一盆盛开的黄色雏菊，几尾欢快游动的金鱼，这些新出现在书桌上的鲜活生命，让这次送教也充满了新鲜感。
13岁的宏宏因从小患脊髓营养不良而不能正常入学。去年初一新生开学，针对特困儿童家访送教时，泰安市高新区良庄镇第二中学副校长蒋相淼便和这个家庭结下了不解之缘。
像蒋相淼一样，泰安市自去年开展“万名教师访万家”活动以来，数万名教师对中小学（幼儿园）全体学生进行了家访。小小家访，持续释放出一波波能量，奏响了新时代家校共育协奏曲。
打破家校壁垒，以上率下全员家访
汽车在泰安市岱岳区杜家庄社区回迁楼停下，泰安市粥店办事处启航幼儿园园长王如燕、教师刘国英到豪豪家家访。豪豪妈妈从楼上窗口探出头，笑着打招呼。豪豪爸爸在外打工，妈妈身体略有残疾。这次家访，除了要沟通孩子近期发展情况外，还要宣传学前教育惠民政策。
“豪豪以前有点内向，不爱说话，经过多次家园配合，现在逐渐变得阳光开朗起来。昨天还带他去参加了绘本故事演讲比赛。”豪豪妈妈说。
一个孩子对班级来说是几十分之一，但对任何一个家庭来说都是百分百。为了与每一个家庭拉紧手，泰安市将家访作为“一把手工程”，市、县、乡镇、学校逐级成立了教育系统家访活动专项工作领导小组，指导学校和教师做好与家长的有效沟通，形成对学生全方面了解、全天候管理、全方位育人的格局。
不仅如此，泰安还要求机关领导干部带头家访，以上率下。市、县两级教育行政部门干部职工全员行动，学校干部分级包保、教师全体参与，真正实现了教育系统全员参与家访。
今年以来，泰安共有5万余名干部教师，到50余万个学生家庭进行了家访，实现了各类中小学校、职业学校、特殊教育学校和幼儿园家访全覆盖。
汲取家访力量，为教师成长提供动能
在泰安市东平县实验中学，有一个“家访迷”，她叫李元兰。她把入户家访叫作“绣花”，每个周末都去“绣花”，坚持写家访日记已有34年。
这位家访“老前辈”，2018年成立了心语家访工作室，吸引了一大批同盟军，积累了沉甸甸的家访经验。她多次在省内外做教育分享，还建立了心灵读书会、家校父母学习群，和家长们一起成长。
“家访把我领上了幸福的大道，从此一发不可收，一个学生也不能少，一周也不能少。”李元兰说。
同样从家访中体会到幸福的蒋相淼，内心有着跟李元兰一样的坚定。他不仅是学校学雷锋志愿服务团队的骨干成员，也是留守（特困）儿童关爱中心的负责人。为了家访，他买了一辆体积小、钻胡同有优势的五菱面包车，这几年家访、送教、参加资助活动，少说也跑了几千公里。
“面向全体、关注个体”是泰安市开展家访的原则之一，困难家庭学生、残疾学生、留守儿童等10类学生都是重点关注的个体。除了入户家访，泰安也鼓励教师因地因时因人进行面对面访谈、电话交流、微信沟通、网络访谈，同时要求教师必须有备而访，与家长开诚布公地交流，并留存家访活动过程性档案，对家长的意见建议，建立办理台账，通过回访向家长反馈办理情况。
泰安市岱岳区开元中学2017年成立，大多数教师都很年轻。校长王玉斌把家访看作新教师成长的催化剂。“真正走进学生家庭并解决问题后，教师们特有成就感。”王玉斌说，尤其是那些特殊家庭的孩子，对年轻教师的心灵冲击特别大，使教师更加体会到他们的职责与使命。
直面家庭需求，为教育治理赋能
家庭、学校、社会三位一体共育，才能更大程度上支持学生发展。在泰安，家访系列活动，既促进了家校之间彼此信任、互促共进，也通过征询家长对社会问题的意见建议，推进了教育治理能力的提升。
去年，为助力全国文明城市创建，泰安在全市中小学深入开展了“文明创城·教育先行”家访活动，教师家访时，带着“明白纸”，向家长宣讲创城政策，普及创城知识。
在今年疫情期间开展的“同心战疫”活动中，教师通过入户、微信、电话等渠道，家访每一名学生，及时发放《新冠病毒防控知识手册》，也细微地关注到了孩子的心理健康问题，对网课学习、心理健康等方面需要帮助的学生进行重点帮扶指导。
泰安市教育局教师工作科科长郑洪岩介绍，以前的家访多是着眼于改进家校关系，这两年增加了向家长宣传新精神、新政策、征求意见建议等内容。泰安市不仅要求各部门领导干部带头家访，而且要求对家长反映的问题进行分析研究，制定切实可行的整改方案。
“对于家长普遍提到的课后服务和午餐问题，我们下大力气解决。现在，全市都在推行课外服务，推进食堂建设或选择配餐，解决孩子接送和就餐问题，让家长放心安心。”郑洪岩说。
为了增强全员家访的执行力，泰安将把家访工作开展情况列入对县市区教育综合督导评估内容，列入对市直中小学年度办学水平评估内容，定期组织专项检查。与此同时，将教师家访工作情况列入师德档案、业务档案，作为教师师德考核、年度考核及评优晋级的重要依据。
最近，《泰安市中小学教师家访指导意见（征求意见稿）》已经出炉。“我们正在加强对家访的研究，努力把家访做实做细做深，与家长并肩做好立德树人这项工作。”泰安市教育局局长、党组书记戴冰说。
