典型。疫情期间，广大教师坚守教学一线，停课不停教，全省网上教学覆盖率达99.9%，线上教学扎实开展。广大教师用心用情培育贫困家庭孩子成长成才，14931名符合劝返条件的学生全部复学，不让一个孩子因贫掉队。
二是在“惠”上强基，增强广大教师获得感。实施乡村教师生活补助“提标扩面”、调整班主任津贴标准、设立地方教龄津贴等“一补两贴”政策，农村中小学教师工资年平均增长1万元以上，乡村教学点教师增长1.5万元以上。将各级各类学校高级职称比例在原有基础上增加5%至8%，且符合条件的农村教师可不受比例限制直接评聘。出台农村教师周转宿舍、住房建设实施方案，力争在3至5年内基本满足农村教师住房需求。
三是在“扩”上挖潜，盘活存量扩大增量。加大跨地区、跨层级、跨行业事业编制调剂力度，统筹用于教师队伍建设，全省调整回收机动编制4000名补充到缺口较大的中小学。持续推进“特岗计划”、地方公费师范生培养计划等省级统筹的师资补充专项计划，引领各地建立持续稳定的乡村教师补充机制。
四是在“改”上创新，激发教师队伍活力。重点推进中小学教师“县管校聘”、中小学校长职级制和高等学校员额制等多项改革，近期还将召开全省基础教育改革大会，进一步推动改革向纵深推进。
站位新时代，对标新要求，接下来我们将在以下几个方面继续发力。
一是以德为先，抓强师德师风。实施师德师风建设工程，建立宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”师德师风建设长效机制。实施中国特色社会主义示范校“十百千”工程，把师德师风建设作为重要内容。
二是引育并重，打造教育铁军。着力提高师范生生源质量，把师范专业生均拨款标准提高30%，3年内达到普通专业的1.5倍；全面深化教师培训体系改革，加大教师培训经费投入，从今年起省级每年增加1亿元，建立名师、名校定向支持乡村教师、学校发展机制，带动提升整体培训质量。
三是尊师重教，营造良好环境。加强督导，督促各地严格落实“一补两贴”，确保今年底实现义务教育教师平均工资不低于当地公务员平均工资收入水平。加大教师评优表彰力度，大力宣传教师中的“时代楷模”“最美教师”等先进典型，提高教师地位和社会声望。尊重教师主业，出台中小学教师减负清单，努力让广大教师安心从教。
传承北大优良传统 思想铸魂奋进担当
北京大学党委副书记 安钰峰
习近平总书记高度重视高校教师队伍与师德师风建设，两次同北大师生座谈时都做出了重要论述。这些重要论述不仅深刻阐明了教师肩负的光荣使命，也为我们加强和改进工作指明了方向，提供了根本遵循。
下面我结合北京大学的工作实际，汇报一下学习体会：
一是加强党的领导，坚持正确的政治方向。北京大学党委深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持“党管人才”原则，将教师队伍与师德师风建设纳入全面从严治党、从严治校工作体系。通过滚动开展教师思想政治培训、学习“四史”、“国情研修”等活动，做到三年内入职教师全覆盖，将思想政治与师德师风教育贯穿教师发展全过程，增进广大教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
二是夯实制度基础，健全师德建设长效机制。北京大学十三次党代会提出，要坚持把政治标准和师德师风放在教师队伍建设首位。学校党委通过健全统筹机制，构建齐抓共管的创新工作格局，持续推动党政领导班子抓师德师风建设机制常态化，并相继出台了一系列规章制度，确保师德建设落地见效。
三是加强师德教育，建设高素质教师队伍。北京大学党委积极抓好优秀师德典型的宣传工作，通过多方面、多层次、多渠道，倡导学为人师、行为世范的师德师风和优良教风，传承北大人始终与时代同步伐、与国家共命运的优良传统。
今年疫情发生的危难时刻，454位北大人第一时间驰援武汉，奋战72个日夜，向全国人民展现了北大人的担当。在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，共有16位北大人、3支北大医疗队获得表彰，这些英雄的北大教师代表为我们树立了崇高的师德榜样。
