“努力让每个人都有人生出彩的机会”是时代对中职教育提出的新要求，也是教育的应有之义。为更好地落实立德树人根本任务，深化素质教育，促进学生德技并修，助力人生出彩，四川仪表工业学校坚持“仪以立校、臻以树人、表里俱实、德技双馨”的办学理念，深入开展基于“出彩”理念的中职“扬长社团”建设与育人实践研究。学校于2016年完成全国机械职业教育思想政治研究会重点课题“职业院校提升正能量净化校园风气的方法及途径研究”的研究工作，基于研究成果，制定了《中职“扬长社团”建设与育人实施方案》。4年来，学校形成了《基于社团活动的中职学生综合素质提升》等系列理论研究成果，探索实践通过社团进行扬长教育、红色教育和网络教育的有效途径，产生了良好的育人成效。
深化潜能认知，确立“扬长教育”理念，建构“以生为本”教育策略
学校引导全体教师树立“以生为本，人人出彩”的育人理念，平等看待学生的智能发展和个体差异，正视差异，利用差异，发展差异，为每个学生创造发展机会。打造学生特长“评价尺”，为每一个学生建立个人成长档案，科学分析学生的能力特长，为学生量身定做“扬长社团”培养方案，并做好信息的汇总与分析，为学校实施“扬长社团”教育提供数据支持。将社会主义核心价值观、思政教育、爱国主义教育等融入社团育人全过程，营造“大德育”“大思政”的育人氛围。学校团委被评为“五四红旗团委”。《基于社团活动的中职学生综合素质提升的改革与实践》获重庆市教学成果三等奖。
强化课程开发，实施“文化浸润”工程，开发“扬长社团”校本课程
学校加强校园环境文化、精神文化、管理文化、活动文化、专业文化建设，以“仪文化”为“扬长社团”营造良好环境。开发和完善“激潜能”社团课程，在课程设置上始终坚持“以生为本”，重视对学生潜能的发现、利用和发展。构建“体验式”社团活动模式，学生全程参与活动的组织策划、外部联络、过程分享等各个环节，全方位锻炼了组织协调、沟通交流等多方面能力。建立了“追心社”、“风雅颂”国学社、动漫社、棋弈社、仪器仪表等40余个学生社团，涵盖文化艺术、体育运动、专业培训等方面，保障每个学生至少参加1—2个社团。围绕“文艺风尚、创作风尚、运动风尚、公益风尚、技能风尚”五大风尚，组织开展一年一度的社团文化节，为学生提供展示自我、交流学习的平台。还组建了技能实训类社团，组织学生参加各级各类比赛，以赛促学，以赛促训，帮助学生树立自信心，实现知识技能的正迁移，促进全面发展。
注重策略建构，创新“三维时空”活动，打造“臻以树人”教育品牌
一是整体设计“全时段”。制定“扬长社团”育人实施方案和育人规划，明确规定学生在各个学段应达成的具体目标，构建“参与—坚持—成长—蜕变”的学生社团进阶发展框架。制定学生目标能力评价考核办法，建立社团育人评价机制，倒逼社团不断优化育人路径，创新育人方式。二是创新利用“全空间”。加强“扬长社团”阵地建设，改造完善“六室一中心”等社团活动专用场地，还利用学校依山而建的独特地理优势，将学校的健身步道、亭台等公共区域进行合理规划和设计，使其成为社团活动、学生成果的展示平台，实现了全空间育人。三是网络泛在“仪小渝”。学校积极探索“互联网+”社团育人，推出“仪小渝”社团导师，融入学生校园生活日常。发挥虚拟形象代言人的网络教育作用，以贴合当代学生实际的话语体系，适时提醒、鼓励、督促学生参与社团活动，建立代言人与学生间的情感认同。卡通“仪小渝”形象深入人心，成为社团与学生之间沟通的纽带和桥梁。
“臻以树人”教育品牌，具有对学生全生命关照、全生活关爱、全活动体验的潜移默化的教育功能。学校坚持“一社团一品牌”的社团建设思路，追心分享会、社团风尚节、心阳光1小时、“仪校最强音”等40余个品牌活动深受学生欢迎，促进了学生的个性张扬和全面发展。一名学生被评为“全国最美中职生”；仪器仪表协会学生荣获全国职业院校技能大赛中职组通用机电设备安装与维护项目个人一等奖，实现了西部地区该项目金牌零的突破。近3年，学生参加各级各类比赛获市级以上奖项百余项。“追心社”心理协会和青年志愿者协会被授予社会实践活动优秀团队称号；“风雅颂”学生社团被评为“全国优秀中学生国学社团”。学校获得了全国青少年五好小公民“红旗飘飘引我成长”主题教育读书活动示范学校等多项荣誉。社团建设经验在市内外中职学校德育领域产生了很大影响，受到广泛关注与好评。
（柴彬堂 柳洪燕）
