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男幼师走红该如何看待

[db:作者]  2020-10-12 00:00:00  互联网教育报

■/ 媒体广场 / 关键词:男幼师

    近日,一段题为“有一个猛男幼师是怎样的体验”的视频走红。视频中,一位幼师小哥哥有着健壮的外表,却带领小朋友跳着可爱的舞蹈,因为反差萌而圈粉无数。据报道,该男幼师是幼儿园的外聘老师,今年是他当幼师的第五年。他称“喜欢小朋友,所以干了这一行”,面对家长和孩子的喜爱,他表示会保持这份热爱。

“男幼师荒”的现实不能无视

    每过一段时间,都会有某位幼儿园男幼师“走红”的报道。而之所以“走红”,主要原因当然还是男幼师“太稀少”,男幼师带幼儿跳舞,也给大家不一样的“观感”,甚至有舆论称男幼师是幼儿园争抢的“宝藏男孩”。男幼师“走红”也再次折射出我国幼儿园幼师男女比例严重失衡的短板。

    客观而言,从全世界范围看,学前教育的专任幼师都是女性远远多于男性,但我国男幼师占比只有2%(个别地方男幼师占比只有1%),可以用“男幼师荒”来形容。男教师的短缺,不利于幼儿园开展体育等户外活动,对幼儿的性格培养也会因男教师缺位而有所缺失。近年来的两会上,一直有代表、委员建议加强男幼师培养。

    事实上,男幼师的紧缺,早在10年前就引起了地方教育部门和高校的关注,并于过去10年间,启动了“学前教育专业免费师范男生”培养计划,不少地方每年都有培养、招收男幼师的计划。但是,如何吸引优秀男生选择学前教育专业,以及吸引学前教育专业毕业生愿意到幼儿园工作并长期扎根,依旧面临挑战。

    对于男幼师少,一些人认为这主要与幼儿园工作烦琐、女性更适合照看小孩等因素有关。但其实,一项面向幼儿园男教师的调查显示,最大的压力源于幼儿园待遇太低。从各地对基础教育的保障力度看,由于学前教育为非义务教育,且没有高中教育的重视程度高,公办学前教育教师的待遇不如公办义务教育教师,而民办幼儿园教师的待遇则更低。

    最近,教育部就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见。征求意见稿提出:“幼儿园及其举办者应当按照国家相关规定保障教师和其他工作人员的工资福利、社会保险待遇,改善工作和生活条件。”“县级以上地方人民政府应当将公办幼儿园教师工资纳入财政保障范畴。民办幼儿园应当参照当地公办幼儿园同类教师工资收入水平合理确定教师薪酬标准,依法保障教师工资待遇,依法缴纳社会保险。”

    因此,要解决男幼师紧缺的问题,应加大对学前教育的投入,切实提高学前教育的师资待遇。而保障学前教育教师的工资待遇,应该明确学前教育教师的工资福利、社会保险待遇向义务教育教师看齐,按照义务教育教师工资水平保障学前教育教师工资待遇,这是解决学前教育男幼师紧缺的关键所在。

    (作者熊丙奇,原载《新京报》,有删节)

幼师性别不该被针对

    10月3日,一段题为“有一个猛男幼师是怎样的体验”的视频在网络走红,翌日微博热搜榜上便出现了一则“幼儿园猛男幼师回应走红”的话题。细看评论区里的讨论,有不少表示出了对刘老师的夸赞,认为他有活力又热情,能很好地感染小朋友,反差萌也十分可爱。然而,还有另外一种声音:“虽然看起来真的很不错,但我还是希望幼儿园里没有男老师。”又或者,“对于小女孩的家长来说,男幼师真的都是隐患”。

    其实,对于教育尤其是儿童教育来说,最重要的应该是教师的专业素质而绝非性别。幼儿园并不像小学和中学,男幼师也好,女幼师也好,只要能给孩子好的陪伴和正确的“三观”引导,让小朋友们在童年时代拥有分享、合作、友善等受益终身的品格,都值得被尊敬与感谢。有评论说男幼师不够阳刚,给不了男孩好的示范和榜样,这样的观点是无稽之谈。男幼师在工作中的温柔细心、说话方式的彬彬有礼,恰恰是其基本职业素养的证明,更是其敬业乐业的表现。反向思考,若是一个男幼师都没有,莫不是幼儿园会更加缺失男子气概的熏陶?

    当然,有这么多人反对男幼师的存在,更多的是出于对“性侵猥亵”“恋童癖”之类恶劣问题的担忧,近几年也确实有过类似的案例。就在今年4月,上海市青浦区某幼儿园一男幼师便多次猥亵幼儿园的女童,被曝光后已被依法批准逮捕。但我们要明白的是,不管发生了什么,被针对的从来都不该是任何一个性别,而是那些具体的坏人。

    正如“拒绝给女性贴标签”,我们同样不应该给“男性”贴上各种标签,也不应该以偏概全,加剧性别对立。即使从客观数据上来看,男性在性侵、猥亵等案件中所占比例确实更高,但那些品行端正、人格健全的男性,在一波又一波笼罩起所有男性的声讨中,依旧是无辜的,是受害者。

    该不该因为男幼师有性侵儿童的可能,便将其拒之幼儿园门外?如果答案是肯定的,那么该不该因为个别被曝光出来的女幼师打骂儿童而辞退所有幼儿园里的姐姐阿姨们?风险注定是无时无刻且随时随地存在的,最公正的处理方式应该是在选人用人时严格把关,以及工作过程中的积极监管,建立有效的监督和反馈机制。否则,被拒绝掉的除了确实可能存在的坏人,还会有一群群小朋友更开朗更快乐长大的机会。

    (作者毛秀慧,原载红网,有删节)



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