四是推动学科交叉，形成高水平人才培养体系。在刚刚结束的十三届党委五次全会上审议通过了学校新工科建设与高水平人才培养体系规划，这一举措充分体现了北大党委对办学治校的领导，也是党委发挥把方向、管大局、作决策等重要作用的具体体现。多年来，学校党委始终将不断推进学科交叉作为服务国家战略、应对激烈国际竞争的重要抓手，通过主动布局人才培养，建设了一支高水平拔尖创新人才队伍，这是解决“卡脖子”难题的根本路径，是新时代北大更好地服务国家战略的必然要求，是整个“双一流”建设的重要组成部分，更是党和人民对北大最迫切的期待。
北京大学党委将始终落实立德树人根本任务，继续坚持把教师队伍建设作为学校各项事业发展的重中之重，以持续深化人事综合改革为抓手，加大人才引进力度，完善教师分系列管理，推动专职科研队伍建设，推进学校治理体系与治理能力现代化。让每一位教师能有适合的发展通道，激发教师的创造力和积极性，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
新时代教师教育要绵绵发力久久为功
东北师范大学党委书记 杨晓慧
在第36个教师节到来之际，习近平总书记的重要指示使我深受鼓舞、倍感振奋。
自2018年1月以来，受教育部党组委托，我与全国15位专家共同完成了《习近平总书记教育重要论述讲义》的编写任务。习近平总书记关于教育的重要论述主要集中体现为习近平总书记在全国教育大会提出的“九个坚持”，贯穿其中的问题线索是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。在《讲义》编写过程中，我深刻认识到，习近平总书记教育重要论述通过解决“为谁培养人”的问题，突出强调要确保教育发展方向和价值立场的正确性，办“对的教育”；通过解决“培养什么人”的问题，突出强调要做有德的教育、全面发展的教育、符合时代需要的教育，办“好的教育”；通过解决“怎样培养人”的问题，突出强调要加快教育现代化、建设教育强国，办“强的教育”。以此落实教育的立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。
兴国必先强师，育人必先育师。东北师范大学作为教育部直属的师范大学，始终坚持扎根中国大地办大学，瞄准世界一流师范大学建设目标，形成了“服务基础教育”的办学特色和“强师报国，求实创造”的东师精神，塑造了广大师生“信念坚实、学识扎实、为人踏实、作风朴实”的优良品格，涌现出了一代又一代优秀教师典型。其中，2018年，学校郑德荣老师被追授为“全国优秀共产党员”“全国优秀教师”，入选改革开放40周年全国百名“改革先锋”人物，被习近平总书记评价为“紧跟时代、奉献时代的优秀代表”。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师范院校要始终坚持思政引领育师德，构建“大思政”格局，推动全员全程全方位师德养成，探索构建“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的思想政治工作体制机制，以课程思政、日常思政为主体，以文化思政、网络思政为浸润，以学科思政为支撑，推进教师思政、学生思政协同共育，两代师表一起抓。
新时代教师教育任重道远，需要绵绵发力、久久为功。最根本的就是要用习近平总书记教育重要论述武装头脑、指导实践。我们在做好《讲义》学习、宣传及课程建设等工作的同时，也要将习近平总书记教育重要论述的研究阐释做实做深，聚焦“九个坚持”形成一系列高质量学术成果，引领习近平总书记教育重要论述学习宣传和课堂教学走向深入。
展现职业技术师范大学的担当作为
天津职业技术师范大学校长 刘欣
习近平总书记的寄语内涵丰富，让我们倍感温暖、倍受鼓舞。下面我结合学校实际，分3个方面汇报学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的体会。
