近年来，青岛第六十七中学不断创新发展理念，提出并实施了“出彩教育”：以“创设师生幸福生活，打造青岛优质教育新地标”为愿景，以“为学生发展增值，为教师发展助力，为学校发展添彩”为使命，为师生发展搭建多样舞台，让每个人都享有出彩的机会，助推师生成就出彩人生。
近年来，青岛第六十七中学在党的十九大精神的指引下，不断进行教育创新，提出并实施了“出彩教育”。学校努力追寻面向全体师生的“出彩教育”，助推师生成就出彩人生，创设师生幸福美好生活。让每个人都享有出彩的机会：人人可以出彩，事事可以出彩，处处可以出彩。
世界上没有两片相同的树叶，每个人都是独一无二的存在。学校领导秉持这样的教育理念——人人有创造力，每个人有差异，“出彩教育”致力于激活每个人的内驱力、激发每个人的创造力、培养每个人的持久力。教育是对生命的温情陪伴。“出彩教育”关注师生才智的多样性、差异性，强调每个人的创造性与开放性，为师生发展搭建多样舞台，点亮精彩。
有鉴于此，学校确定了“出彩教育”的目标——
学生培养方面：价值引领，因材施教，学思结合，知行合一；
教师发展方面：规范要求，多元评价，鼓励创新，合作创优；
教学研究方面：优质课程，精彩课堂，行动研究，卓越成果；
后勤服务方面：安全至上，服务为先，规范细致，友好和谐。
希望通过这些目标的实现，为学生发展增值，为教师发展助力，为学校发展添彩，办人民满意的教育。为保证这些目标的落实，学校采取了一系列措施：
学生培养方面——学校号召并组织全体教师深入学习美国教育学家、心理学家加德纳的“多元智能理论”，关注学生才智的多样性、差异性，以正确的人才观，培育和践行社会主义核心价值观，全身心投入现代教育，弘扬优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化，尊重每个学生的理想和价值追求，自觉主动为学生发展创造更多平台。培养学生崇德向善、见贤思齐的优秀品质，铸就文质彬彬、知书达礼的形象，使其拥有家国情怀、全球视野。
以节日、纪念日和重要时间节点为依托，以活动为载体，渗透爱国主义、社会主义核心价值观、优秀传统文化等方面教育。在丰富多彩的实践活动中，营造人人皆可参与、人人尽展其才的良好环境，让每个学生都能迸发出生命的精彩。引领学生将“青春梦”融入“中国梦”，在实现“中国梦”的伟大奋斗中实现自身价值。
以学科组、备课组、年级、班级为活动主体，以学科周、各级考试、竞赛、比赛和学业评价为活动载体，培养学生追求卓越、不断进取的精神，认真、努力、拼搏的能力，不服输、不放弃、勇于面对挫折的品质。
构建多元教育评价体系，研制学校《出彩六十七中人成长记忆手册》，形成学生、教师、家长、社区共同参与的多维度评价体系。基于学生天生的好奇心与学习力，引领学生了解自己、成就自己、做更好的自己，让学生享受到教育的润泽，收获成功的喜悦，体验到教育生活的幸福与快乐。
尊重个性发展，鼓励价值实现，探索方式方法，让青少年学生群体由衷认同并积极践行社会主义核心价值观，主动加入时代的奋进与开拓，以执着的信念、优良的品德和过硬的本领，缔造出彩的青春，成就光明的梦想。
充分发挥学生会及各种社团的平台作用，为学生提供多元发展的机会和舞台。学生会成员覆盖广泛、规章制度严密合理、组织工作规范，学校鼓励学生会参与到各种活动的组织、管理当中，参与到学校的管理当中，积极服务于学校和全体学生。
充分发挥现有明星社团的带动作用，篮球队、健美操队、科技创新社、四叶文心社、足球队等，从招生、参加比赛、成员个人发展等多方面予以支持，鼓励现有的其他社团积极发展，鼓励教师和学生组织更多的社团。
教师发展方面——关注高考综合改革方案体系，增强学校优化专业结构、综合学科素养培养、强化生涯规划引领、深化教学改革的紧迫感。树立现代教育理念和人才发展观念，立德树人，以学生为中心，以梦想为旨归，成为助力学生人生出彩与梦想成真的强大生力军，求新、求实、求变、求强，在创新创造创客中大展身手，成就出彩人生，书写灿烂华章。
激励全体教工“自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人”。明确教师岗位职责要求，明确教学考核的内容与要求，明确教师评价的标准，有奖励、有问责；设立评选“出彩六十七中人”“十佳班主任”“我最喜爱的教师”“突出贡献奖”等活动，激发教师的工作积极性和荣誉感。