一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断提高育人水平。围绕立德树人根本任务，学校贯彻落实全国教育大会精神，全面加强党对学校工作的领导，实施思想政治工作创优攻坚行动，获评“全国民族团结进步模范集体”“天津市三全育人综合改革试点高校实效奖”。
二是以习近平总书记重要指示精神为强大动力，服务西部打赢脱贫攻坚战。第一，率先开展公费中职师范生教育，积极为西部培养职教师资。近10年，学校为西部输送了2590名职教师资，其中公费师范生1043人，占公费师范生总数的78%，涵盖31个少数民族，为西部职业教育发展作出了贡献。
第二，全力完成援助西藏职业技术学院任务。在骨干教师与管理人员培养培训、重点专业建设、精品课建设、教学资源建设等方面开展支援和合作，援助建成汽车专业实训室，先后选派管理干部、教师6人入藏支教。
第三，发挥职教师资培养优势，主动服务西部职业教育发展。与贵州、新疆、甘肃等合作，开展学生顶岗实习、教师培训等。为贵州培训500名职教教师；协助新疆伊犁师范大学新建材料测试与表征实验室，派出131名学生赴新疆和田开展汉语教学。在和田职业院校、甘肃张掖山丹培黎学校等设立师资培训基地，开展师资培训；与甘肃陇东学院联合培养研究生层次职教教师；协助甘肃省建设职业技能公共实训中心。
三是践行习近平总书记坚持以人民为中心发展教育的思想，坚持服务职业教育高质量发展。天津职业技术师范大学作为全国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，长期以来坚持职教师资培养定位不动摇，坚持以工匠精神育“工匠之师”，7万余名本硕毕业生中，有3万余名活跃在职业院校教学第一线，3000余名成长为专业带头人、教学名师、技能大师、校领导、学科专家、全国优秀和模范教师，指导学生参加全国各类技能大赛获奖500余项。学校依托服务国家特殊需求博士“双师型”职教师资培养项目，为高职院校培养了三届博士。
面对职业教育高质量发展的新要求，学校将加快人才培养模式改革创新，不断深化产教融合，加强与职业院校的合作，积极申请博士学位授权单位，力争在高层次职教师资培养上取得新突破，为职业教育创新发展做出新的更大贡献。
教育报国守初心 立德树人担使命
中国教育学会秘书处秘书长 杨银付
教育是国之大计、党之大计，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。在我国实现民族复兴战略全局和世界百年未有之大变局的关键时期，教师肩负着特殊而重要的使命。习近平总书记在教师节寄语中对广大教师提出殷切希望，希望老师们不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，探索教育方法，提升育人本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育工作者，我能感受到其中沉甸甸的责任和殷殷嘱托。我们要牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，志于道、据于德、游于艺、依于仁，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
中国教育学会是我国教育系统成立最早、覆盖人群最多、影响面最广的全国性、群众性、专业性教育学术组织，是党和政府联系广大教师、联系广大教育工作者的桥梁和纽带。我们要不忘初心，立德树人，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持政治建会、服务立会、学术兴会、科学治会，坚持联系一线、凝聚一线、服务一线、引领一线，发挥平台优势和专家优势，把学会办成广大教师学习教育理论和教改经验、提升政治素养和业务本领的“大学校”，激励广大教师成为塑造学生品行、品格、品位的“大先生”。要以组织实施课改培训领航计划和组织开展基础教育国家级教学成果奖系列推广为抓手，更好服务一线教师和课程教学改革；以学校综合督导评估和区域基础教育创新为抓手，更好服务一线学校和地方基层，为培养高素质、专业化、创新型的教师队伍做出时代新贡献，为建设更高质量、更加公平、更富活力的基础教育做出时代新贡献，成为当代教育家的成长摇篮，成为全国教育工作者的精神家园。
将个体的发展与国家命运联结在一起
全国教书育人楷模、清华大学附属小学校长 窦桂梅
每到教师节，总忍不住心潮澎湃。1998年的教师节，我获评全国模范教师。2014年和2018年的教师节，我和团队的研究成果获得首届和第二届国家级教学成果一等奖。2020年党和人民又因疫情期间清华附小的突出贡献将“全国教书育人楷模”的荣誉赋予了我。从个人到团队再到学校，我深深懂得：作为光荣的人民教师，必须将个体的发展与国家民族的命运联结在一起，不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命。
疫情期间，我们接到了教育部的任务，公益开放清华附小互联网学校，担当中国教育电视台《同上一堂课》小学阶段全学科课程直播，以及国家教育云平台资源录课。附小的教师以理想信念战胜了小我，以刚毅坚卓的意志品质跑赢了时间，以直播816节课、点击6.54亿、91.2%的满意率在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，向党和人民交上了满意的答卷。
回头看，勇气源于底气。清华附小的“课堂”，始终是学校立德树人的核心阵地。把功夫下在平时，用敬业、博爱、儒雅教师三样态，“把课上好是崇高师德”的价值导向，台上一分钟，台下十年功练就的专业底气，让清华附小团队紧跟国家教育改革步伐，语文学科主题育人获首届国家教学成果一等奖、“成志教育：立德树人的校本实践”获第二届国家教学成果一等奖，这样的底气才能临危受命，能打持久战，打“大胜仗”。
勇气与底气，更源于百年前这所叫成志学校的万千“气象”。当年学校不仅帮助清华子弟就学，还为附近平民创办了成府小学，一视同仁对待，而后合为成志学校。百年之后的“成志教育”，一直传承这种公益精神。这几年，先后实体在海淀、朝阳、昌平各个差异地区一体化公益办学，普惠北京，还帮助新疆和西藏手拉手学校。十余年间，跟进清华扶贫办，利用空中课堂每周输出精品课，辐射900个县，3800个卫星发射站点……努力用爱心与智慧阻断贫困代际传递，点亮不同地域孩子们的人生梦想。
前几天记者采访，问我30多年的教育，从清华附小走出去的学生，最核心的素养是什么？我回答：自强不息。而这也应该是我作为清华教师的精神内核。为此我要继续坚守教书育人一线阵地，把儿童成长当作最高荣誉。和老师一起，努力为培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
做大学生健康成长的指导者和引路人
全国最美教师、中国人民大学马克思主义学院党委书记 王易
不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，习近平总书记今年的教师节深情寄语和殷切嘱托对我们思政课教师更加具有特殊意义。去年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，深刻指出思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关党和民族的千秋伟业，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。我有幸在现场聆听了习近平总书记的重要讲话，深受鼓舞，倍感振奋。
立足新时代，做什么样的思政课教师，怎样讲好思政课，如何更好发挥马克思主义理论学科的引领辐射作用，需要我们认真思考并努力践行。
讲好思政课关键在教师。党的十八大以来，思政课建设取得长足发展，思政课教师队伍得到全面提升。我自己就是思政课教师队伍中的典型代表。从一名初上讲台的年轻教师，逐步承担一系列教学科研项目，到担任中央马工程思政课教材编写组的首席专家，再到获评全国优秀教师、国家级教学名师……正是在党和国家的高度重视和悉心培养下，像我这样的一大批思政课教师逐步成长和发展起来。在享受更多机会、赢得更多认同的同时，自己对这份事业也有了更深的体会。思政课教师从事的是传授大道、塑造灵魂、培育新人的工作，只有政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，学生才能亲其师而信其道。