做好教师发展顶层设计，激励教师专业发展，以名师工程带动学校师资队伍建设，打造教师领军人物。激励教师发挥特长、自身优势，整合学科教学，研发校本课程，在为学生发展增值的同时绽放精彩。
为新教师、新班主任提供入职培训，推进“青蓝工程”建设，推动新教师成长。为不同水平、不同层次、不同学科的教师定制个性化的培训方案，促进教师专业发展。开展各项校园文体活动，为教师提供放松身心、强身健体、提高文化艺术修养的机会；关注教师心理健康，为教师提供心理疏导、心理咨询和心理健康教育活动。
教学研究方面——建立“出彩教育”课程体系，让每位教师都能展现智慧与专长，每个学生都能找到适合自己学习的课程，让每个人都能体验教育的精彩。
课程是彰显学校特色的重要载体，是学校的核心竞争力，是承载教育理想、落实素质教育、实现教育目的的中心与基础。构建“出彩教育”体系，就是要以师生个性为基础，关照每一个生命个体的成长，满足不同个体的多样化需求，是学校“出彩教育”的有力依托。
研究和改进教学常规、先行课、集体备课、教研活动、校内听评课的形式和要求，使其更加科学化、合理化，追求实效性；鼓励教师推进国家课程的校本化研究，编写具有学校特色的导学案、教学案例，择优结集印刷或出版；加强校本课程的开发、开设、管理，鼓励和组织校本教材的编写、印刷和出版。
搭建一个让每个学生都“出彩”的全新教学模式，让学生时刻充满信心，让课堂充满乐趣。首先优化师生关系，营造融洽、和谐、平等的师生关系；教师关爱学生，以情动人；激发学生的学习欲望，表扬鼓励，让学生经常有成功的情感体验；带着积极的心态走进课堂，给学生犯错误的机会，以宽容与等待呵护学生成长。
设计课堂教与学的和谐，从合理的教学目标设置、精准的教学内容选择、巧妙的教学手段设计以及愉悦的教学情境设置等方面来调控教育的节奏，捕捉不同层次学生的闪光点，保护学生学习的自信心，让每个学生都有所收获、有所满足，营造以人为本、人人“出彩”的课堂。
让学生在受尊重、被认可的状态下成长，激扬生命，做有温度的教育。相信每个学生都是有能力的人，乐于挖掘每个学生的优势潜能，并给予充分的肯定与欣赏，树立学生的自尊与自信。自觉、主动地引领学生积极思考、自主建构知识，培育学生“高学习力”“高感性力”“高创造力”，掌握立足智能时代的三大关键能力，培养面向未来的求知者。
举行“新教师汇报课”“高三复习研讨课”“试卷讲评课”“优课展示课”“校级公开课”“智慧课堂”等各种教学技能比赛活动，推动课堂教学改革；鼓励小组合作学习、学案导学、翻转课堂、慕课、微课等各种课堂教学形式的创新和运用；创造条件，鼓励和支持教师参加各级教学比赛和课堂展示。
优秀的团队文化和信念，才能让每一位教师绽放出应有的光芒。教师要做学校学习的首席，带头学习与研究，例如读一本政治方面的书，以长正气；读一本专业方面的书，以增才气；读一本文学方面的书，以添灵气。苦修内功，坚持学习，以适应知识的不断更新，成为具有高素养的专业人才。
加大对教师进行课题研究、论文撰写与发表、参加各种比赛的指导、服务和奖励力度；鼓励教师、备课组、学科组开展微课题研究、行动研究；集中学校力量积极进行各种课题的申报和立项，为教师创造更多参与课题研究的机会。
后勤服务方面——建立德育为首、教学为中心、服务是保障的意识。做好各项安全常规工作，包括资产的管理和使用、特种设备的检查和维护、消防安全的定期检查和教育、食品安全的检查、校园安全保卫工作等，创立安全校园品牌；严格落实工作台账制度，认真履行工作流程，实行走动式管理、走动式服务，创立美丽校园、文明校园品牌。
近年来，青岛第六十七中学办学条件不断优化，管理服务意识日趋增强。全校师生凝聚自我突破的新能量，主动变革，创新发展，教学相长，教育教学质量大大提升，学校发展充满活力，先后获得青岛市普通高中特色办学项目先进学校、青岛市教育综合改革试点单位——普通中小学德育课程一体化试点校、全国首批“全国创造教育基地”等荣誉。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”新时代，学校将继续致力于追寻面向全体师生的“出彩教育”，让每个人都享有出彩的机会，助推师生成就出彩人生，创设师生幸福美好生活，让青岛第六十七中学更加亮丽出彩。
（李作从）