思政课最鲜明的特点就是知识性与价值性的统一、学理性与政治性的统一。在长期的思政课教学实践中，我概括了讲好思政课的“几难”：讲准确了难、讲透彻了难、讲新鲜了难、讲生动了难，讲信服了更难。好的思想政治教育应该像盐，但不能光吃盐，而是将盐溶解到各种食物中自然而然地吸收。讲好新时代的思政课，就要在“放盐”的技术和艺术上多琢磨。以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，既有针对性和实效性，更有亲和力和感染力，才能让同学们既人到更心到，既抬头更点头，既兴奋更信服，既真心喜欢更终身受益。
作为我们党创办的第一所新型正规大学，中国人民大学从建校伊始就以独特的红色基因肩负起传播、研究马克思主义的重任，现在更是成为宣传研究和阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的重镇。近年来，学校高度重视马克思主义学院建设、马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学建设，在全国起到示范引领和辐射作用。下一步，我们将在教育部的直接领导下，把优良传统发扬好，把特色优势发展好，把引领示范作用发挥好，不断优化完善全国高校思政课教师网络集体备课平台建设，继续为全国高校思想政治理论课教师提供全方位、立体化服务。
让山村孩子在成长舞台上闪闪发光
全国优秀特岗教师报告团成员、湖北省十堰市丹江口市龙山镇彭家沟小学教师 蔡明镜
在第36个教师节到来之际，聆听了习近平总书记对广大教师的亲切寄语，深受感动，热泪盈眶。在此，我汇报三点体会：
一是在抗疫斗争一线守护学生健康。我大学毕业后任教的彭家沟小学是南水北调库区一个偏远半岛上的教学点。这里三面环水，一面靠山。全校只有7名教师和49个孩子，其中30多个孩子的父母常年在外打工，只有爷爷奶奶在家。
新冠疫情发生以来，在偏远的库区，我挨个联系我的学生,宣讲健康知识，上好在线网课。很多孩子的爷爷奶奶都不会操作，我指导他们逐个调试，做到网课一个都不少。孩子们很懂事，学习劲头也很足。我心里想，这次全民抗疫是最生动的思政教材，我一定要给孩子们讲好这堂课。
二是在脱贫攻坚战场点亮孩子梦想。库区虽然偏远，但库区的孩子跟城里的孩子一样眼里有光心中有梦。学校开学时，有的家长骑着摩托车，有的家长划着船，跋山涉水把孩子送来。我想，每一个孩子背后都是一个家庭，我一定要带好每一个娃。我想方设法，让孩子们从德智体美劳多方面得到锻炼。
我募建了向日葵图书角，给孩子们上儿童绘本课。我们开设了韵律舞蹈课程，每一个孩子跳着笑着，乐开了花。我们有了直播课堂，孩子们第一次出现在屏幕上，还以为自己上了电视。春天，我带着孩子们去春游、去田间劳动；冬天，我们一起堆雪人、搞体育锻炼。孩子们越来越喜欢我，小小的半岛就是我们共同的家。
孩子们还自发创建诗社，每一个孩子都有自己的诗。比如，二年级段欣怡写道：土地是小花的家/橘子树是知了的家/妈妈的心是我的家。虽然山里条件艰苦，但他们每一个人心里并不贫瘠，都有诗，都有美，都有爱。
在校长支持下，我为老师们做网课培训，50多岁的老教师也能熟练地使用网络技术。全市学校也陆续来我们这个教学点参观学习。我深深地体会到，在偏远的教学点，德智体美劳全方面发展，孩子们人人都是主角，人人都拥有舞台。
三是为全面复学复课贡献星火力量。今年9月，我调到条件更艰苦的耿家垭教学点。作为广大教师的一分子，我将不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，钻研教学业务，提升育人本领，帮助孩子们扣好人生“第一粒扣子”。
当前，疫情仍在全球蔓延，夺取抗疫斗争全面胜利还需要付出持续努力。农村山大地偏,更要慎终如始。我将带领学生们从小我做起，落实好各项常态化疫情防控措施，关爱每一个学生健康，确保全面复学、正常复学、安全复学,营造好一个孩子、一个家庭、一个学校的文明健康小环境，让孩子们在成长舞台上闪闪发光。
